題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項目名稱：
- 保定市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 自改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育取得了顯著的成果，尤其是城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育有了顯著的提高，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展問題卻有待提高，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展逐漸成為我國教育發(fā)展面臨的突出問題，也逐漸成為社會關(guān)注的焦點和熱點問題之一。就目前河北省保定市基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀看，同樣存在著不少亟待解決的問題。筆人通過對保定市基礎(chǔ)教育進(jìn)行了調(diào)查，分析保定市基礎(chǔ)教育存在的問題，并提出一系列的改善建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 自改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育取得了顯著的成果，尤其是城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育有了顯著的提高，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展問題卻有待提高，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展逐漸成為我國教育發(fā)展面臨的突出問題，也逐漸成為社會關(guān)注的焦點和熱點問題之一。就目前河北省保定市基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀看，同樣存在著不少亟待解決的問題。農(nóng)村基礎(chǔ)教育面臨的困境，主要是由于學(xué)校在辦學(xué)條件、師資隊伍和管理水平、辦學(xué)質(zhì)量上的差，加之“擇?，F(xiàn)象”也就愈演愈烈，使得與生源有關(guān)的教育性財政經(jīng)費持續(xù)性短缺，這又進(jìn)一步拉大了學(xué)校收入水平上的差距，使得薄弱學(xué)校的生存空間受到很大威脅。 本文通過實踐調(diào)查分析，運用文獻(xiàn)檢索、比較分析和實證分析等多種研究方法，對基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展問題進(jìn)行研究。全文主要分為四個部分：第一部分緒論主要包括選題背景、研究的內(nèi)容、方法和意義；第二部分重點對保定市基礎(chǔ)教育發(fā)展整體現(xiàn)狀進(jìn)行分析，包括對部分中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資現(xiàn)狀、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)狀、家庭對教育的態(tài)度等進(jìn)行了詳細(xì)的分析；第三部分分析保定市基礎(chǔ)教育存在的問題及影響；第四部分對如何改善保定市基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了思考，主要包括：實現(xiàn)農(nóng)村教育設(shè)施的完善，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思考。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文撰寫的目的是通過調(diào)查研究，提出推進(jìn)保定市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新途徑。 思基本路：1、研究視角從教學(xué)設(shè)備的配備與使用、教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、生師比、學(xué)生輟學(xué)率等方面進(jìn)行調(diào)查研究。2、研究方法主要有文獻(xiàn)檢索、比較分析和實證分析等進(jìn)行研究。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本文重在對河北省保定市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，以保定市中小學(xué)為研究對象，以其探索推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新途徑，塔索符合保定市實際情況的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的可操作性強的具體行動策略，進(jìn)而填補保定市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究的空白。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 通過對區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展內(nèi)涵、保定市基礎(chǔ)教育失衡現(xiàn)狀及解決措施的分析，可以為河北省和保定市相關(guān)部門的管理者、教育者、教學(xué)決策者提供參考，促進(jìn)保定市基礎(chǔ)教育的全面提升?？梢载S富基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的研究領(lǐng)域，加快推進(jìn)均衡發(fā)展理論研究到實踐研究的步伐，同時為全市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供切實可行的理論依據(jù)，對于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)社會主義和諧社會均有特別重大的意義。
作品摘要
- 自改革開放以來，我國基礎(chǔ)教育取得了顯著的成果，尤其是城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育有了顯著的提高，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展問題卻有待提高，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展逐漸成為我國教育發(fā)展面臨的突出問題，也逐漸成為社會關(guān)注的焦點和熱點問題之一。就目前河北省保定市基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀看，同樣存在著不少亟待解決的問題。農(nóng)村基礎(chǔ)教育面臨的困境，主要是由于學(xué)校在辦學(xué)條件、師資隊伍和管理水平、辦學(xué)質(zhì)量上的差，加之“擇校現(xiàn)象”也就愈演愈烈，使得與生源有關(guān)的教育性財政經(jīng)費持續(xù)性短缺，這又進(jìn)一步拉大了學(xué)校收入水平上的差距，使得薄弱學(xué)校的生存空間受到很大威脅。 本文通過實踐調(diào)查分析，運用文獻(xiàn)檢索、比較分析和實證分析等多種研究方法，對基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展問題進(jìn)行研究。全文主要分為四個部分：第一部分緒論主要包括選題背景、研究的內(nèi)容、方法和意義；第二部分重點對保定市基礎(chǔ)教育發(fā)展整體現(xiàn)狀進(jìn)行分析，包括對部分中小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育師資現(xiàn)狀、教學(xué)設(shè)備現(xiàn)狀、家庭對教育的態(tài)度等進(jìn)行了詳細(xì)的分析；第三部分分析保定市基礎(chǔ)教育存在的問題及影響；第四部分對如何改善保定市基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了思考，主要包括：實現(xiàn)農(nóng)村教育設(shè)施的完善，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思考。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 在保定學(xué)院2011年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，榮獲一等獎
參考文獻(xiàn)
- [1]江澤民.關(guān)于教育問題的談話[N].光明日報，2000-02-01. [2]國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定[N].2003-09-09. [3]中央文獻(xiàn)研究室著.江澤民論有中國特色社會主義(專題選摘)[M].中央文獻(xiàn)出版社，2004. [4]陳小婭.堅持科學(xué)發(fā)展觀，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展[J].人民教育，2005(7)：2-6. [5]袁振國.中國教育政策評論[M].教育科學(xué)出版社，2000. [6]周濟.堅持教育優(yōu)先發(fā)展切實促進(jìn)教育公平[J].中國農(nóng)村教育，2006(11)：6-8. [7]陳小婭.認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想推動基礎(chǔ)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展[J].人民教育，2004(1)：7-9. [9]聯(lián)合國教科文組織：《世界教育報告》（1991），人民教育出版社，1992年，第41頁. [10]《中國教育政策評論》，教育科學(xué)出版社2004年7月版，第45頁. [11]國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農(nóng)村教育工作的決定：
調(diào)查方式
- 走訪、問卷調(diào)查、個別交談、搜集書刊刊物、統(tǒng)計報表、文件、集體組織
同類課題研究水平概述
- 近幾年來，教育均衡發(fā)展始終是教育領(lǐng)域的一件大事，研究者們見仁見智，提出了許多建議，形成了諸多觀點。 從所得的文獻(xiàn)資料來看，對我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的研究至今仍是以理論研究為主，已有的眾多研究側(cè)重于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵界定，對于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的特點、意義、策略有了較為深入探討。實踐研究較少，缺乏具體措施上的建議。 以往的研究主要從宏觀、中觀的層面來分析基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，主要涉及區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際均衡發(fā)展，但對微觀層面的學(xué)校內(nèi)部學(xué)生群體均衡發(fā)展研究不夠深入，反映出基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究的片面性。 國外積累了許多基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的實施措施方面的有益經(jīng)驗，對我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的實施有著積極的借鑒價值。但從我國目前的研究成果來看，對國外基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實踐經(jīng)驗方面的研究較少，應(yīng)該加強這方面的研究。 而本文結(jié)合調(diào)查問卷，根據(jù)上述優(yōu)缺點進(jìn)行細(xì)致的研究分析，從學(xué)生群體著手進(jìn)行分析，借鑒國外的經(jīng)驗研究，以為河北省保定市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展提出一些理論性依據(jù)。
