基本信息
- 項目名稱：
- 新疆高校少數(shù)民族大學生就業(yè)觀調查報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 由于新疆少數(shù)民族大學生沒有及時改進就業(yè)觀中存在的一些問題，從而導致民族學生在面臨就業(yè)時困難重重。通過調查，民族學生問題主要是依賴心理較嚴重，就業(yè)預期過于理想化，并且與漢族學生缺乏有效溝通，就業(yè)觀相對滯后。針對以上存在的問題，建議通過民族生加強與漢族學生交流，學校加強相應指導等方式，改善新疆民族學生就業(yè)觀中存在的問題與不足，以提高就業(yè)競爭力。
- 詳細介紹：
- 新疆高校少數(shù)民族大學生的就業(yè)率并沒有因為相關教育改革的浪潮的推進而實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。新疆高校少數(shù)民族大學生因為處在新疆這樣一個特殊的環(huán)境中，受到政治、經(jīng)濟、文化、風俗等各方面的影響，與全國范圍內大學生相比，其就業(yè)觀較為滯后。本文在調查問卷的基礎上，分別從就業(yè)認知、就業(yè)偏好、少數(shù)民族大學生就業(yè)能力自我評價三個方面進行分析，指出新疆在校民族大學生就業(yè)觀存在的問題，包括缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，就業(yè)觀相對保守，對畢業(yè)后工資預期過高，就業(yè)心態(tài)有所偏頗，民族學生不愿“走出去”，選擇就業(yè)地區(qū)時南北疆差距較大，針對存在的問題給出以下建議：加強高校內部民漢同學交流，完善就業(yè)觀；增強高校對民族學生教育的針對性，完善就業(yè)觀念；加強思想政治教育，幫助少數(shù)民族大學生樹立正確就業(yè)觀；加強市場信息溝通，校正民族生自身定位；完善企業(yè)選人機制，解決民族生就業(yè)問題。以期提高新疆高校少數(shù)民族大學生的就業(yè)競爭力，為了新疆乃至國家的發(fā)展提供更加充足的后繼力量。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- (1)通過對新疆高校民族大學生就業(yè)觀的調查，總結和研究新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)觀總體特點。 (2)了解當代新疆高校民族大學生的就業(yè)觀，并通過和國內數(shù)據(jù)的對比探究其存在的問題與不足。 (3)針對新疆高校民族大學生就業(yè)觀中存在的問題與不足，結合新疆民族大學生自身及外界環(huán)境等對民族大學生就業(yè)觀的形成過程中的影響，并給出相應的政策建議，幫助新疆高校少數(shù)民族大學生形成良好的就業(yè)觀，以提高其就業(yè)競爭力。
科學性、先進性及獨特之處
- (1) 少數(shù)民族大學生作為民族地區(qū)未來的接班人，特別是少數(shù)民族聚集地的建設者，其就業(yè)觀直接影響民族地區(qū)未來的發(fā)展，因此研究民族學生的就業(yè)觀具有重要意義。 (2)針對民族少數(shù)民族大學生就業(yè)觀中存在的問題給出相關的政策建議，促使新疆高校少數(shù)民族大學生形成良好的就業(yè)觀，可以幫助民族少數(shù)民族大學生有更準確的職場定位，加速民族地區(qū)的發(fā)展和社會需求。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本調查旨在針對新疆高校少數(shù)民族大學生就業(yè)觀特點的基礎上，分析其中存在的一些問題和不足，給出相應的政策建議，以期解決民族大學生就業(yè)難的問題，為新疆的和諧穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻。
作品摘要
- 新疆高校少數(shù)民族大學生的就業(yè)率并沒有應為相關教育改革的浪潮的推進而實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，特別是近幾年，甚至某些地區(qū)少數(shù)民族大學生有效就業(yè)率還有下降的趨勢。究其原因，主要在與新疆少數(shù)民族大學生沒有及時改進就業(yè)觀中存在的一些問題，從而導致民族學生在面臨就業(yè)時困難重重。通過調查，新疆民族學生的問題主要存在于依賴心理比較嚴重，就業(yè)預期過于理想化，并且由于與漢族學生缺乏有效溝通而使得就業(yè)觀相對滯后。針對以上存在的問題，建議通過民族生個人加強與漢族學生交流，學校加強相應指導等方式，改善新疆民族學生就業(yè)觀中存在的問題與不足，以提高就業(yè)競爭力。
獲獎情況及評定結果
- 《新疆高校大學生留疆問題研究》發(fā)表期刊：《中國大學生就業(yè)》（理論研究版）2011（5） 《新疆高校大學生就業(yè)觀問題研究》發(fā)表期刊：《科教文匯》2011（7） 《新疆高校民族生就業(yè)觀調查現(xiàn)狀分析》發(fā)表期刊：《管理觀察》2011（5）
參考文獻
- [1]耿春輝.新疆高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作的現(xiàn)狀、存在的主要問題及對策[J]新疆師范大學學報，2007（9） [2]李桂榮，戴勇.新疆高校畢業(yè)生就業(yè)的主要問題及對策[J]少數(shù)民族大學生就業(yè)，2008，(12) [3]黃明鳳.少數(shù)民族大學生擇業(yè)意向——以新疆為例 [J]調查與分析，2009，（9） [4] 殷笑梅．少數(shù)民族大學生就業(yè)問題探析[J].黑龍江民族縱刊，2009,(1) [5] 麥可思網(wǎng)，金融危機對少數(shù)民族大學生就業(yè)的影響，，2010-10-21 [6] 王志剛.新疆高校少數(shù)民族大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策.[J]塔里木大學學報，2009.12 [7] 勞動社會保障部科研所和浙江大學就業(yè)與服務指導中心提供的相關材料：2010高校就業(yè)趨勢預測 [8] 中國調查網(wǎng)2010年8月份數(shù)據(jù)
調查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場采訪 書報刊物 統(tǒng)計報表 自發(fā) 個別交談
同類課題研究水平概述
- 伴隨著全國教育改革的腳步，從1998年開始，在就業(yè)問題上，本科畢業(yè)生由國家統(tǒng)一分配逐漸改變?yōu)楣ぷ?、學生的雙向選擇。由于新疆相對內地信息較為封閉，并且少數(shù)民族具有聚居生活的成長環(huán)境，少數(shù)民族學生的就業(yè)觀方面相對于內地大學生具有一定的滯后性，就業(yè)觀中存在較大的惰性，對于就業(yè)認識不清、準備不足。部分少數(shù)民族大學生就業(yè)主動性不夠，習慣于“等靠要”，希冀于政府分配給較為安逸的政府、企事業(yè)單位的工作。由于居住環(huán)境、民族心理、語言障礙等原因，少數(shù)民族大學生一般思想比較保守，循規(guī)蹈矩。有部分民族大學生就業(yè)定位不恰當，就業(yè)工資較高，預期環(huán)境過于理想化。
