基本信息
- 項目名稱：
- “當代大學(xué)生與父母之間溝通現(xiàn)狀”調(diào)查分析策劃書
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 調(diào)查報告以中南民族大學(xué)工商學(xué)院大學(xué)生為調(diào)查對象，對大學(xué)生與父母之間溝通現(xiàn)狀進行調(diào)查。本文通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)當代大學(xué)生與父母之間溝通上存在諸多問題。針對問題，本調(diào)查分析策劃書從家庭、學(xué)校和大學(xué)生三個方面提出了可行方案。
- 詳細介紹：
- 調(diào)查報告以中南民族大學(xué)工商學(xué)院大學(xué)生為調(diào)查對象，對大學(xué)生與父母之間溝通現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：大學(xué)生與父母溝通的疏密程度、大學(xué)生與父母的主要溝通方式、大學(xué)生與父母之間意見不合主要存在哪些方面、大學(xué)生與父母之間的主流話題以及解決大學(xué)生與父母之間溝通問題的方案等。本文通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)當代大學(xué)生與父母之間溝通上存在親子感情淡化，子女對父母了解不深，親子溝通存在許多顧慮及普遍的代溝問題等問題。針對以上問題，本調(diào)查分析策劃書從家庭、學(xué)校和大學(xué)生三個方面提出了可行方案。本調(diào)查分析策劃書認為，當代大學(xué)生與父母之間的關(guān)系直接影響著大學(xué)生的心理健康，實施有效的改善大學(xué)生與父母之間關(guān)系的方案，對大學(xué)生當下的學(xué)習生活有著積極的作用，同時對大學(xué)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有著深遠的影響。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：該調(diào)查分析策劃書通過對中南民族大學(xué)工商學(xué)院大學(xué)生與父母之間溝通現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出改善大學(xué)生與父母關(guān)系的建議，幫助改善大學(xué)生的心理健康狀況。 基本思路：首先根據(jù)當代大學(xué)生的焦點問題介紹調(diào)查背景，通過查找資料進行分析，找到調(diào)查分析的著重點；接著進行問卷及調(diào)查方案的設(shè)計；然后發(fā)放問卷并對回收的問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；最后將分析結(jié)果結(jié)合相關(guān)學(xué)者的觀點得出結(jié)論，對存在問題提出可行的解決方案。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性：調(diào)查嚴格按照統(tǒng)計學(xué)原理對數(shù)據(jù)進行設(shè)定和計算，確保數(shù)據(jù)準確性和科學(xué)性；最終發(fā)放的問卷是在對30份預(yù)調(diào)查問卷的分析基礎(chǔ)上再次修改和完善后確定的，符合社會調(diào)查的原則。 先進性：本報告的調(diào)查對象是當代大學(xué)生，選題具有前瞻性，并結(jié)合了信息時代產(chǎn)物對大學(xué)生與父母之間溝通的影響，具有時代特征。 獨特之處：本調(diào)查基于信息時代獨有特征，對改善大學(xué)生與父母關(guān)系提出了可行性的方案，摒棄了千篇一律的理論方案。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本調(diào)查分析策劃書提出了改善大學(xué)生與父母之間的關(guān)系的可行方案，有助于提高大學(xué)生的心理健康水平，對大學(xué)生當下的學(xué)習生活有著積極的作用，同時也對大學(xué)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有著深遠的影響。調(diào)查分析策劃書通過建議調(diào)動大學(xué)生、家庭和學(xué)校三方面的積極性，加強三者的實際溝通與交流，對改善大學(xué)生的心理健康狀況有著指導(dǎo)性的作用。
