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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 利用“碳足跡”計(jì)算促進(jìn)節(jié)能型校園建設(shè)
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 通過對我校學(xué)生宿舍在2010年九月份和十月份兩個月的用電總量進(jìn)行碳足跡的計(jì)算，并對每個宿舍進(jìn)行碳足跡的計(jì)算，最后選出節(jié)能樓節(jié)能宿舍，并給與獎勵。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，采取有效措施節(jié)約能源促使我們的學(xué)校成為節(jié)能型校園。
- 詳細(xì)介紹：
- 我有我的足跡---利用“碳足跡”計(jì)算促進(jìn)節(jié)能型校園建設(shè)，本作品共包括八大板塊內(nèi)容：（1）引言 （2）評選依據(jù) （3）過程解析 （4）涉及的計(jì)算問題 （5）簡說碳足跡的計(jì)算 （6）對宿舍用電量的分析 （7）對學(xué)生日常生活倡議 （8）總結(jié) 本作品是通過對中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)生公寓用電量的碳足跡計(jì)算的一項(xiàng)課題研究，通過“碳足跡”的計(jì)算可以明確的計(jì)算出每個宿舍每棟樓由用電量所排放的的二氧化碳量，并由排放二氧化碳量可以估算出其對環(huán)境所帶來的危害。 本項(xiàng)目通過碳足跡計(jì)算的明確數(shù)據(jù)使同學(xué)們認(rèn)識到當(dāng)今環(huán)境所處的嚴(yán)峻形勢，喚起廣大同學(xué)們的覺醒，認(rèn)識到節(jié)能環(huán)保的重要性。通過一系列活動的開展，旨在通過活動促使同學(xué)們了解更多節(jié)能環(huán)保常識增強(qiáng)其節(jié)能環(huán)保意識，在日常生活中注重節(jié)能環(huán)保的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促進(jìn)節(jié)能型校園的建設(shè)。 本作品的意義在于通過本項(xiàng)目使更多的人更清楚的了解碳足跡的真正內(nèi)涵，了解到了節(jié)能減排的重要性，了解到了當(dāng)今環(huán)境的形勢，把碳足跡的理念深入到了每一個人的心中，促進(jìn)節(jié)能型大學(xué)建設(shè)，為創(chuàng)建環(huán)保領(lǐng)域的綠色黃埔軍校打下了良好的基礎(chǔ)，為國家的環(huán)保事業(yè)發(fā)揮更大的作用，使同學(xué)們的生活更加充滿希望，更加理性科學(xué)
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：使大家更清楚的了解碳足跡的真正內(nèi)涵，了解到了節(jié)能減排的重要性，了解到了當(dāng)今環(huán)境的形勢，把碳足跡的理念深入到了每一個人的心中，促進(jìn)節(jié)能型大學(xué)建設(shè)，為創(chuàng)建環(huán)保領(lǐng)域的綠色黃埔軍校打下了良好的基礎(chǔ)，為國家的環(huán)保事業(yè)發(fā)揮更大的作用。使我們的生活更加充滿希望，更加理性科學(xué)。 基本思路:利用碳足跡計(jì)算，通過具體的碳排放量對環(huán)境所帶來的影響處使大眾的覺醒。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 這次研究的調(diào)查對象是全校的學(xué)生公寓樓和全校的學(xué)生宿舍 。活動的調(diào)研布驟首先是從我校后勤總公司獲取學(xué)生宿舍在9月份和10月份兩個月中的用電量的數(shù)據(jù)；然后對節(jié)能樓和節(jié)能宿舍進(jìn)行評選，節(jié)能宿舍的評選是通過用電量的碳足跡計(jì)算評選而得出，節(jié)能樓是通過用宿舍樓總電總量和宿舍樓學(xué)生宿舍總數(shù)的比值的碳足跡計(jì)算評選而得出。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 使大家更清楚的了解碳足跡的真正內(nèi)涵，了解到了節(jié)能減排的重要性，了解到了當(dāng)今環(huán)境的形勢，把碳足跡的理念深入到了每一個人的心中，促進(jìn)節(jié)能型大學(xué)建設(shè)，為創(chuàng)建環(huán)保領(lǐng)域的綠色黃埔軍校打下了良好的基礎(chǔ)，為國家的環(huán)保事業(yè)發(fā)揮更大的作用，在以后我們還要更加努力，開展更多的節(jié)能環(huán)?；顒?，做到我們應(yīng)該做的，讓我們的足跡更加有意義。使我們的生活更加充滿希望，更加理性科學(xué)。
