基本信息
- 項目名稱：
- 農(nóng)民工子女心理健康問題的干預研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 團隊成員在文獻研究、數(shù)據(jù)分析以及實地走訪充分了解了農(nóng)民工子女心理健康現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分別抽取湖南新化兩所小學各31人為實驗組和對照組被試，對實驗組施加以人際交往、自我認知、學習管理為主題的團體心理輔導，并用心理健康診斷量表（MHT)考察實驗組與對照組在干預前后的心理健康變化狀況。此外，對4例特殊個案進行個體心理咨詢。結(jié)果表明，團體與個體相結(jié)合的心理干預方式能有效提高農(nóng)民工子女的心理健康水平。
- 詳細介紹：
- 農(nóng)民工子女現(xiàn)已成為中國社會中一大不容忽視的特殊群體，特殊的成長背景使他們比一般的未成年人在成長過程中遭遇到更多的困惑，生活和學習均有諸多不適，心理健康問題尤為突出。當前，如何解決農(nóng)民工子女的心理問題，促進其健康成長已成為了全社會的共識。 鑒于此，本研究采用量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法對農(nóng)民工子女的心理健康問題進行了干預研究，對湖南省新化縣99名農(nóng)民工子女中抽取實驗組和對照組被試各31人，其中對實驗組被試31人施加了有針對性的團體心理輔導，并用心理健康診斷量表（MHT)考察實驗組與對照組在干預前后3個月內(nèi)的心理健康變化狀況，此外，還對需要制定特別指導計劃的4例個案進行了個體心理咨詢。 研究結(jié)果顯示，團體心理輔導能顯著改善農(nóng)民工子女的自責傾向、人際焦慮、提高整體心理健康水平；個體心理咨詢能彌補團體心理輔導的不足，除了能有效改善農(nóng)民工子女對人焦慮、自責傾向等心理問題，還能夠?qū)F體心理輔導中未見明顯效果的學習焦慮進行有效改善。 為了更好地解決農(nóng)民工子女的心理問題，提升農(nóng)民工子女的心理健康水平，研究者結(jié)合質(zhì)的研究與量的研究結(jié)果，從專業(yè)心理學角度出發(fā)，研究者對教育部門和相關(guān)決策部門提出了針對農(nóng)民工子女心理健康問題的三大解決建議：建立貫穿全程的農(nóng)民工子女心理健康問題的心理援助平臺；建立農(nóng)民工子女與心理志愿者的長效聯(lián)系機制；建立以農(nóng)民工子女為服務(wù)對象的多層級心理援助網(wǎng)絡(luò)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的和思路：目前對農(nóng)民工子女的援助多以物質(zhì)捐助和知識教授為主，缺乏專業(yè)的心理干預。鑒于此，本研究不僅關(guān)注農(nóng)民工子女心理健康問題，還對如何解決農(nóng)民工子女心理健康問題進行了實驗研究，即分別抽取湖南新化兩所小學各31人為實驗組和對照組被試，對實驗組施加有針對性的團體心理輔導，并用心理健康診斷量表（MHT)考察干預前后被試的心理健康變化狀況，并對4例特殊個案進行個體心理咨詢。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性： 本研究前期運用文獻研究、實地考察、專家評價等方法制定科學的心理干預方案；采用量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法對農(nóng)村農(nóng)民工子女的心理健康問題進行干預研究。從宏觀和微觀層面上，了解農(nóng)民工子女在前后心理健康水的變化情況。 本研究并非單純關(guān)注農(nóng)民工子女心理健康的問題上，更注重的是農(nóng)民工子女心理健康問題的解決，能為促進農(nóng)民工子女心理健康發(fā)展提供科學的數(shù)據(jù)資料及操作方案。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 意義：當前農(nóng)民工子女問題引起黨和國家領(lǐng)導人的高度重視。而對農(nóng)民工子女的援助多以物質(zhì)捐助和知識教授為主，缺乏專業(yè)的心理干預。從農(nóng)民工子女主要的心理健康問題出發(fā)，設(shè)計有針對性的心理干預方案，并用質(zhì)的研究與量的研究相結(jié)合的方法對心理干預模式的有效性進行評估，并提出切實可行的干預建議，為構(gòu)建“和諧中國”、“幸福中國”進行了一些有意義的探索。此外，研究者還在湖南省望城縣格塘鄉(xiāng)對此心理干預模式進行了應(yīng)用。
作品摘要
