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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”創(chuàng)業(yè)研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 相比于之前所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的研究，我們課題的獨(dú)特性體現(xiàn)在：我們研究的是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中大學(xué)生這一塊，并且在大學(xué)生這個群體中選擇的是“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這一塊，這樣細(xì)分出來的“大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的一個研究課題和藝術(shù)類大學(xué)生對象，更具針對性和專業(yè)性，研究對象的細(xì)化，有助于不斷挖掘這一個群體的特殊性，抓住要點(diǎn)，以小見大，提出對有助于藝術(shù)類大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的建議和創(chuàng)新性的意見。
- 詳細(xì)介紹：
- “文化創(chuàng)意”是當(dāng)前最熱門的詞語之一，是一個在全球蓬勃興起的新興產(chǎn)業(yè)，是全國正大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，把更多的創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?cái)富，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。 如今創(chuàng)業(yè)就業(yè)雖是老生常談，而且關(guān)于創(chuàng)業(yè)就業(yè)的研究課題也不勝枚舉，而相比于之前所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的研究，我們課題的獨(dú)特性體現(xiàn)在：我們研究的是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中大學(xué)生的這一塊，并且在大學(xué)生這個群體中選擇的是“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這一塊，這樣細(xì)分出來的“大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的一個研究課題和藝術(shù)類大學(xué)生對象，更具有針對性和專業(yè)性，研究對象的細(xì)化，有助于我們不斷挖掘這一個群體的特殊性，抓住要點(diǎn)，層層深入的探索，最終以小見大，提出對有助于大學(xué)生，特別是藝術(shù)類大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議和創(chuàng)新性的意見。 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展正適應(yīng)了當(dāng)今社會大學(xué)生“找工作難”“就業(yè)難”的問題，它的發(fā)展為大學(xué)生們開辟了一條很好的發(fā)展道路，當(dāng)前，80后大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)成為中國社會創(chuàng)業(yè)的主力軍，據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至少有六成人選擇了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為切入口，開廣告公司、做網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、做時尚雜志、提供信息類服務(wù)……已經(jīng)成為當(dāng)前相當(dāng)一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇。 各個高校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，提出了人才發(fā)展戰(zhàn)略，為的是給大學(xué)生營造一個良好的就業(yè)知識學(xué)習(xí)環(huán)境。政府為深入實(shí)施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)三年行動計(jì)劃，加快推進(jìn)“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，引領(lǐng)“和諧創(chuàng)業(yè)”，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)天堂，推動杭州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，提出了一系列鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。 我國高等教育自1999年擴(kuò)招以來,進(jìn)入了跨越式發(fā)展階段。全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)從2002年的145萬到2010年631萬。藝術(shù)類大學(xué)生更是在“藝考熱”的狂潮推動下,僅2004年至2007年的增長速度就為72.78%,成為眾多高校畢業(yè)生中龐大而又特殊的群體,就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，隨著這一產(chǎn)業(yè)的不斷深入和發(fā)展，隨之而來的各種問題也層出不窮，創(chuàng)業(yè)目的不明確，創(chuàng)業(yè)資金缺乏，團(tuán)隊(duì)協(xié)作不夠……這些問題在很大程度上影響到了整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的個人前途，“100個創(chuàng)業(yè)者有99個失敗”，用在大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者身上，或許這個成功的比例還要低得多。那么，為什么會出現(xiàn)這種情況？我們現(xiàn)在急需解決的問題是什么？又應(yīng)該從哪些方面入手解決？ 帶著這樣的問題，我們于2011年3月成立了以浙江傳媒學(xué)院動畫學(xué)院和新聞學(xué)院學(xué)生為骨干的7人課題調(diào)研組，在浙江傳媒學(xué)院動畫學(xué)院施益華老師的指導(dǎo)下，開展了本次調(diào)研活動。在對“藝術(shù)類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生”和相關(guān)組織人事部門等進(jìn)行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，加之個別訪談，收集有關(guān)政府部門資料，現(xiàn)有國內(nèi)研究資料等，從而較為全面反映的反映藝術(shù)類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)者的真實(shí)狀況，為有關(guān)政府部門出臺政策提供決策參考依據(jù)，本次調(diào)研報(bào)告共分為七個部分：（1）序言；（2）調(diào)查的背景和意義；（3）基于 浙江傳媒學(xué)院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的假設(shè)質(zhì)疑 ；（4）調(diào)查結(jié)果；（5）調(diào)查中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題分析（6）結(jié)論及創(chuàng)新性建議；（7）結(jié)束語。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 為了更加全面、深入地了解和掌握當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展情況。調(diào)查報(bào)告在掌握“大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)”基本情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)的分析：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、高校創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)模式、經(jīng)營狀況、未來發(fā)展等方面取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；總結(jié)“大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)”面臨的各種困難等；通過學(xué)習(xí)，分析現(xiàn)有相關(guān)政策以及現(xiàn)有的研究成果等。