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基本信息
- 項目名稱：
- 湖南省留守兒童成長發(fā)展研究調(diào)查報告
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 留守兒童是新時期農(nóng)村勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移孕育出來的特殊社會群體，留守兒童成長教育問題是一個嚴峻的社會問題。本調(diào)查報告正是以此為出發(fā)點，致力于湖南這一勞務(wù)輸出大省留守兒童問題的解決。希望該作品能吸引大家將關(guān)注的目光放在留守兒童身上，希望本文能為相關(guān)職能部門解決留守兒童問題提供幫助，希望所有的留守兒童都能健康成長。
- 詳細介紹：
- 留守兒童是新時期農(nóng)村勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移孕育出來的特殊社會群體，留守兒童成長教育問題是一個嚴峻的社會問題。 本調(diào)查報告正是以此為出發(fā)點，致力于湖南這一勞務(wù)輸出大省留守兒童問題的解決。首先，在湖南省14個地州市的農(nóng)村分別對留守兒童本人和留守兒童的家長進行抽樣調(diào)查，從留守兒童的基本情況、心理健康狀況、學(xué)習(xí)情況、行為方式、生長發(fā)育、家庭教育及管理六個方面進行樣本分析，揭示湖南留守兒童的現(xiàn)狀及特征。其次，分析湖南省留守兒童問題的成因，主要有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的持續(xù)、家庭教育的失調(diào)和缺失、社會化發(fā)展不充分、監(jiān)護人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)普遍較低四個原因。最后，以政府、社會、學(xué)校、家庭為主體來探討農(nóng)村留守兒童健康成長、科學(xué)發(fā)展的有效途徑，尋求解決留守兒童問題的方法。 留守兒童問題既關(guān)系到留守兒童自身的健康成長和順利成才，也關(guān)系到社會主義主義和諧社會的建設(shè)和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。希望本文能吸引大家將關(guān)注的目光放在留守兒童身上，希望本文能為相關(guān)職能部門解決留守兒童問題提供幫助，希望所有的留守兒童都能健康成長。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- （一）研究目的 通過對湖南省留守兒童及家長社會調(diào)查，揭示湖南留守兒童的現(xiàn)狀及特征，探索農(nóng)村留守兒童問題產(chǎn)生的原因，探討農(nóng)村留守兒童健康成長、科學(xué)發(fā)展的有效途徑，尋求解決留守兒童問題的策略。 （二）研究思路 遵循“提出問題——分析問題——解決問題”的研究思路，以問卷調(diào)查所取得的文獻資料為實證依據(jù)進行剖析論證，把湖南省農(nóng)村留守兒童的成長發(fā)展作為出發(fā)點，以探索解決農(nóng)村留守兒童問題策略與方法。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- （一）實證調(diào)查，用數(shù)據(jù)說話。在以往的研究報告中很多都是一種理論上的探討，缺乏有力的實證研究和數(shù)據(jù)支持，本文正是走訪留守兒童形成調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上進行分析論證。 （二）把留守兒童的成長發(fā)展做為解決留守問題的最終目標(biāo)，從留守兒童自身發(fā)展的角度來研究留守現(xiàn)象。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 留守兒童是新時期農(nóng)村勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移孕育出來的特殊社會群體，究其本質(zhì)是整個社會轉(zhuǎn)型過程中“三農(nóng)”問題的農(nóng)民子女的成長教育問題，是城鄉(xiāng)一體化諸多矛盾和沖突的集中體現(xiàn)。這個問題既關(guān)系到留守兒童自身的健康成長和順利成才，義務(wù)教育的改革與創(chuàng)新，也關(guān)系到社會主義主義和諧社會的建設(shè)和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。
作品摘要
