題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 搭建學(xué)校、政府與企業(yè)項(xiàng)目信息互動(dòng)平臺(tái)
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 從解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題著手，成立政府、企業(yè)、學(xué)校相結(jié)合的項(xiàng)目機(jī)構(gòu)，讓政府及時(shí)了解企業(yè)所需的科技項(xiàng)目，并向?qū)W?；仞佅嚓P(guān)信息，讓學(xué)生有針對(duì)性的研究和創(chuàng)新，以社會(huì)需求為引導(dǎo)，以大學(xué)生創(chuàng)新為突破口，擴(kuò)充雙方選擇范圍，既解決企業(yè)問(wèn)題，又避免資源浪費(fèi)，以產(chǎn)促學(xué)，學(xué)以致用，采用在校大學(xué)生先創(chuàng)業(yè)再就業(yè)的新模式，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)就業(yè)。
- 詳細(xì)介紹：
- 通過(guò)搭建學(xué)校、政府與企業(yè)項(xiàng)目信息互動(dòng)的平臺(tái)，讓政府及時(shí)了解企業(yè)所需的科技項(xiàng)目，并向?qū)W?；仞佅嚓P(guān)信息，讓學(xué)生有針對(duì)性的研究和創(chuàng)新，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為引導(dǎo)，以大學(xué)生創(chuàng)新為突破口，擴(kuò)充雙方選擇范圍，即解決企業(yè)問(wèn)題，又避免資源浪費(fèi)，以產(chǎn)促學(xué)，學(xué)以致用，成立政府企業(yè)學(xué)校相結(jié)合的項(xiàng)目機(jī)構(gòu)，采用在校大學(xué)生先創(chuàng)業(yè)再就業(yè)的新模式，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)就業(yè)。 本文撰寫的目的：是增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展大學(xué)生的就業(yè)模式.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。本文撰寫的基本思路是：根據(jù)我們對(duì)武漢各大高校的分層抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)以及收集的資料，采用比較分析的方法，通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)形式，調(diào)查武漢部分高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)新所需的條件，當(dāng)代已有的就業(yè)模式是否能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，現(xiàn)有的就業(yè)途徑及弊端，大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新取得的經(jīng)濟(jì)效益五個(gè)方面的情況。提出利用學(xué)校人力資源與社會(huì)資源相結(jié)合的新模式促進(jìn)就業(yè)，并論證這種模式的先進(jìn)性、科學(xué)性、可行性及獨(dú)特之處。 通過(guò)定量分析提出定向創(chuàng)新即受社會(huì)需求引導(dǎo)的創(chuàng)新，用社會(huì)需求來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，從定向創(chuàng)新中學(xué)習(xí)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，一方面創(chuàng)新要帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，另一方面經(jīng)濟(jì)效益又是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新極大的調(diào)動(dòng)作用，中間的過(guò)程是大學(xué)生受益的過(guò)程。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的:增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展大學(xué)生的就業(yè)模式.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。 基本思路:通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)形式，調(diào)查武漢部分高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)新所需的條件，當(dāng)代已有的就業(yè)模式是否能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，現(xiàn)有的就業(yè)途徑及弊端，大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新取得的經(jīng)濟(jì)效益五個(gè)方面的情況，提出利用學(xué)校人力資源與社會(huì)資源相結(jié)合的新模式促進(jìn)就業(yè)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 結(jié)合武漢市大學(xué)生就業(yè)情況，通過(guò)各種形式的調(diào)查，提出先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的新模式，搭建專業(yè)人才與社會(huì)需求信息平臺(tái)。及時(shí)的反饋信息，有針對(duì)性的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新的積極性，挖掘大學(xué)生創(chuàng)新潛能，使大學(xué)生的創(chuàng)新成果有效的轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)就業(yè)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 為大學(xué)生提供新的就業(yè)途徑，有效緩解大學(xué)生就業(yè)難的局面，讓學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)需求的信息并有針對(duì)性培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，突破大學(xué)生就業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)缺少資金的瓶頸，有利于企業(yè)更好的發(fā)覺(jué)人才，通過(guò)學(xué)校的人才資源解決企業(yè)的相關(guān)困難，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
作品摘要
