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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 高職生眼中的高職教育
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 高職教育是我國高等教育的重要組成部分，也是為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)一線高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。本作品作者采用問卷調(diào)查法探討從高職教育的主體--高職生的角度來解讀高等職業(yè)技術(shù)教育。通過對河北省石家莊市十二所高職院校的在校生進(jìn)行調(diào)研，反映出了目前高等職業(yè)教育的部分現(xiàn)狀。讓高職院校能夠從另外一個(gè)角度看待高職教育，更加深入的了解高職生的需求，優(yōu)化辦學(xué)模式，培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)技能型專門人才。
- 詳細(xì)介紹：
- 高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，也是為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)一線高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過多年的探索與發(fā)展，高職教育已占據(jù)我國高等教育的半壁江山。但明確的發(fā)展方向和空前增長的規(guī)模卻不能掩飾后續(xù)發(fā)展明顯乏力的事實(shí),關(guān)于我國高等職業(yè)教育發(fā)展瓶頸的探討,也逐漸熱烈,但種種觀點(diǎn)眾說紛紜,莫衷一是。我們認(rèn)為最重要的是集合各方力量找準(zhǔn)不適應(yīng)高職教育發(fā)展的問題，然后加以正確解決，高職教育必將擁有廣闊的發(fā)展前景。 基于上述考慮，以及對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家高職教育發(fā)展改革規(guī)劃2010-2015》等文件文件精神的學(xué)習(xí)，本作品作者采用問卷調(diào)查法探討從高職教育的主體--高職生的角度來解讀高等職業(yè)技術(shù)教育。通過對河北省石家莊市十二所高職院校的在校生進(jìn)行調(diào)研，從學(xué)生的結(jié)構(gòu)、學(xué)校的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)、校園建設(shè)情況、校企合作現(xiàn)狀、學(xué)生就業(yè)以及高職教育未來發(fā)展等方向做了細(xì)致的調(diào)查了解，各項(xiàng)數(shù)據(jù)反映出了目前高等職業(yè)教育的部分現(xiàn)狀。通過此次調(diào)查，我們了解了高職生眼中的高等職業(yè)教育，以及高職生對目前高職院校辦學(xué)的滿意度和意見建議。讓高職院校能夠從另外一個(gè)角度看待高職教育，更加深入的了解高職生的需求，培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)技能型專門人才。在對問題分析之后，我們以高職生的角度對高職教育的宣傳、教育理念、教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等方面提出了我們自己的建議。我們希望高等職業(yè)教育能夠和諧、健康、快速發(fā)展，在不斷擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)真正體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色，令高職生擁有正確的社會定位和社會評價(jià)。我們更希望高職院校能夠進(jìn)一步增加教育投入，改善辦學(xué)條件，深化教育改革，提高辦學(xué)水平，為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，我們對部分高職院校的在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查，旨在了解在校高職生對目前高職院校辦學(xué)的認(rèn)識和意見建議。作為接受高職教育的群體希望通過此途徑對高職教育能提出一些我們自己的建議。 通過對高職院校的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，歸納出目前高職院校在校生對高職教育的評價(jià)，包括高職教育發(fā)展至今的成就和不足，從而進(jìn)一步站在高職院校在校生的角度對高職教育今后的發(fā)展和高職院校的建設(shè)提出建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過對十二所高職院校的在校生進(jìn)行問卷調(diào)查、走訪、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等，掌握了大量的一手?jǐn)?shù)據(jù)材料，從實(shí)際出發(fā)，從高職院校在校生的視角來看待目前高等職業(yè)教育發(fā)展中所遇到的問題，并提出一些我們自己的建議。對于高等職業(yè)教育的發(fā)展問題已有很多專家學(xué)者進(jìn)行了討論和論證，但在論證過程中很少考慮到學(xué)生的實(shí)際體會和需要。