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基本信息

項(xiàng)目名稱(chēng)：
大學(xué)生人際交往在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的新體現(xiàn)-對(duì)滬蘇京陜甘五省市部分高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交及其影響的調(diào)查研究
小類(lèi)：
社會(huì)
簡(jiǎn)介：
網(wǎng)絡(luò)空間以成為大學(xué)生人際交往的第二空間。他們?cè)趪L試享受其快捷便利的服務(wù)同時(shí)，由于其局限性和自身因素導(dǎo)致的各種問(wèn)題嚴(yán)重的影響著他們的生活學(xué)習(xí)和身心健康。課題運(yùn)用“社交網(wǎng)絡(luò)”和“使用與滿(mǎn)足”理論并從其實(shí)用性出發(fā)，依據(jù)社會(huì)學(xué)理論，采用多種調(diào)查方法，從其虛擬社交的現(xiàn)實(shí)原因和心理動(dòng)機(jī)入手，分析其影響因素、特點(diǎn)以及利弊，有助于大學(xué)生對(duì)其全面認(rèn)識(shí)，取其精華，同時(shí)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)和人際交往教育提供參考和建議。
詳細(xì)介紹：
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)空間成為大學(xué)生人際交往的第二空間，網(wǎng)絡(luò)虛擬社交作為一種全新的交際方式以“雙刃劍效應(yīng)”深刻影響著大學(xué)生的生活習(xí)慣、行為模式、道德意識(shí)以及價(jià)值觀(guān)念。一方面，網(wǎng)絡(luò)虛擬社交不斷降低大學(xué)生的社交時(shí)間和物質(zhì)成本，有助于大學(xué)生們及時(shí)了解社會(huì)的發(fā)展變遷，拓展人際交往圈。另一方面，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)大學(xué)生群體極易產(chǎn)生負(fù)面影響，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)虛擬社交過(guò)程中很容易患上“虛擬社交依賴(lài)癥”，遠(yuǎn)離日常的生活和學(xué)習(xí)，使現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往萎縮，嚴(yán)重的影響他們的生活學(xué)習(xí)及身心健康。 為幫助大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)社交過(guò)程中做到趨利避害，使高校學(xué)生管理者、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者和政府監(jiān)管方在工作中有的放矢、有章可循，本課題首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬社交在大學(xué)生群體中流行的主要原因進(jìn)行了分析，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，以田野調(diào)查方式了解他們網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的方式、內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)虛擬社交和現(xiàn)實(shí)社交在社交中的比重，以及對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)的影響情況，分析其特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并就解決大學(xué)生在虛擬社交中存在的問(wèn)題、合理利用網(wǎng)絡(luò)虛擬社交、構(gòu)建健康和諧的大學(xué)生社交向大學(xué)生群體、高校學(xué)生工作者、網(wǎng)絡(luò)社交競(jìng)爭(zhēng)者和監(jiān)管方提出合理化對(duì)策建議。

作品專(zhuān)業(yè)信息

撰寫(xiě)目的和基本思路

運(yùn)用社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)理論，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析解剖，試圖達(dá)致兩個(gè)目的：第一，真實(shí)呈現(xiàn)不同層次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交情況，指出其利弊；第二，為有關(guān)各方面提出具有針對(duì)性的意見(jiàn)建議。 首先，以“使用與滿(mǎn)足”和“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)(SN)”理論為依據(jù)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。第二，對(duì)全國(guó)6所城市18所高校展開(kāi)調(diào)研。第三，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析整理。最后，總結(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的特點(diǎn)、利弊、發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)有關(guān)各方面提出對(duì)策和建議。

科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處

一、選題的時(shí)代性和實(shí)用性：國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界沒(méi)有對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的系統(tǒng)性研究，高校管理者在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)無(wú)理論和先例可循，處于試驗(yàn)和摸索階段。二、研究方法的科學(xué)性和獨(dú)特性：運(yùn)用“使用與滿(mǎn)足”理論、“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”理論并綜合運(yùn)用其它相關(guān)知識(shí)；在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置問(wèn)卷和討論；對(duì)用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交進(jìn)行調(diào)查。三、問(wèn)卷對(duì)象的廣泛性和代表性：涵蓋全國(guó)所有在校大學(xué)生，橫向上6所城市18所高校；縱向上各層次高校、不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)。