作品摘要
- 研究與了解當代大學(xué)生與父母之間的溝通現(xiàn)狀，分析造成子女與父母感情疏遠的原因，提出解決方案，是保證大學(xué)生心理健康的重要舉措。從實踐的角度看，則有助于父母與孩子之間的信息和情感的交流，加深雙方的感情。本次調(diào)查結(jié)果顯示，當代大學(xué)生與父母的關(guān)系比較疏遠，父母與子女相互的了解程度不深，究其主要原因，主要是父母與子女之間由于性格、溝通技巧、空間和時間限制等因素，導(dǎo)致兩者之間缺少溝通，使得信息交流不通暢。為此，我們覺得需要在學(xué)生、父母、學(xué)校三方面采取相應(yīng)措施，來促進子女與父母之間良性的溝通交流。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]于楠，《關(guān)于大學(xué)生與父母溝通狀況的調(diào)查報告》[R] [2]王連生，親子溝通的理論基礎(chǔ)之分析.[z]臺北師大書苑，1992。[3]張穎，《大學(xué)生親子溝通態(tài)度與心理適應(yīng)的相關(guān)研究》，2008。 [4]魏俊彪，孫五俊，《河南省大學(xué)生家庭溝通模式與應(yīng)對方式和幸福感的相關(guān)研究》，2008。 [5]彭杜宏，《大學(xué)生對家庭教育的回顧與展望研究》，2010。
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、個別交談
同類課題研究水平概述
- 本調(diào)查分析策劃書通過對當代大學(xué)生與父母之間溝通現(xiàn)狀的調(diào)查分析，結(jié)合時代背景提出改善大學(xué)生子女與父母關(guān)系的可行方案，以此來提高大學(xué)生的心理健康水平。當前研究大學(xué)生與父母關(guān)系狀況的學(xué)術(shù)報告中，學(xué)者們也紛紛提出了自己的看法和觀點。 《大學(xué)生親子溝通態(tài)度與心理適應(yīng)的相關(guān)研究》（重慶大學(xué)張穎，2008年） 指出①從總體上看,當前大學(xué)生的親子溝通態(tài)度處于中等偏上水平；②親子溝通價值認知、親子溝通情感體驗、親子溝通行為傾向及其子因素之間均存在顯著的正相關(guān)；③通過自尊和交往焦慮對心理適應(yīng)的反映發(fā)現(xiàn),總體而言大學(xué)生的心理適應(yīng)水平還有待進一步提高；④高低親子溝通態(tài)度得分組在自尊和交往焦慮上均存在不同程度的顯著性差異。 《河南省大學(xué)生家庭溝通模式與應(yīng)對方式和幸福感的相關(guān)研究》（河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院孫五俊，魏俊彪，2008年）表明不同性別、學(xué)校類型、父母教育程度的大學(xué)生其家庭溝通模式差異有統(tǒng)計學(xué)意義;大學(xué)生家庭溝通模式與其應(yīng)對方式、幸福感呈顯著相關(guān);大學(xué)生家庭溝通的類型不同,應(yīng)對方式、幸福感得分也具有較大差異,且差異有統(tǒng)計學(xué)意義。并指出溝通對大學(xué)生的應(yīng)對方式和幸福感有積極影響,而關(guān)系定向溝通則有消極影響;多元型溝通和一致型溝通的大學(xué)生更傾向于進行積極應(yīng)對并體驗到更多的幸福感。 《大學(xué)生對家庭教育的回顧與展望研究》（蘇州科技學(xué)院教育與公管學(xué)院彭杜宏，2010年）提出家庭教育對個體心理成長與畢生發(fā)展有著深遠影響。①對父母所曾給予的培育而言,最感遺憾的是:忽視興趣與特長培養(yǎng)、心靈溝通匱乏、為人處事與社交指導(dǎo)缺失、性格培養(yǎng)關(guān)注不夠、其他(如缺乏理財教育)。②對將來培養(yǎng)自己的小孩而言,會著重注意的是:性格培養(yǎng)與做人指導(dǎo)、重視興趣與培養(yǎng)特長、給予平等與空間、多深層交流、其他(如世界觀、人生觀指導(dǎo))。