提出相關(guān)研究結(jié)論與建設(shè)性的思考和對策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 相比于之前所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的研究，我們課題的獨(dú)特性體現(xiàn)在：我們研究的是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中大學(xué)生的這一塊，并且在大學(xué)生這個群體中選擇的是“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”這一塊，這樣細(xì)分出來的“大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的一個研究課題和藝術(shù)類大學(xué)生對象，更具有針對性和專業(yè)性，研究對象的細(xì)化，有助于我們不斷挖掘這一個群體的特殊性，最終以小見大，提出對有助于大學(xué)生，特別是藝術(shù)類大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議和創(chuàng)新性的意見。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 探究新形勢下大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向。課題的實(shí)際應(yīng)用價值在于：首先，通過課題的研究能夠幫助在校大學(xué)生加深對創(chuàng)業(yè)的了解，轉(zhuǎn)變就業(yè)思維；其次，能夠促使社會更加關(guān)注藝術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)能力；再次，為藝術(shù)類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享和成主路徑借鑒；最后，為高校的就業(yè)指導(dǎo)教育和政府的創(chuàng)業(yè)政策提供相應(yīng)的建議和思路，為大學(xué)生就業(yè)提供更好的教育環(huán)境與政策空間。
作品摘要
- “文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”是指依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運(yùn)用，產(chǎn)生出高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。目前，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大致分為四大類，即： 文化藝術(shù)，包括表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、音樂創(chuàng)作等； 創(chuàng)意設(shè)計(jì)，包括服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等； 傳媒產(chǎn)業(yè)，包括出版、電影及錄像帶、電視與廣播等； 軟件及計(jì)算機(jī)服務(wù)。 目前國內(nèi)已有相當(dāng)一部分大學(xué)生走上了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)之路，但是目前國內(nèi)就大學(xué)生“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的相關(guān)情況尚未進(jìn)行大規(guī)模的系統(tǒng)性的調(diào)研，對于大學(xué)生“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”自主創(chuàng)業(yè)者的具體創(chuàng)業(yè)情況缺乏全面的評估和反饋，整個社會特別是在校藝術(shù)類大學(xué)生對以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況缺乏深入的了解和認(rèn)識。 因此，為了更加全面，深入地了解和掌握當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展情況，我們以浙江傳媒學(xué)院畢業(yè)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)為主要調(diào)研對象，同時結(jié)合國內(nèi)其他高校藝術(shù)類畢業(yè)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，開展相關(guān)調(diào)查。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年5月份 在浙江傳媒學(xué)院挑戰(zhàn)杯校園賽中闖入決賽，并且獲得省參賽資格。
參考文獻(xiàn)
- 文化創(chuàng)意與傳媒產(chǎn)業(yè)研究 詹成大（2009） 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論 吳存東、 吳瓊（2010） 當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí):上海大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例集 周哲瑋（2010） 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值核心的經(jīng)濟(jì)學(xué)與案例分析 白遠(yuǎn)（2009） 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 魯東大學(xué) 梁淑艷 文化產(chǎn)業(yè)概論 李思屈，李濤 編著 中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 祁述?！≈骶? 文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論 蔡尚偉，溫洪泉等著 杭州市工商行政管理局關(guān)于貫徹落實(shí)有關(guān)鼓勵普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)政策 杭工商企[2003]114號 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃 嚴(yán)三九, 王虎 （2008）
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場采訪 ■人員介紹□個別交談 ■親臨實(shí)踐 □會議 ■圖片、照片 □書報(bào)刊物 □統(tǒng)計(jì)報(bào)表 ■影視資料 ■文件 □集體組織 ■自發(fā)□其它
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前，國內(nèi)專家對大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究分成兩類，一類是純理論研究，另一類是實(shí)例論證。 一、純理論研究主要有：詹成大（2009）文化創(chuàng)意與傳媒產(chǎn)業(yè)研究；白慶祥、李宇紅（2010）文化創(chuàng)意學(xué)；吳存東、 吳瓊（2010）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論；郝登峰、鄭永廷（2010）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論與方法；盧志鵬（2010）大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；劉之漢（2010）大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè) 二. 實(shí)例論證主要有：劉春成（2007）創(chuàng)意照亮的空間-文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例輯；白遠(yuǎn)（2009）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價值核心的經(jīng)濟(jì)學(xué)與案例分析； 牛維麟, 彭翊 （2009）北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展研究報(bào)告；嚴(yán)三九, 王虎 （2008）文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃；周哲瑋（2010）當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí):上海大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例集；老槍（2009）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)個案 以上書目，多是從文化創(chuàng)意的定義延伸到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的就業(yè)層面，而且多以某個地區(qū)作為研究對象。但對于大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究少之又少。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還是一個新興行業(yè)，各地都還沒有形成一個較為完善的體系，相應(yīng)的配套措施也很欠缺。因此，更需要我們通過深層次的研究，大量收集有關(guān)資料，進(jìn)行典型訪談和問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，綜合多方面因素，盡我們可能地提出一些關(guān)于大學(xué)生文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性結(jié)論和建議。