應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義

第一，能夠促網(wǎng)絡(luò)社交主體（大學(xué)生)了解虛擬社交的現(xiàn)狀及本質(zhì)特點(diǎn)，合理利用，避其固有缺陷。 第二，給高校學(xué)生工作管理者展示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的真實(shí)圖景，為其人際交往教育和校園網(wǎng)絡(luò)管理提供對(duì)策和建議。 第三，能夠鞭策網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者以社會(huì)責(zé)任感和道德良知為己任為大學(xué)生提供積極的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。 第四，有助于政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)中存在的問(wèn)題和隱患，在凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、營(yíng)造高尚網(wǎng)絡(luò)文化方面開(kāi)展更具針對(duì)性的工作。

作品摘要

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)空間成為大學(xué)生人際交往的第二空間。網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的普及已深刻地影響著大學(xué)生的思維與生活方式、道德意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念乃至行為規(guī)范。本課題通過(guò)調(diào)查研究目前我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的方式和主要內(nèi)容，從而分析虛擬社交的利弊，預(yù)測(cè)未來(lái)我國(guó)大學(xué)生虛擬社交的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交從個(gè)人、學(xué)校、社交網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)者、社會(huì)方面提出合理的意見(jiàn)建議，使大學(xué)生能夠在良好的社會(huì)環(huán)境中全面了解網(wǎng)絡(luò)虛擬社交，結(jié)合自身情況，合理利用。 本文分為七個(gè)部分，引子主要拋出了課題所關(guān)心的一些問(wèn)題。第一章主要介紹了選題的調(diào)查背景，報(bào)告術(shù)語(yǔ)的界定以及調(diào)查方法。第二章主要介紹了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)以及對(duì)回收調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析并總結(jié)出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的總體特征。第三章運(yùn)用對(duì)比研究的方法分別從不同專(zhuān)業(yè)和不同年級(jí)方面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交進(jìn)行研究。第四章精選大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的典型案例，運(yùn)用案例分析法進(jìn)行研究。第五章根據(jù)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)了未來(lái)我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的發(fā)展趨勢(shì)。第六章全面分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的利弊。第七章是對(duì)全文的總結(jié)，針對(duì)不同方面，為大學(xué)生分的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交提出合理的意見(jiàn)建議。

獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果

1、《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交及其影響的研究》發(fā)表于《企業(yè)家天地》2010年第11期下旬刊，總第418期。 國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1003-8434 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 43-1027/F 中途分類(lèi)號(hào)：F123.6 文章標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN43-1027/F(2010)11-215-02 2、《探析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交現(xiàn)狀》發(fā)表于《科教文匯》2011年第01期(下旬刊）總第159期。 國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1672-7984 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 34-1274/G 中圖分類(lèi)號(hào)：B819 文章標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7984(2011003-190-02 3、《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社交及其影響的調(diào)查研究》發(fā)表于《改革與開(kāi)放》2011.02下半月，總第313期。 國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1004-7069 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 32-1034/F 中圖分類(lèi)號(hào)：BB19 文章標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7894(2011)03-190-02

參考文獻(xiàn)

一、資料來(lái)源：[1]劉龍洲,顏柯.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往探析[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2004(1)；[2]郭穎．虛擬生存和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性[J]．黃石高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2002,(3)；[3]袁立庠，張瑞．虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里的真是映像—對(duì)校園“SNS”傳播的意義分析[J]．現(xiàn)代傳播．2007 年(04)：152—153 ；[4][美]尼葛洛龐帝．?dāng)?shù)字化生存[M]．海南出版社，1997.2 ；[5][美]約書(shū)亞·梅羅維茨．消失的地域：電子媒介對(duì)社會(huì)行為的影響[M]．清華大學(xué)出版社，2002.11 二、數(shù)據(jù)來(lái)源：（1）對(duì)1788份調(diào)查問(wèn)卷的分析所得數(shù)據(jù)；（2）訪(fǎng)談綱要和記錄7份；（3) 互聯(lián)網(wǎng)CNNIC 等網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

