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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 城市農(nóng)民工子女入園難問(wèn)題的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究——以濟(jì)南市歷下區(qū)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 城市農(nóng)民工子女的教育入園問(wèn)題，做為社會(huì)不可避免的產(chǎn)物受到越來(lái)越多的關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)城市農(nóng)民工子女入園問(wèn)題做深入的調(diào)查研究，揭示出現(xiàn)城市農(nóng)民工子女的教育入園問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的解決策略。
- 詳細(xì)介紹：
- 城市農(nóng)民工子女的教育入園問(wèn)題，是我國(guó)推進(jìn)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化過(guò)程中不可避免的產(chǎn)物，是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期必須付出的社會(huì)成本。在戶(hù)籍制度、義務(wù)教育財(cái)政管理體制等宏觀(guān)政策背景尚未有實(shí)質(zhì)性改變的情況下，越來(lái)越多的城市農(nóng)民工子女能否和城市兒童一樣享受同等的教育，涉及到民生和教育問(wèn)題。我們的調(diào)查研究也是為了切實(shí)的調(diào)查和研究城市農(nóng)民工子女的入園難問(wèn)題，呼吁社會(huì)各界來(lái)關(guān)注農(nóng)民工子女的學(xué)前教育狀況來(lái)作此研究。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪(fǎng)談的形式形成假設(shè)，分析城市農(nóng)民工子女入學(xué)難的現(xiàn)狀，并從政府、社會(huì)、家庭、幼兒園，四個(gè)方面分析其原因，并從實(shí)際出發(fā)得出相應(yīng)的對(duì)策。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的： 切實(shí)的調(diào)查研究城市農(nóng)民工子女的入園難問(wèn)題，呼吁社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女入園問(wèn)題。 基本思路： 確定中心論點(diǎn)，對(duì)整個(gè)論文布局作全面的考慮。 對(duì)所選的材料進(jìn)行分析，使材料更真實(shí)、更典型、更富有新意，使論文的主旨更加凸顯。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪(fǎng)談的形式形成假設(shè)，分析城市農(nóng)民工子女入學(xué)難的現(xiàn)狀，并從政府、社會(huì)、家庭、幼兒園，四個(gè)方面分析其原因，得出相應(yīng)的對(duì)策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 從研究對(duì)象看：本文主要針對(duì)城市農(nóng)民工學(xué)齡前子女入園難的問(wèn)題研究，針對(duì)其現(xiàn)實(shí)存在狀況和問(wèn)題展開(kāi)的論述。 從研究范圍看：我們抽樣選取歷下區(qū)周?chē)氖┕?chǎng)所，小攤販展開(kāi)調(diào)查，此區(qū)域具有鮮明代表性，說(shuō)明此現(xiàn)象存在的的普遍性、嚴(yán)峻性，以及問(wèn)題解決的緊迫性。 從研究角度看：幼兒教育學(xué)，幼兒發(fā)展心理學(xué)，社會(huì)發(fā)展學(xué)的角度關(guān)注農(nóng)民工子女的學(xué)前受教育狀況，正確分析其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)調(diào)查，論述城市農(nóng)民工子女入園現(xiàn)狀，通過(guò)分析其原因，得出獨(dú)特見(jiàn)解，為教育部和政府提供一些提案用以解決這一問(wèn)題。并為城市農(nóng)民工子女入園問(wèn)題提供更多的解決途徑和解決機(jī)會(huì)。 目前，學(xué)前教育越來(lái)越受到重視，但是有關(guān)政策和措施還沒(méi)有涉及于城市農(nóng)民工子女的入園，關(guān)于城市農(nóng)民工子女的入園問(wèn)題比較欠缺。本文的研究將在一定程度上填補(bǔ)這一空缺。對(duì)于改善城市農(nóng)民工子女的入學(xué)具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快，我國(guó)農(nóng)村更多的勞動(dòng)力紛紛涌進(jìn)城市，更多的學(xué)前兒童也跟隨著他們的父輩成為流動(dòng)大軍的一員。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)民工聚集區(qū)的隨機(jī)采訪(fǎng)，了解到這些農(nóng)民工家長(zhǎng)愿意將子女帶到城里入園，一方面為了讓子女接受更好的教育，新生代家長(zhǎng)更加明確知識(shí)的重要性；另一方面，大城市的教育意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)于農(nóng)民工的教育觀(guān)念也產(chǎn)生了較深的影響。意識(shí)到“教育要從娃娃抓起”。但是孩子的入園問(wèn)題并沒(méi)有他們想象中的那么容易。 