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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求的調(diào)研報(bào)告
- 小類：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡介：
- 本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為研究對象，在通過調(diào)查獲得實(shí)證材料的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查的形式對相關(guān)問題進(jìn)行了深入研究，分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學(xué)生的角度和實(shí)際需求出發(fā)，提出了推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 創(chuàng)業(yè)作為國家“全民創(chuàng)業(yè)”策略的主要形式之一，正在引起社會各界的關(guān)注。包括大學(xué)生在內(nèi)也正積極地加入到創(chuàng)業(yè)大軍。社會作為創(chuàng)業(yè)孵化基地、高校作為教育的中堅(jiān)力量，也在探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)程中不斷完善。在此，本文通過對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（包含網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)）需求的了解，系統(tǒng)研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要求等，為社會、政府、高校研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供參考意見，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供合理化建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 創(chuàng)業(yè)作為國家“全民創(chuàng)業(yè)”策略的主要形式之一，正在引起社會各界的關(guān)注。包括大學(xué)生在內(nèi)也正積極地加入到創(chuàng)業(yè)大軍。社會作為創(chuàng)業(yè)孵化基地、高校作為教育的中堅(jiān)力量，也在探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)程中不斷完善。在此，本文通過對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（包含網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)）需求的了解，系統(tǒng)研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要求等，為社會、政府、高校研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供參考意見，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供合理化建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為研究對象，在通過調(diào)查獲得實(shí)證材料的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查的形式對相關(guān)問題進(jìn)行了深入研究，分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實(shí)施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學(xué)生的角度和實(shí)際需求出發(fā)，提出了推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文通過對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（包含網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)）需求的了解，系統(tǒng)研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動機(jī)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的要求等，為社會、政府、高校研究大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供參考意見，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供合理化建議。
作品摘要
- （一）問卷設(shè)計(jì) 重點(diǎn)從目前學(xué)生關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策和已有的創(chuàng)業(yè)活動的了解、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利條件和不利因素的分析、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求、自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與國家和社會及學(xué)校支持等方面。 （二）調(diào)查內(nèi)容 從大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的心理需求、政策需求、社會需求等對大學(xué)生從擇業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)動機(jī)、創(chuàng)業(yè)心理、自主創(chuàng)業(yè)情況等方面進(jìn)行對比分析，并期望從全方位、多角度了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求情況。 （三）調(diào)查對象 在?；虍厴I(yè)大學(xué)生 （四）調(diào)查問卷后期詳細(xì)分析 （五）最后得出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求結(jié)論，并提出解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求的相關(guān)建議
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院2010年暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀成果（調(diào)研報(bào)告類）評選活動中獲校級一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- [1]楊邦勇.構(gòu)建我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策支持系統(tǒng)的理論思考[J].福建工程學(xué)院學(xué)報(bào),2010，8 [2]羅勁松,葉彬強(qiáng),王毅 ：重慶工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查研究-廣西青年干部學(xué)院校報(bào)2008，18，（4） [3]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)及其流變【期刊論文】-當(dāng)代青年研究2007（2） [4]試論創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地構(gòu)建，中國青年研究2007（9） [5]林震碩、羅芳檸在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知意愿狀況調(diào)查—以廣州地區(qū)為案例【期刊論文】-青年探索2005（5）
調(diào)查方式
- 通過在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷方式形式進(jìn)行。另外走訪了武漢相關(guān)創(chuàng)業(yè)政府及機(jī)構(gòu)
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)困難重重，就業(yè)困難把很大部分有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生吸引到創(chuàng)業(yè)浪潮中來。國家2009年1月國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[2009]3號）明確指出：“自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；作為孵化器創(chuàng)業(yè)人才搖籃的高校響應(yīng)國家號召，積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求問題也進(jìn)入人的眼球成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)重要的研究課題，勢頭發(fā)展良好。自1947年哈弗商學(xué)院的Myles Mace率先開設(shè)新創(chuàng)業(yè)管理課程以來，學(xué)生創(chuàng)業(yè)勢頭不斷高漲，美國的校園創(chuàng)業(yè)教育獲得長足發(fā)展。從1968年只有4所大學(xué)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，到1997年美國至少開設(shè)創(chuàng)業(yè)的高校已超過400家。這一舉措在很大程度上迎合了美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求。中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興起較晚，自1997年，清華大學(xué)發(fā)起的首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽”拉開了我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮。目前，創(chuàng)業(yè)作為國家“全民創(chuàng)業(yè)”策略的主要形式之一，正在引起社會各界的關(guān)注。包括大學(xué)生在內(nèi)也正積極地加入到創(chuàng)業(yè)大軍。社會作為創(chuàng)業(yè)孵化基地、高校作為教育的中堅(jiān)力量，也在探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)程中不斷完善。