調(diào)查方式

一、實(shí)地調(diào)研法：以問(wèn)卷實(shí)地調(diào)查，網(wǎng)上調(diào)查，全面了解其虛擬社交。二、文獻(xiàn)資料搜集：挖掘其選擇和傾向虛擬社交的原因。三、對(duì)比研究：對(duì)比現(xiàn)實(shí)社交和虛擬社交的異同。四、訪(fǎng)談：以現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談、在線(xiàn)訪(fǎng)談等方式進(jìn)行。

同類(lèi)課題研究水平概述

一、國(guó)外同類(lèi)課題研究：（1）研究水平概述：對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)使用行為(包括網(wǎng)絡(luò)交往)的研究，國(guó)外從20世紀(jì)80年代后就大規(guī)模地開(kāi)始了，主要包括：網(wǎng)絡(luò)交往及其特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的建立和發(fā)展、影響網(wǎng)絡(luò)交往的因素探析等。研究成果有美國(guó)艾伯特一拉斯洛·巴拉巴西的《鏈接網(wǎng)絡(luò)新科學(xué)》(2007)等。（2）研究的局限性：國(guó)外的研究對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交際所涉及到的范圍及其廣泛，吸引了包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等眾多學(xué)科研究者的研究熱情和興趣。并且取得了一定的研究成果，為我們的研究提供了一些新的思路。但由于國(guó)情、中西方的思維方式、生活方式不同，國(guó)外網(wǎng)絡(luò)交際所呈現(xiàn)的問(wèn)題不能代表我國(guó)的實(shí)際情況，提供的建議也并不完全適用于我國(guó)。而且國(guó)外對(duì)于同等問(wèn)題的研究限于青少年或者以成人為主，很少涉及到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交際情況，其有關(guān)的理論和指導(dǎo)性的建議并不適應(yīng)于對(duì)我國(guó)的大學(xué)生群體進(jìn)行教育指導(dǎo)。 二、國(guó)內(nèi)同類(lèi)課題研究水平概述：（1）研究水平概述：相對(duì)于國(guó)外而言，由于互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展起步較晚，整體發(fā)展水平尚處弱勢(shì)。從20世紀(jì)90年代末開(kāi)始，國(guó)內(nèi)研究者開(kāi)始對(duì)其主要問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)拓性研究。理論研究方面，一是翻譯國(guó)外的著作，如陳曉開(kāi)、袁世佩翻譯的由唐·泰普斯科特著的《數(shù)字化成長(zhǎng)——網(wǎng)絡(luò)世代的生活主張》(2003)。另一方面，出版著作，如刁生富的(21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)人生指南——網(wǎng)絡(luò)空間的社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)控制》(2003)。與此同時(shí)，對(duì)國(guó)外研究成果進(jìn)行綜述，如崔麗娟、王小曄(2003)的《互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年心理發(fā)展影響研究綜述》。實(shí)證研究方面，有袁立庠、張瑞的《虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里的真是映像—對(duì)校園“SNS”傳播的意義分析》（2007）等。(2)研究的局限性：對(duì)建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)交往的研究是研究者所面對(duì)的較難把握的課題。以往研究中存在的問(wèn)題以及局限性主要表現(xiàn)在：研究比較散亂，整合從而形成系統(tǒng)的理論比較困難。因此，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的理論相對(duì)薄弱；缺乏從更宏大背景上研究網(wǎng)絡(luò)交往的實(shí)踐。以往關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用行為與使用者心理發(fā)展關(guān)系的研究大多集中在病理性網(wǎng)絡(luò)空間的人際交往上，對(duì)正常人的研究相對(duì)較少；沒(méi)有能夠全面系統(tǒng)的反映出目前我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交情況，加之研究設(shè)計(jì)和分析方法存在不少問(wèn)題， 如取樣的代表性較差、研究方法和設(shè)計(jì)存在問(wèn)題、對(duì)結(jié)果的分析多采用相關(guān)分析等，從而使對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)虛擬社交的研究存在嚴(yán)重欠缺。
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