我們高職院校在校生，因在實(shí)際學(xué)習(xí)、就業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題并提出建議，比其以往的研究更具實(shí)際意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 在黨和國家高度重視和大力發(fā)展高等職業(yè)教育的背景下，我們通過對十二所高職院校進(jìn)行走訪和調(diào)查掌握了大量的一手?jǐn)?shù)據(jù)材料，了解了在校高職生的所思所想，所需所求。從實(shí)際出發(fā)，從高職院校在校生的視角來看待目前高等職業(yè)教育發(fā)展中所遇到的問題，并從高職生的角度提出解決方案或建議。相對于以往宏觀角度對高職教育的探討，我們從另一個(gè)側(cè)面反映出高職教育的現(xiàn)狀，對高等職業(yè)教育的發(fā)展和高職院校的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 摘要 本作品采用問卷調(diào)查法探討高等職業(yè)教育院校大學(xué)生對職業(yè)技術(shù)教育的理解與認(rèn)識。目前，我國高等職業(yè)技術(shù)教育已經(jīng)成為我國培養(yǎng)人才的主要途徑，高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)，在建設(shè)人力資源強(qiáng)國和高等教育強(qiáng)國的偉大進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用。但是，目前卻有多方面原因制約著高等職業(yè)教育的發(fā)展。 國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。為此，我們做了此次調(diào)查，通過了解高職在校生對高職教育的理解、認(rèn)識與需求，反映我國高等職業(yè)教育的部分現(xiàn)狀。并站在高職院校在校生的角度，提出我們自己的建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]張洪滿. 高職教育發(fā)展的“瓶頸”及對策分析 .[J]邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2006(08) [2]劉靖. 我國高等職業(yè)教育體制研究.[J]鄭州大學(xué) 2007(07) [3]杜曉利. 我國高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策.[J]職業(yè)教育研究 2006(01) [4]吳巖. 高等職業(yè)教育發(fā)展定位中的若干問題[.J]職業(yè)技術(shù)教育, 2004(19) [5]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[J].新華社北京7-29. [6]陳希.高職教育，重在質(zhì)量[J].光明日報(bào)2010（9） [7]張鶴橋.把握重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，開創(chuàng)高職教育新局面. [J]黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2010（12）
調(diào)查方式
- 查閱文獻(xiàn)資料、走訪各高職院校、問卷調(diào)查、現(xiàn)場采訪、個(gè)別訪談、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 本作品采用問卷調(diào)查法探討高等職業(yè)教育院校大學(xué)生對職業(yè)技術(shù)教育的理解與認(rèn)識。在做本作品之前，我們對國內(nèi)外有關(guān)的研究做過調(diào)查，因?yàn)橘Y源有限，沒有查到國外的相關(guān)資料。通過查閱文獻(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)，由于高等職業(yè)技術(shù)教育的快速發(fā)展，針對國內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)教育方面的研究和文獻(xiàn)已經(jīng)有很多，但主要集中在從宏觀的角度來看待和討論高職教育，多傾向于高等職業(yè)教育制度、高職教育發(fā)展的瓶頸問題與對策研究、高職院校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的研究與討論，尚未發(fā)現(xiàn)從高職生的角度討論當(dāng)前的高職教育發(fā)展的課題。因此在討論高等職業(yè)教育的發(fā)展和高職院校的建設(shè)方面，少了從受教育者的實(shí)際體會和需要出發(fā)的角度。在沒有考慮受教育者實(shí)際體會和需要的前提下，其研究結(jié)果是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用，在實(shí)際應(yīng)用中得到廣大高職院校學(xué)生的認(rèn)可尚未可知。本作品即是填補(bǔ)該項(xiàng)空白，為高職教育的發(fā)展和高職院校建設(shè)的研究和討論提出一個(gè)新的參考方向。 本作品申報(bào)者走訪了石家莊地區(qū)十二所高職院校（包括公辦、民辦高職院校和一所國家高職示范院校、一所國家高職骨干院校建設(shè)單位），采用問卷調(diào)查的方法，了解高職院校在校生對目前高職教育總的理解和看法，發(fā)掘出受教育者在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。同時(shí)通過對《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件的學(xué)習(xí)，我們也看到了高職教育今后的發(fā)展方向，使我們能夠從相對全面的角度看待高職教育的發(fā)展，對學(xué)生的意見予以正確的借鑒和利用。終上所述，本作品對于填補(bǔ)高職教育討論的空白是非常有必要性的，對整個(gè)教育的發(fā)展具有非常重要的意義。