- 由于我國長期實行城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制和二元戶籍制度，農(nóng)民工無法與城市居民享受同樣的權(quán)利和地位，一般處于社會的底層。加之收入水平、文化差異、地區(qū)教育發(fā)展不平衡等原因，絕大多數(shù)農(nóng)民工無法將自己未成年的子女帶在自己身邊，而只能無奈地將他們留在家鄉(xiāng)農(nóng)村，從而促生了我國社會一個龐大的特殊群體——留守兒童。 本調(diào)查報告的第一部分以影響留守兒童健康成長的基本情況、心理健康、學(xué)習(xí)情況、行為方式、生長發(fā)育五個方面作為調(diào)查內(nèi)容，制定和發(fā)放一套48道題的調(diào)查問卷。 第二部分是對出現(xiàn)問題的原因分析以及對策建議。通過對留守兒童諸多問題的分析，我們將原因歸結(jié)為如下幾個方面：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的持續(xù)是導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童問題的首要原因；家庭教育的失調(diào)和缺失是造成他們學(xué)業(yè)普遍不良和心理發(fā)育不健康的重要致因；社會化發(fā)展不充分是導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)道德滑坡和行為不端的重要原因；監(jiān)護人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)普遍低下是留守兒童問題的直接原因。 第三部分是結(jié)語。在目前留守兒童還將在一個較長時期繼續(xù)存在的社會現(xiàn)狀下，我們除了要正視視之外，還要盡可能地探索解決留守兒童問題的道路。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 沒有
參考文獻
- [1]項繼權(quán).為農(nóng)民工子女教育提供制度保障[J].農(nóng)村工作通訊，2005（3） [2]劉祖強，譚淼.農(nóng)村留守兒童問題研究：現(xiàn)狀與前瞻[J].教育導(dǎo)刊，2006（6） [3]鄒云先.農(nóng)村留守子女教育問題研究[J].中國農(nóng)村教育，2006（10） [4]王秋香.家庭功能弱化與農(nóng)村留守兒童社會化[J].文史博覽，2006（7） [5]姚云.農(nóng)村留守兒童問題及教育應(yīng)對[J].教育理論與實踐，2005（4） [6]葉敬忠等.對農(nóng)村留守問題研究綜述[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題，2006（10） [7]段成榮，周福林.我國農(nóng)村兒童狀況研究[J].人口研究，2005（6） [8]張志英.“留守兒童”的孤僻心理[J].健康心理學(xué)雜志，2008（7） [9]葉敬忠，莫瑞.關(guān)注留守兒童——中國中西部農(nóng)村地區(qū)勞動力外出務(wù)工對留守兒童的影響[M].社會科學(xué)文獻出版社，2005 [10]肖月英.隔代教育的不良影響及應(yīng)對措施[J].人口研究，2005（6）
調(diào)查方式
- √走訪 √問卷 √現(xiàn)場采訪 √人員介紹 √個別交談 √親臨實踐 √會議 √圖片、照片 √書報刊物 √統(tǒng)計報表 √文件 √集體組織
同類課題研究水平概述
- 目前國內(nèi)對留守兒童研究的成果很多，現(xiàn)在以“簡單搜索”的方式在中國知網(wǎng)上可搜索到與“留守兒童”相關(guān)的記錄有3523條之多，主要涉及的內(nèi)容有留守兒童在學(xué)習(xí)上、行為交往方面、情感生活、心理健康、學(xué)校制度等方面存在的問題。其中以理論性論文較多，主要單獨或綜合運用社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等理論對留守兒童問題進行解讀，如葉敬忠，莫瑞的《關(guān)注留守兒童——中國中西部農(nóng)村地區(qū)勞動力外出務(wù)工對留守兒童的影響》，王秋香的《家庭功能弱化與農(nóng)村留守兒童社會化》，李幼穗，孫紅梅的《兒童孤獨感與同伴關(guān)系、社會行為及社交自我知覺的研究》，項繼權(quán)《為農(nóng)民工子女教育提供制度保障》等。 關(guān)于留守兒童研究的實證調(diào)查的文獻不多，特別是缺乏留守兒童調(diào)查的第一手資料。目前關(guān)于留守兒童調(diào)查的研究主體主要有各級各類學(xué)校、教育行政管理部門、各級團組織，以一個學(xué)校、一個鄉(xiāng)、一個縣市或一個省的留守兒童為調(diào)查對象。如騰訊網(wǎng)2010年5月的《留守兒童調(diào)查報告》、中國婦女網(wǎng)2009年10月的《湖南綏寧縣農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告》等。上述研究成果對留守兒童問題的諸多方面進行了論證，探索出了解決留守兒童問題的道路，但是普遍存在著缺乏翔實數(shù)據(jù)論證的問題，本調(diào)查報告研究的出發(fā)點正是試圖彌補這個問題，并從留守兒童的長遠發(fā)展作為出發(fā)點。
