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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)實(shí)證研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本次調(diào)查采用了按學(xué)校、年級(jí)、專業(yè)、性別四個(gè)標(biāo)識(shí)變量進(jìn)行復(fù)合分層的抽樣方法，并且在數(shù)據(jù)處理的過程中采用先進(jìn)的軟件和分析方法，例如對(duì)應(yīng)分析等方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面的分析。通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的分析，反映當(dāng)代大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀，探究大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)存在的種種癥狀，并提出解決問題的建議和方法，為大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)提供方法，也促進(jìn)了大學(xué)生公關(guān)禮儀教育的全面發(fā)展。
- 詳細(xì)介紹：
- 本次調(diào)查以石家莊鐵道大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等四所駐石河北省重點(diǎn)骨干大學(xué)為總體，為提高調(diào)查和推斷的準(zhǔn)確度以及調(diào)查的效率，以及滿足多層次和分類型推斷的需要，本次調(diào)查采用了按學(xué)校、年級(jí)、專業(yè)、性別四個(gè)標(biāo)識(shí)變量進(jìn)行復(fù)合分層的抽樣方法，確定樣本量800個(gè)，具體的問卷分配為石家莊鐵道大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)各為200份，問卷的分布比例為2%，同時(shí)在問卷的發(fā)放過程中，注意到了對(duì)于年級(jí)、專業(yè)、性別的平衡。為了對(duì)公關(guān)禮儀進(jìn)行深層次的研究，在保證總體推斷效果的基礎(chǔ)上，本次調(diào)查按各專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)將所有的專業(yè)分為了人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)和自然科學(xué)專業(yè)。同時(shí)在背景信息當(dāng)中加入了收入情況、學(xué)生干部以及獨(dú)生子女的情況，使得本次調(diào)查在反映問題的真實(shí)性上達(dá)到很好的效果。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對(duì)石家莊市四所骨干大學(xué)的大學(xué)生的公關(guān)禮儀素養(yǎng)的問卷調(diào)查，真實(shí)的反映河北大學(xué)生的公關(guān)禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從中探測(cè)現(xiàn)階段大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)存在的種種癥狀，探究其形成的原因，為大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的建構(gòu)和培育，提供可靠的參考依據(jù)，為大學(xué)生公關(guān)禮儀教育的發(fā)展提供行之有效的方法。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 為了更加真實(shí)的反映大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀，為提高調(diào)查和推斷的準(zhǔn)確度以及調(diào)查的效率，以及滿足多層次和分類型推斷的需要，本次調(diào)查采用了按學(xué)校、年級(jí)、專業(yè)、性別四個(gè)標(biāo)識(shí)變量進(jìn)行復(fù)合分層的抽樣方法，并且在數(shù)據(jù)處理的過程中采用先進(jìn)的軟件和分析方法，例如對(duì)應(yīng)分析等方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面的分析
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的分析，反映河北大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的現(xiàn)狀，探究大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)存在的種種癥狀，并提出解決問題的建議和方法，為大學(xué)生公關(guān)禮儀素養(yǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)提供方法，也促進(jìn)了大學(xué)生公關(guān)禮儀教育的全面發(fā)展。
作品摘要
- 大教育家孔子認(rèn)為：禮是治國(guó)安邦的基礎(chǔ)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”；大思想家荀子更是把禮與法相提并論，認(rèn)為：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。作為當(dāng)代大學(xué)生理所應(yīng)了解和掌握公關(guān)禮儀的本質(zhì)、原則和規(guī)范，全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。然而，在大學(xué)校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、與精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象?？梢?，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公關(guān)禮儀教育具有跨時(shí)代、跨世紀(jì)的特殊意義。因?yàn)?，公關(guān)禮儀教育不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。這需要我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q，更重要的是學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)攜起手來(lái)，共同努力，促進(jìn)大學(xué)生禮儀素質(zhì)的全面提升。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]金正昆.大學(xué)生禮儀[M].北京:高等教育出版社,2000. [2]王麗娟.重視大學(xué)生的禮儀教育[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版),2000,(1). [4]陳珍珍、羅樂勤等《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，廈門大學(xué)出版社2002年版。 [5]段建國(guó),李菊.旅游接待禮儀[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社,2001. [6]北京市職業(yè)技術(shù)教育教材編審委員會(huì).禮儀常識(shí)[M].科學(xué)普及出版社,1995.
調(diào)查方式
- □走訪 □√問卷 □現(xiàn)場(chǎng)采訪 □人員介紹□個(gè)別交談 □親臨實(shí)踐 □會(huì)議□圖片、照片 □書報(bào)刊物 □統(tǒng)計(jì)報(bào)表 □影視資料 □文件 □集體組織 □自發(fā)□其它
同類課題研究水平概述
- 從推行文明禮貌用語(yǔ)到積極樹立行業(yè)新風(fēng)，從開展“18歲成人儀式教育活動(dòng)”到制定市民文明公約，各行各業(yè)的禮儀規(guī)范紛紛出臺(tái)，崗位培訓(xùn)、禮儀教育日趨紅火，講文明、重禮貌蔚然成風(fēng)。《公共關(guān)系報(bào)》、《現(xiàn)代交際》等一批涉及禮儀的報(bào)刊應(yīng)運(yùn)而出，《中國(guó)應(yīng)用禮儀大全》、《稱謂大辭典》、《外國(guó)習(xí)俗與禮儀》等介紹、研究禮儀的圖書、辭典、教材不斷問世。其中以知名禮儀與公共關(guān)系專家，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院外交學(xué)系主任，禮儀與公共研究中心主任的金正昆教授最具代表性，他主要從事外交學(xué)、傳播學(xué)、禮儀學(xué)與公共關(guān)系學(xué)研究。金正昆教授曾經(jīng)在中央電視臺(tái)《百家講壇》、中國(guó)教育電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、山東電視臺(tái)等幾十家媒體主講禮儀。 在國(guó)內(nèi)高校中率先開設(shè)禮儀課程，多年來(lái)一直致力于向社會(huì)推廣與普及禮儀知識(shí)，并且已出版多部相關(guān)專著與教材。代表作有：《外交學(xué)》、《涉外禮儀教程》、《商務(wù)禮儀教程》等20余部?！?/dd>