- 通過(guò)搭建學(xué)校、政府與企業(yè)信息互動(dòng)的平臺(tái)，讓政府及時(shí)了解企業(yè)所需的科技項(xiàng)目，并向?qū)W?；仞佅嚓P(guān)信息，讓學(xué)生有針對(duì)性的研究和創(chuàng)新，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為引導(dǎo)，以大學(xué)生創(chuàng)新為突破口，擴(kuò)充雙方選擇范圍，即解決企業(yè)問(wèn)題，又避免資源浪費(fèi)，以產(chǎn)促學(xué)，學(xué)以致用，成立政府企業(yè)學(xué)校相結(jié)合的項(xiàng)目機(jī)構(gòu)，采用在校大學(xué)生先創(chuàng)業(yè)再就業(yè)的新模式，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)就業(yè)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- ① 胡錦濤 中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告 人民網(wǎng) ②2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告/麥可思中國(guó)大學(xué)生就業(yè)研究課題組編著. —北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009.6 (就業(yè)藍(lán)皮書) ③數(shù)據(jù)來(lái)源于 ④社科院教育競(jìng)爭(zhēng)力排行深圳居首遭批駁—— 長(zhǎng)江商報(bào) 2009年09月01日05:46 ⑤（光明日?qǐng)?bào)，2005-08-23 《創(chuàng)造：一流大學(xué)之魂》：劉道玉著181頁(yè)） ⑥（《創(chuàng)造學(xué)教程/楊乃定主編.-西安第西北工業(yè)大學(xué)出版社，2003.10第29頁(yè)） ⑦（《創(chuàng)造學(xué)教程/楊乃定主編.-西安第西北工業(yè)大學(xué)出版社，2003.10第43-44頁(yè)） ⑧劉然，三種類型創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)系，中圖分類號(hào)：B023 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002—0292(2008)0l一0009—04 2008年1月寧夏社會(huì)科學(xué)No．1．Jan．2008 ⑨部分圖示來(lái)自（創(chuàng)造學(xué)教學(xué)教程-楊乃定西北工業(yè)大學(xué)出版社）第11頁(yè) ⑩SSR(Sdudy Independenty Seminar And Research) 第一個(gè)“S”代表自學(xué)或獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二個(gè)“S”代表課堂討論，“R”代表科學(xué)研究。《創(chuàng)造：一流大學(xué)之魂》：劉道玉著第13-14頁(yè)
調(diào)查方式
- 走訪、問(wèn)卷、 親臨實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、現(xiàn)場(chǎng)采訪、人員介紹等方式。
同類課題研究水平概述
- 通過(guò)搭建學(xué)校、政府與企業(yè)項(xiàng)目信息互動(dòng)的平臺(tái)，讓政府及時(shí)了解企業(yè)所需的科技項(xiàng)目，并向?qū)W?；仞佅嚓P(guān)信息，讓學(xué)生有針對(duì)性的研究和創(chuàng)新，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為引導(dǎo)，以大學(xué)生創(chuàng)新為突破口，擴(kuò)充雙方選擇范圍，即解決企業(yè)問(wèn)題，又避免資源浪費(fèi)，以產(chǎn)促學(xué)，學(xué)以致用，成立政府企業(yè)學(xué)校相結(jié)合的項(xiàng)目機(jī)構(gòu)，采用在校大學(xué)生先創(chuàng)業(yè)再就業(yè)的新模式，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)就業(yè)。 本文撰寫的目的：是增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展大學(xué)生的就業(yè)模式.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。本文撰寫的基本思路是：根據(jù)我們對(duì)武漢各大高校的分層抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)以及收集的資料，采用比較分析的方法，通過(guò)分析大學(xué)生就業(yè)形式，調(diào)查武漢部分高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在校大學(xué)生創(chuàng)新所需的條件，當(dāng)代已有的就業(yè)模式是否能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，現(xiàn)有的就業(yè)途徑及弊端，大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新取得的經(jīng)濟(jì)效益五個(gè)方面的情況。提出利用學(xué)校人力資源與社會(huì)資源相結(jié)合的新模式促進(jìn)就業(yè)，并論證這種模式的先進(jìn)性、科學(xué)性、可行性及獨(dú)特之處。 通過(guò)定量分析提出定向創(chuàng)新即受社會(huì)需求引導(dǎo)的創(chuàng)新，用社會(huì)需求來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，從定向創(chuàng)新中學(xué)習(xí)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，一方面創(chuàng)新要帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，另一方面經(jīng)濟(jì)效益又是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新極大的調(diào)動(dòng)作用，中間的過(guò)程是大學(xué)生受益的過(guò)程。圖⑿ 我們既不提倡“以典型產(chǎn)品帶教學(xué)”的課程體系，也不是全盤的采用SSR模型⒂而是采用兩步齊頭并進(jìn)的方法，一方面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，另一方面給予大學(xué)生創(chuàng)新的自由環(huán)境。調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生及時(shí)的主動(dòng)的參與、自主選擇、自主研究創(chuàng)新、自主探尋，這是有別于“產(chǎn)學(xué)研”理論的新的就業(yè)途徑。 結(jié)合武漢市大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，通過(guò)各種形式的調(diào)查，提出先創(chuàng)業(yè)后就業(yè)的模式，搭建專業(yè)人才與社會(huì)需求信息互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)的回饋信息，引導(dǎo)大學(xué)生有針對(duì)性的產(chǎn)學(xué)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)新積極性，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使大學(xué)生的創(chuàng)新成果有效的轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)促進(jìn)就業(yè)。為大學(xué)生提供新的就業(yè)途徑，有效緩解大學(xué)生就業(yè)難的局面，讓學(xué)校及時(shí)了解社會(huì)需求的信息并有針對(duì)性的培養(yǎng)社會(huì)所需人才，突破大學(xué)生就業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)缺少資金的瓶頸，有利于企業(yè)更好的發(fā)覺(jué)人才，通過(guò)學(xué)校的人才資源解決企業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
