題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項目名稱：
- 民辦幼兒園教師待遇現(xiàn)狀的調(diào)查分析 ——以濟(jì)南市八所幼兒園的調(diào)查研究為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 據(jù)調(diào)查，幼兒教師待遇普遍較低，占幼兒教師總數(shù)56%以上的民辦幼兒園教師的生存境況更差。 他們社會地位低下，處于弱勢狀態(tài)。幼兒教師的待遇低下引發(fā)了一系列的問題，且導(dǎo)致幼兒教師待遇低下的原因是多方面的。要實現(xiàn)幼兒教師待遇的合理化，需要政府與社會力量攜手，通過多種渠道解決此問題，以積極發(fā)揮民辦幼兒教師在幼兒教育中至關(guān)重要的作用。
- 詳細(xì)介紹：
- 據(jù)調(diào)查，幼兒教師待遇普遍較低，占幼兒教師總數(shù)56%以上的民辦幼兒園教師的生存境況更差。 他們的勞動付出不能得到相應(yīng)的回報，社會地位低下，處于弱勢狀態(tài)。幼兒教師的待遇低下引發(fā)了一系列的問題：工作積極性不高，不愿意從事學(xué)前教育行業(yè)；流動性很大，從業(yè)者中有相當(dāng)一部分兼有其他工作，不利于本職工作等。導(dǎo)致幼兒教師待遇低下的原因是多方面的，既有觀念的偏見，又有政策對民辦幼兒園教師的邊緣化對待，還有教師自我認(rèn)同的錯位等。要實現(xiàn)幼兒教師待遇的合理化，需要政府與社會力量攜手，加大政府政策和資金投入支持，加強實施力度，解決民辦幼兒園教師編制和建立非編民辦教師工資制度；更需要社會和廣大幼兒教師做好價值定位，調(diào)整自我認(rèn)同，積極發(fā)揮在幼兒教育中至關(guān)重要的作用。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的在于突出當(dāng)前民辦幼兒教師待遇低這一社會現(xiàn)狀，呼吁相關(guān)政府以及社會各界人士加大對民辦幼師的重視程度。 本文試圖通過對濟(jì)南市8所不同規(guī)模的民辦幼兒園進(jìn)行的問卷調(diào)查分析，得出民辦幼兒教師待遇低這一現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，分析由此引起的一系列的問題和產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，從而提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本文分別采用問卷調(diào)查，人物訪談，搜集資料等多種方法，以真實的數(shù)據(jù)來反映問題。民辦幼師待遇問題這一主題是普遍存在的。雖然政府加大了對幼兒園的管理，但由于政府的偏愛政策以及社會上對幼師的偏見，使得民辦幼兒教師一度被邊緣化。 本文通過具體的調(diào)查分析，從多方面來分析引發(fā)幼兒教師待遇的基本問題，從而找出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施，以解決民辦幼兒教師待遇偏低的這一普遍現(xiàn)狀。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本文是通過問卷調(diào)查、訪談、走訪等方式在實際深入調(diào)查當(dāng)今民辦幼兒園教師待遇的基礎(chǔ)上撰寫的，具有客觀性和真實性。在全國正在加大力氣發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的大背景下，民辦幼兒教師待遇問題的提出及原因分析和解決措施，具有較強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。該作品中的數(shù)據(jù)均由實際調(diào)查所得，具有實際應(yīng)用價值。且其發(fā)展策略的提出，對于解決民辦幼兒園幼兒教師的待遇問題，提高幼兒教師的整體素質(zhì)，有一定的參考價值。
作品摘要
