基本信息
- 項目名稱：
- 農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀及解決路徑--基于河北保定唐縣D村留守兒童的調(diào)查
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 通過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國農(nóng)村留守兒童普遍處于“生活上缺人照應，行為上缺人管教，學習上缺人輔導”的“三缺”狀態(tài)。父母出去務工給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良；智力發(fā)展滯后，缺乏家庭管教等問題。本論文通過以上的現(xiàn)狀提出由家庭，學校教育管理，社會以及政府等各個方面的解決問題的途徑辦法，營造人人關(guān)愛留守兒童的溫馨氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯的成長。
- 詳細介紹：
- 改革開放以來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，農(nóng)民外出務工、經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家里，失去了直接監(jiān)護人，使孩子面臨無人監(jiān)管的“真空”狀態(tài)，形成了一個龐大的特殊群體——“留守兒童”隊伍。 “生活上缺少照料，思想上缺少正確引導，學習上缺少輔導，心理上缺少疏導，行為上缺少教育，”監(jiān)管教育嚴重缺失，已成為制約“留守兒童”有效管理，影響其健康成長的嚴重社會問題。為此，我項目小隊師生一行10人赴河北省保定唐縣D村開展為期10天的暑期社會實踐。通過實地調(diào)查，揭示了留守兒童的生存現(xiàn)狀，并提出了解決該問題的若干途徑。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今我國農(nóng)村留守兒童普遍處于“生活上缺人照應，行為上缺人管教，學習上缺人輔導”的“三缺”狀態(tài)。父母出去務工給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良；脫離父母監(jiān)護，安全隱患凸顯；智力發(fā)展滯后，學習成績不佳；缺乏家庭管教，日常行為不良等問題。本論文通過以上的現(xiàn)狀提出解決問題的家庭，學校教育管理，社會方面以及政府等各個方面的途徑辦法，營造人人關(guān)愛留守兒童的溫馨氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯的成長。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 留守兒童問題，已經(jīng)引起社會方方面面的關(guān)注，因此我們利用大學生暑期社會實踐的機會，通過實地走訪、調(diào)查等方式，撰寫了本調(diào)查報告，旨在為農(nóng)村留守兒童在親情，教育，心理，學習等方面的現(xiàn)狀問題尋找解決問題的路徑方法。
科學性、先進性及獨特之處
- 以親身實踐經(jīng)歷和實地調(diào)查，揭示了留守兒童的生存現(xiàn)狀，并提出了解決該問題的若干途徑，必對社會有所啟示。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 留守兒童問題及其引發(fā)的一系列社會問題已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注，本文通過實地調(diào)查揭示了留守兒童的生存現(xiàn)狀以及迫切需要解決的各種問題，有助于家庭，學校，社會以及政府等各個方面協(xié)調(diào)合作，構(gòu)筑愛的港灣，為祖國下一代的健康和諧成長營造一個良好的環(huán)境氛圍。
作品摘要
- 留守兒童問題是我國經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，由此引發(fā)的一系列社會問題，已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。 以河北省保定市唐縣D村為例，近年來，全村近900多名農(nóng)民外出務工或者創(chuàng)業(yè)，留守兒童達到470余人，留守兒童數(shù)量相對較大。我們通過對D村留守兒童家庭的走訪，談話，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等調(diào)查后發(fā)現(xiàn)， 農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀令人堪憂，而由此產(chǎn)生的一系列社會問題也堊待得到迅速，有效的解決。 農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象。要想從根本上解決該問題，需要家庭、學校、社會以及政府等各個方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，構(gòu)筑愛的港灣，構(gòu)建溫暖的“家”，真心呵護留守兒童，營造人人關(guān)愛留守兒童的溫馨氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯的成長。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]于茜.農(nóng)村留守兒童心理問題及其教育對策研究[J].市場周刊，2008，（2）. [2]吳宜煥.農(nóng)村留守兒童社會心理問題及其對策[J].中共樂山市委黨校學報，2008，（2）. [3]田廣杰，王鈺鑫.關(guān)注留守兒童構(gòu)建和諧社會[J].決策探索,2008,(6).
調(diào)查方式
- 走訪，現(xiàn)場采訪，個別交談，親臨實踐，集體組織
同類課題研究水平概述
- 無
