基本信息
- 項目名稱：
- 當代大學(xué)生如何增加幸福感
- 小類：
- 法律
- 簡介：
- 幸福是一個永恒的話題，世人追求一生的最終目標無非就是幸福，尤其在從校園過渡到社會的大學(xué)生這個群體，他們的幸福感直接就會影響未來社會的整體價值觀和人生觀。因此如何正確認識幸福，應(yīng)該樹立怎樣的知識觀、友情觀、愛情觀以及價值觀和人生觀，才能使自身的幸福感增加，這正是本作品的主題。
- 詳細介紹：
- 幸福是一個永恒的話題，世人追求一生的最終目標無非就是幸福，尤其在從校園過渡到社會的大學(xué)生這個群體，他們的幸福感直接就會影響未來社會的整體價值觀和人生觀。因此如何正確認識幸福，應(yīng)該樹立怎樣的知識觀、友情觀、愛情觀以及價值觀和人生觀，才能使自身的幸福感增加，這正是本作品的主題。 首先，本作品先《幸福背后的心理秘密》的“幸福”闡述入手，以其概念作為切入口探討幸福的內(nèi)涵，從普通人對幸福的直觀理解，再到著名哲學(xué)家對幸福的深入闡述，進而我們開始分析幸福的心理結(jié)構(gòu)，來揭示幸福的真正內(nèi)涵，第二部分大學(xué)生如何正確認識幸福感，我們從財富與幸福，目標與幸福，成功與幸福，網(wǎng)絡(luò)與虛擬幸福，情緒與幸福的關(guān)系五個方面來具體的全面的認識幸福感，最后，我們的最終目標是分析當代大學(xué)生如何增加幸福感幾個問題。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文從《幸福背后的心理秘密》的“幸福”闡述入手，以其概念作為切入口探討幸福的內(nèi)涵，從普通人對幸福的直觀理解，再到著名哲學(xué)家對幸福的深入闡述，進而我們開始分析幸福的心理結(jié)構(gòu)，來揭示幸福的真正內(nèi)涵，第二部分大學(xué)生如何正確認識幸福感，我們從財富與幸福，目標與幸福，成功與幸福，網(wǎng)絡(luò)與虛擬幸福，情緒與幸福的關(guān)系五個方面來具體的全面的認識幸福感，最后，我們的最終目標是分析當代大學(xué)生如何增加幸福感幾個問題。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 本文寫作所用的方法有文獻資料檢索研究法與個人交談研究法。通過參考相關(guān)文獻及查閱各種有關(guān)書籍與文章，對文章的寫作起了一定的鋪墊和借鑒作用。通過部分大學(xué)生的交談中得知他們對幸福的認識，從他們的價值觀中了解到他們?nèi)笔腋８械恼嬲?，為他們增加幸福感提供了確實可行的途徑和方法。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 當代大學(xué)生作為作為投入我國特色社會主義建設(shè)的主力軍，其幸福感的多少直接影響著他們的投入我國具有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)的積極性。本作品就是給予缺失幸福感的大學(xué)生科學(xué)的方法與途徑來增加幸福感，同時也引導(dǎo)了他們樹立正確的人生觀與價值觀，從而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
作品摘要
- 對于幸福這個話題，每個人都有其不同的見解，但當問到：“什么是幸福？”時都迷惑不解。本文就從《幸福背后的心理秘密》的“幸福”闡述入手，以其概念作為切入口探討幸福的內(nèi)涵，從普通人對幸福的直觀理解，再到著名哲學(xué)家對幸福的深入闡述，進而我們開始分析幸福的心理結(jié)構(gòu)，來揭示幸福的真正內(nèi)涵，第二部分大學(xué)生如何正確認識幸福感，我們從財富與幸福，目標與幸福，成功與幸福，網(wǎng)絡(luò)與虛擬幸福，情緒與幸福的關(guān)系五個方面來具體的全面的認識幸福感，最后，我們的最終目標是分析當代大學(xué)生如何增加幸福感幾個問題。希望能對大學(xué)生的實際生活有所幫助。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1] 劉振中. 《幸福背后的心理秘密》[M]. 華中科技大學(xué)出版社，2009（11）：1，100，158，16，172，221. [2] 亞里士多德的宇宙哲學(xué)/（古希臘）亞里士多德著；劉燁編譯[M].—北京：中國戲劇出版社，2008（4）：58—59. [3] 汪向東，王希林，馬弘.《心理衛(wèi)生評定量表手冊》[M].1999,69—71. [4] 彭聃齡.《普通心理學(xué)》[M].北京師范大學(xué)出版社，2004（3）：357—358 [5] 彭聃齡.《普通心理學(xué)》[M].北京師范大學(xué)出版社，2004（3）：329 [6]
調(diào)查方式
- 人員介紹、個別交談、書報刊物
同類課題研究水平概述
- 對于人的主觀幸福感的測量在20世紀60年代晚期到80年代中期，成為心理學(xué)的一個熱點研究領(lǐng)域。心理學(xué)家對于主觀幸福感的探討更多地來自生活質(zhì)量、心理健康和社會老年學(xué)三個學(xué)科領(lǐng)域。由于社會學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)家加入幸福感研究的行列，幸福感的豐富內(nèi)涵和表現(xiàn)形式得到了更多的揭示。大多數(shù)的研究就在這三個領(lǐng)域，而很少有人關(guān)注大學(xué)生的幸福感，大學(xué)生作為未來社會的后備力量，他們的幸福感直接影響了社會的發(fā)展。關(guān)于幸福感理論已有很悠久的歷史，例如Dodge的幸福理論提出已有70年的歷史，關(guān)于個人主觀幸福感(subjective well-being)的研究亦是心理學(xué)界重視個人生活質(zhì)量研究的一個明顯標志，這方面的研究取得了一些成果。國外學(xué)者的研究經(jīng)歷了三個階段[1]，第一階段主要是簡單描述與主觀幸福感相關(guān)的人口統(tǒng)計項目；第二階段是探討獲得幸福的各種途徑和跨文化研究[2,3]，并建立了相關(guān)的理論；第三階段則是研究方法的探索。國內(nèi)這一領(lǐng)域的研究起步雖晚，但近年來關(guān)于影響主觀幸福感的因素的研究已初見成效，這些成果為今后的研究提供了新的思路。 在過去的幾十年里，國外學(xué)者提出了多種理論。早期理論建構(gòu)的重點在于證明外部因素如事件、情境和人口統(tǒng)計項目是如何影響主觀幸福感的，如Diener對影響主觀幸福感的外部因素與內(nèi)部因素作了區(qū)分，但研究發(fā)現(xiàn)外部因素的影響較小，因此后來的研究主要著力于內(nèi)部因素，即個人內(nèi)部建構(gòu)決定生活事件如何被感知，從而影響幸福體驗。在多年研究的基礎(chǔ)上，Diener[1,7]概括出適應(yīng)理論、社會比較理論、價值觀和目標理論等。