- 據(jù)調(diào)查，幼兒教師待遇普遍較低，占幼兒教師總數(shù)56%以上的民辦幼兒園教師的生存境況更差。 他們的勞動付出不能得到相應(yīng)的回報，社會地位低下，處于弱勢狀態(tài)。幼兒教師的待遇低下引發(fā)了一系列的問題：工作積極性不高，不愿意從事學(xué)前教育行業(yè)；流動性很大，從業(yè)者中有相當(dāng)一部分兼有其他工作，不利于本職工作等。導(dǎo)致幼兒教師待遇低下的原因是多方面的，既有觀念的偏見，又有政策對民辦幼兒園教師的邊緣化對待，還有教師自我認(rèn)同的錯位等。要實現(xiàn)幼兒教師待遇的合理化，需要政府與社會力量攜手，加大政府政策和資金投入支持，加強實施力度，解決民辦幼兒園教師編制和建立非編民辦教師工資制度；更需要社會和廣大幼兒教師做好價值定位，調(diào)整自我認(rèn)同，積極發(fā)揮在幼兒教育中至關(guān)重要的作用。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 幼兒教師轉(zhuǎn)行與其是否喜歡本職業(yè)的相關(guān)性分析（如下表） Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 A15 1.0857 35 .28403 .04801 A16 1.5714 35 .50210 .08487 資料來源： 1、《中華人民共和國教師法》 2、《民辦教育促進(jìn)法》 3、王海英 《“嵌入性秩序”——幼兒教師勞動價值的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)分析》 學(xué)前教育研究 2011年第1期 4、《中國教師報》第377期第1版 5、《民辦教師周刊》第12版 6、《現(xiàn)代教育報》2011年3月9日 7、王化敏 《幼兒園非公辦教師實行社會養(yǎng)老保險制度的可行性考慮》 幼兒教育 2001，（5） 8、步社民 《幼兒園教師的社會地位從哪里來》 學(xué)前教育研究，2004，（5）
調(diào)查方式
- 走訪、問卷調(diào)查、個別交談、書報刊物等
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前幼兒教師待遇問題成為學(xué)前教育問題中關(guān)注最多的問題之一，在以往的法律中雖涉及到一些關(guān)于教師待遇問題的條文，但只是鳳毛麟角，多只是在總體方向上觸及了教師的待遇問題，而沒有專門針對民辦幼兒教師待遇進(jìn)行多方面的論述。 對于國內(nèi)對幼兒教師的待遇的研究，來自南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的王海英教授，以經(jīng)濟(jì)社會學(xué)的視角就幼兒教師的發(fā)展現(xiàn)狀問題發(fā)表了一篇《“嵌入性秩序”——幼兒教師勞動價值的經(jīng)濟(jì)社會學(xué)分析》的論文。其中，她提到：政府的責(zé)任逃避與政策空白使得學(xué)前教育只能越來越多地依賴民間，也使得非編制幼兒教師的待遇成為嚴(yán)重的發(fā)展瓶頸。在幼兒教育領(lǐng)域，當(dāng)前的狀態(tài)是“市場社會”的原則越來越突出，而“社會市場”的秩序還未露端倪，如果任由非編制幼兒教師的低收入狀態(tài)繼續(xù)存在，幼兒教育中已經(jīng)暴露出來的幼兒教師流失率高等問題就會長期存在下去，甚至愈演愈烈。在學(xué)前教育專家的討論焦點中，也有很多涉及到幼兒教師待遇問題，例如：龐麗娟認(rèn)為：目前，我國有70%的孩子在民辦園里生活和學(xué)習(xí)，這些民辦園的幼兒教師承擔(dān)著同樣的培養(yǎng)未來國民的責(zé)任，這些教師更需要穩(wěn)定，需要得到高的待遇，以及較多的培訓(xùn)機會。朱敏稱：在《民辦教育促進(jìn)法》中明確提出民辦教師享有公辦教師同等的法律地位，但是如今幼兒教師地位太低了，而且民辦幼兒教師的地位更低。教師的職稱等問題都沒有得到解決，退休以后的待遇也沒有得到解決。在意見的討論中，他們沒有對民辦幼兒教師待遇低的原因進(jìn)行分析，只是從總的政策方面有所涉及。隨著全球經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展，各國競爭日趨激烈。這種競爭最終表現(xiàn)為人才的競爭。為獲得高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，教育成為了國際競爭的戰(zhàn)場。各國重視教育。隨著人們認(rèn)識水平的提高，越來越多的人認(rèn)識到學(xué)前期對于兒童各方面發(fā)展的重要意義，學(xué)前教育受到了空前的重視。自2010年11月以來，政府出臺了一系列的學(xué)前教育政策。溫家寶總理在北京就學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)行調(diào)研時也明確指出，要“通過立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道”。