作品摘要
- 我有我的足跡---利用“碳足跡”計(jì)算促進(jìn)節(jié)能型校園建設(shè)，本作品是通過對中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)生公寓用電量的碳足跡計(jì)算的一項(xiàng)課題研究，通過“碳足跡”的計(jì)算可以明確的計(jì)算出每個宿舍每棟樓由用電量所排放的的二氧化碳量，并由排放二氧化碳量可以估算出其對環(huán)境所帶來的危害。 本項(xiàng)目通過碳足跡計(jì)算的明確數(shù)據(jù)使同學(xué)們認(rèn)識到當(dāng)今環(huán)境所處的嚴(yán)峻形勢，喚起廣大同學(xué)們的覺醒，認(rèn)識到節(jié)能環(huán)保的重要性。通過一系列活動的開展，旨在通過活動促使同學(xué)們了解更多節(jié)能環(huán)保常識增強(qiáng)其節(jié)能環(huán)保意識，在日常生活中注重節(jié)能環(huán)保的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促進(jìn)節(jié)能型校園的建設(shè)。 本作品的意義在于通過本項(xiàng)目使更多的人更清楚的了解碳足跡的真正內(nèi)涵，了解到了節(jié)能減排的重要性，了解到了當(dāng)今環(huán)境的形勢，把碳足跡的理念深入到了每一個人的心中，促進(jìn)節(jié)能型大學(xué)建設(shè)，為創(chuàng)建環(huán)保領(lǐng)域的綠色黃埔軍校打下了良好的基礎(chǔ)，為國家的環(huán)保事業(yè)發(fā)揮更大的作用，使同學(xué)們的生活更加充滿希望，更加理性科學(xué)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年12月份作品在2011燕趙環(huán)保創(chuàng)意征集大賽中榮獲三等獎
參考文獻(xiàn)
- [1] 劉 鋒,賀芳玲,張 迪,甘 迪,李興亞,張盟靜.利用“生態(tài)足跡”促進(jìn)綠色校園建設(shè),2009,03,015
調(diào)查方式
- 調(diào)查方式：問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- （1） 在研究概念上，不同研究組織或研究者因研究目的的差異對碳足跡的內(nèi)涵有不同的理解，普遍認(rèn)為碳足跡是某一產(chǎn)品或服務(wù)從原料購買到生產(chǎn)、銷售和作為廢氣處理等整個生命周期過程中所排放量的溫室氣體量。但是，現(xiàn)有的技術(shù)尚還不能對溫室氣體清單中所有氣體排放量作較為全面的統(tǒng)計(jì)，因此，大多數(shù)研究側(cè)重于CO2排放量的估算。 （2） 在研究理論上，目前主要是使用生命周期評價理論和投入—產(chǎn)出理論。生命周期評價理論更為適用于由下而上評價微觀或中觀尺度經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)溫室氣體排放的研究。 （3）在研究對象上，國內(nèi)外研究組織或研究者都越來越重視隱含碳排放的研究，尤其是國際貿(mào)易中的隱含碳排放研究是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，但針對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)碳排放的研究尚少。甚于生命周期理論或投入-產(chǎn)出理論的碳足跡研究能夠較為全面地發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)、銷售和廢棄物處理過程中所產(chǎn)生的直接碳排放和間接他排放，從而減少碳漏損，正確全面地認(rèn)識產(chǎn)品或服務(wù)的碳足跡。 （4） 在研究模型上，碳足跡計(jì)算模型在國內(nèi)外眾多的網(wǎng)站均可以見面，但是這些模型包含要素、區(qū)域限定、信息透明、結(jié)果比較等方面存在較大的差異與不足，在一定程度上幫助民眾、企業(yè)樹立環(huán)境保護(hù)與能源節(jié)約觀念起到了積極的作用。 （5） 在比較研究上，國外研究者對碳足跡的研究較為全面，包括碳足跡內(nèi)涵，支撐理論，碳足跡細(xì)分，區(qū)域碳足跡，家庭碳足跡，碳足跡標(biāo)簽等方面；國內(nèi)研究者對碳足跡的研究尚處于起步階段，特別需要在隱含碳排放研究的基礎(chǔ)上，深化產(chǎn)品或服務(wù)的碳足跡研究，為國家節(jié)能減排，全球溫室氣體談判，民眾環(huán)境保護(hù)意識提高等方面提供科學(xué)保障。