因此，本文運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷法，訪(fǎng)談法，文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)濟(jì)南市歷下區(qū)的35位城市農(nóng)民工家長(zhǎng)和15位幼兒教師進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查。詳盡描述了在社會(huì)轉(zhuǎn)型大的環(huán)境背景下，城市農(nóng)民工子女入園的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，包括：城市農(nóng)民工入園機(jī)會(huì)不均等問(wèn)題，入園費(fèi)用高的問(wèn)題，幼兒園的辦園機(jī)制不完善、隱性費(fèi)用的問(wèn)題，并從政府、社會(huì)、幼兒園、家庭四個(gè)方面，詳盡論述了濟(jì)南市歷下區(qū)城市農(nóng)民工子女入園難的原因。通過(guò)論述擬提出四點(diǎn)建議強(qiáng)化政府責(zé)任，倡導(dǎo)依靠社會(huì)辦園，完善幼兒園管理和制度建設(shè)，提高農(nóng)民工的工資水平，改變幼兒家長(zhǎng)的教育觀(guān)念。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 山東師范大學(xué)挑戰(zhàn)杯論文一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 走訪(fǎng) 問(wèn)卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng) 個(gè)別交談 親臨實(shí)踐 ?圖片 照片 書(shū)報(bào)刊物 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 文件 集體組織
同類(lèi)課題研究水平概述
- 根據(jù)對(duì)中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的集中查詢(xún)和分析，對(duì)相關(guān)圖書(shū)的分類(lèi)檢索得知在我國(guó)關(guān)于幼兒入園難的問(wèn)題比較豐富，但是先前對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的研究，主要集中于學(xué)齡期流動(dòng)兒童和留守兒童，而本文主要針對(duì)城市農(nóng)民學(xué)齡前子女入幼兒園難的問(wèn)題研究，針對(duì)其現(xiàn)實(shí)存在狀況和問(wèn)題展開(kāi)的論述。 先前的研究的方向也大多集中于社會(huì)學(xué)和人口學(xué)等方面，而對(duì)于新生代的80后的城市農(nóng)民工父母在對(duì)孩子的教養(yǎng)問(wèn)題上會(huì)有一些新的變化，于是就出現(xiàn)了隨親流動(dòng)的現(xiàn)象，于是滋生出入園問(wèn)題。因此城市農(nóng)民工子女的入園問(wèn)題教育問(wèn)題也是一種新生現(xiàn)象，對(duì)于此方面的研究還處于初步的起始研究階段。 河北大學(xué)教育學(xué)碩士辛倩玲的《河北貧困三縣農(nóng)村留守幼兒教育問(wèn)題的研究》上，闡述了留守幼兒的發(fā)展?fàn)顩r與其生活和教育過(guò)程中存在的種種問(wèn)題，并指出了農(nóng)村留守幼兒在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不良現(xiàn)象的根本原因所在，指出幫助農(nóng)村留守幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑。王滌（2005）、吳霓（2005）、高慧（2006）等以調(diào)研報(bào)告形式呈現(xiàn)，探討農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀及成因，提出出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因并指出解決此類(lèi)問(wèn)題的對(duì)策。李雅儒等人對(duì)于北京市流動(dòng)人口及其子女的教育狀況的調(diào)查，指出由于各方面的原因，處于弱勢(shì)地位的農(nóng)民工子女的教育邊緣化問(wèn)題正在凸顯。廈門(mén)市社會(huì)主義學(xué)院 的岳世平在《廈門(mén)破解“入園難”的經(jīng)驗(yàn)探索》中，總結(jié)了市政府對(duì)破解“入學(xué)難”進(jìn)行的一系列有益探索，為進(jìn)一步破解“入學(xué)難”提供經(jīng)驗(yàn)與啟迪。但是，這些主要針對(duì)農(nóng)村留守兒童和城市幼兒展開(kāi)的研究，隨親流動(dòng)兒童的入園問(wèn)題只言片語(yǔ)，涉及較少。 王迎蘭在人民教育出版社發(fā)表《當(dāng)前“入園難”問(wèn)題的突出表現(xiàn)及其解決—基于主流新聞媒體報(bào)道的分析》中概括了2010年上半年《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等主流權(quán)威新聞媒體對(duì)我國(guó)城市與農(nóng)村地區(qū)普遍存在的“入園難”問(wèn)題的整體歸納，指出了入園難問(wèn)題的突出表現(xiàn)。并指出破解“入園難”問(wèn)題的關(guān)鍵所在。但這些研究在所給解決措施方面更多的是強(qiáng)化的是政府的責(zé)任意識(shí)，幼兒園方面加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，大力興辦幼兒園，加強(qiáng)師資建設(shè)等，對(duì)于依靠全社會(huì)的力量辦園，提高農(nóng)民工的工資水平，改變幼兒家長(zhǎng)的教育觀(guān)念方面提及到的很少。 解決城市農(nóng)民工子女入園難的文題要政府、社會(huì)、家庭、幼兒園四個(gè)方面相互融合，互幫互持。這也是我們論文的獨(dú)到之處，這也使得本文具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
