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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)本科實(shí)踐性教學(xué)的優(yōu)化建議--以成都地區(qū)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
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- 簡(jiǎn)介：
- 本文基于社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，對(duì)高校現(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方案進(jìn)行探索。本文以成都地區(qū)具有代表性的本科高校作為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)際采訪、社會(huì)咨詢等途徑，收集了這些高校近幾年的人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)，利用EXCEL、SPSS軟件對(duì)所獲數(shù)據(jù)做估計(jì)、誤差計(jì)算、檢驗(yàn)及分析比較，指出現(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)體系存在與社會(huì)需求結(jié)合度差、實(shí)踐操作訓(xùn)練層次低等突出問(wèn)題。提出了優(yōu)化現(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)在企業(yè)管理活動(dòng)中的作用日趨凸顯。會(huì)計(jì)作為“國(guó)際性通用商業(yè)語(yǔ)言”，受到了來(lái)自各方利益相關(guān)者的關(guān)注。會(huì)計(jì)人員通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)信息的加工處理，最后形成財(cái)務(wù)報(bào)表以便于報(bào)表使用者進(jìn)行決策。而報(bào)表使用者來(lái)自于企業(yè)、銀行、政府等社會(huì)各界，因此，社會(huì)的滿意程度取決于會(huì)計(jì)人員綜合能力與知識(shí)技能的高低。目前隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)本科學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，會(huì)計(jì)又是一門技術(shù)性、操作性很強(qiáng)的應(yīng)用管理學(xué)科，許多用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的動(dòng)手能力期望值也相對(duì)較高。有研究表明，90%的企業(yè)要求學(xué)生有一定的實(shí)際操作能力，有40%的企業(yè)不愿意接受會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，而愿意向社會(huì)公開(kāi)招聘有動(dòng)手能力的會(huì)計(jì)人員。2007年教育部發(fā)布的《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》對(duì)加強(qiáng)高等教育實(shí)踐方面做了重要規(guī)定，對(duì)高等教育實(shí)踐教學(xué)給予了高度重視。因此，為了適應(yīng)社會(huì)需求，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)的會(huì)計(jì)教育，尤其是本科教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行積極地調(diào)整與改革，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)技能。近20多年來(lái)，我國(guó)許多開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的高等學(xué)校也進(jìn)行了一些有益的改革嘗試，但就結(jié)果來(lái)看還不盡如人意，依然存在著許多懸而未決的問(wèn)題，例如：會(huì)計(jì)教育與社會(huì)需求的結(jié)合程度問(wèn)題、學(xué)生實(shí)習(xí)難、實(shí)踐性教學(xué)與理論教學(xué)的課時(shí)比例與實(shí)質(zhì)成效問(wèn)題等。本文正是基于這些背景，運(yùn)用實(shí)踐調(diào)查與理論分析相結(jié)合的方式，試圖探討成都地區(qū)高校會(huì)計(jì)學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)中存在的諸多弊端，并提出優(yōu)化建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 以成都代表性的本科高校作為研究對(duì)象，分析比較，探討成都高校會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在的弊端與優(yōu)化問(wèn)題。一引言。對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)宏觀壞境的分析。二社會(huì)需求分析。將大背景落實(shí)到具體的社會(huì)需求中，將宏觀環(huán)境與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)。三基于實(shí)踐調(diào)查的現(xiàn)狀分析。將問(wèn)卷進(jìn)行整理，對(duì)題目所獲的信息分析，歸納具體結(jié)果。四現(xiàn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)體系存在的問(wèn)題。五實(shí)踐性教學(xué)的優(yōu)化策略。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1本項(xiàng)目的突出點(diǎn)在于不僅是用文字理論分析實(shí)踐教學(xué)的不足與提出優(yōu)化建議，而且還運(yùn)用科學(xué)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，從實(shí)際中獲得論據(jù)，比單純的文字分析更加嚴(yán)謹(jǐn)；2從各個(gè)渠道獲得數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，使得各種指標(biāo)的反應(yīng)更加全面; 3提出了優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新性建議，給出了詳盡的解釋和操作方法； 特色：1. 運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在采集樣本時(shí)更加科學(xué)。2. 提出的實(shí)踐教學(xué)模塊與現(xiàn)行的相比更加實(shí)用。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 該項(xiàng)目是在實(shí)際深入企業(yè)采訪會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)人才的能力評(píng)價(jià)，走訪各高校調(diào)研老師學(xué)生的意見(jiàn)及我們團(tuán)隊(duì)的分析比較而形成的綜合報(bào)告，旨在服務(wù)于高等教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的研究，探討關(guān)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)本科實(shí)踐性教學(xué)的優(yōu)化研究，幫助會(huì)計(jì)教與學(xué)的深入，對(duì)優(yōu)化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，提高高校會(huì)計(jì)教學(xué)水平，為社會(huì)輸送實(shí)踐性的會(huì)計(jì)人才具有一定意義。
作品摘要
- 摘要：本文基于社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，對(duì)高?，F(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的方案進(jìn)行探索。本文以成都地區(qū)四所具有代表性的本科高校作為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)際采訪、社會(huì)咨詢等途徑，收集了這些高校近幾年的人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)，利用EXCEL、SPSS軟件對(duì)所獲數(shù)據(jù)做估計(jì)、誤差計(jì)算、檢驗(yàn)及分析比較，指出現(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)體系存在與社會(huì)需求結(jié)合度差、實(shí)踐操作訓(xùn)練層次低等突出問(wèn)題。最后，提出優(yōu)化現(xiàn)行本科會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品在四川師范大學(xué)第七屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文”類型中獲得A級(jí)項(xiàng)目，目前正在發(fā)表中。
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- √走訪 √問(wèn)卷 √現(xiàn)場(chǎng)采訪 √個(gè)別交談 √統(tǒng)計(jì)報(bào)表 √文件 √集體組織
同類課題研究水平概述
- 高校教育的核心是素質(zhì)教育,而實(shí)踐教學(xué)又是進(jìn)行素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)有利于會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,是培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型和高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才的有效手段。因此,通過(guò)分析我國(guó)高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀,來(lái)提出立足于實(shí)踐教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的幾點(diǎn)建議。與以往研究相比較，本項(xiàng)目的突出點(diǎn)在于不僅是用文字理論分析當(dāng)今會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的不足與提出優(yōu)化建議，而且還運(yùn)用科學(xué)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法首先收集分析數(shù)據(jù)，從嚴(yán)密的邏輯思維推理中得到結(jié)論，從實(shí)際中獲得論據(jù)，比單純的理論、文字分析更加嚴(yán)謹(jǐn)、有效；同時(shí)還從各個(gè)渠道獲得數(shù)據(jù)（包括公司、學(xué)校）進(jìn)行對(duì)比分析，使得各種指標(biāo)的反應(yīng)更加全面;通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)，提出了優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新性建議，并給出了詳盡的解釋和操作方法以供參考，是以往研究中所沒(méi)有的；本文通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，背景、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)存在的問(wèn)題，最后提出優(yōu)化的措施，邏輯嚴(yán)密，構(gòu)思新穎，具有較強(qiáng)說(shuō)服力。