- 本研究采用量的研究與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法對農(nóng)民工子女的心理健康問題進行了干預研究，采用等組實驗設(shè)計在99名農(nóng)民工子女中抽取實驗組和對照組被試各31人，其中對實驗組被試31人施加了有針對性的團體心理輔導，并用心理健康診斷測驗（MHT)考察實驗組與對照組在干預前后3個月內(nèi)的心理健康變化狀況。此外，還對需制定特別指導計劃的4例個案進行了個體心理咨詢。 研究結(jié)果顯示，團體心理輔導能顯著改善農(nóng)民工子女的自責傾向和人際焦慮、提高整體心理健康水平；個體心理咨詢能彌補團體心理輔導的不足，除了能有效改善農(nóng)民工子女對人焦慮、自責傾向等心理問題，還能夠?qū)F體心理輔導中未見明顯效果的學習焦慮進行有效改善。 為了更好地解決農(nóng)民工子女的心理問題，提升農(nóng)民工子女的心理健康水平，研究者結(jié)合質(zhì)的研究與量的研究結(jié)果，從專業(yè)心理學角度出發(fā)，研究者對教育部門和相關(guān)決策部門提出了針對農(nóng)民工子女心理健康問題的三大解決建議：建立貫穿始終的農(nóng)民工子女心理健康問題的心理援助平臺；建立農(nóng)民工子女與心理志愿者的長效聯(lián)系機制；建立以農(nóng)民工子女為服務(wù)對象的多層級心理援助網(wǎng)絡(luò)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本作品獲得2010年湖南省大學生德育實踐項目立項，并將此方案應(yīng)用于湖南省望城縣格塘鄉(xiāng)對農(nóng)民工子女的心理援助之中。 湖南師范大學挑戰(zhàn)杯三等獎。
參考文獻
- 1 溫家寶總理與網(wǎng)友在線交流現(xiàn)場熱詞.農(nóng)民工子女入學.新華網(wǎng)， 2 5762件提案：聚焦民生大賬本. 新華網(wǎng)， 3 2010年中央一號文件中共中央國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見.新華網(wǎng). 4 屈衛(wèi)國,鐘毅平,燕良軾.初中生農(nóng)民工子女心理壓力及應(yīng)對方式研究[J].中國臨床心理學雜志,2008,16(6):589-591 5 何資橋,黃寧，曹中平. 進城農(nóng)民子女與城市居民子女學習適應(yīng)性的比較. 中國臨床心理學雜志[J],2007,15(5):519-521 6 林芝，翁艷燕.民工子弟學校初中生心理健康狀況調(diào)查[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2004，2 7 陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學研究[M].北京：教育科學出版社, 2000. 8 楊敏儀,鞠瑞麗.學校團體心理游戲教程與案例[M].上海：上?？茖W普及出版社,2009. 9 白羽改變心力-團體心理訓練與潛能激發(fā)[M].浙江：浙江文藝出版社,2006. 10 高希庚，孫穎.大學生心理健康的理論與實踐[M].天津：天津大學出版社，1999.
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談、親臨實踐、會議、圖片、照片、書報刊物、統(tǒng)計報表 、影視資料、自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 2011年2月，溫家寶總理在接受中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)聯(lián)合專訪時特別指出要解決農(nóng)民子女受教育問題。對此，學術(shù)界也進行了大量的關(guān)注。研究者們大多集中在四大內(nèi)容：農(nóng)民工子女心理健康水平、農(nóng)民工子女主要心理問題、影響農(nóng)民工子女心理健康因素、農(nóng)民工子女心理問題解決策略。 當前，學術(shù)界關(guān)于農(nóng)村留守兒童心理健康問題的有兩種對立觀點——“嚴重論”與“無差異論”?！皣乐卣摗闭J為農(nóng)民工子女與一般家庭的子女相比，心理問題比較嚴重（李寶峰，2005）；而“無差異論”則認為農(nóng)民工子女的心理健康水平與一般家庭的子女沒有顯著差異（岳慧蘭，2006）。 2004年新華網(wǎng)向全國人民發(fā)出呼吁——關(guān)注民工子女心理健康已刻不容緩，認為農(nóng)民工子女因為缺少關(guān)愛容易厭世自閉，社會逆反，自卑等心理問題；有研究者認為農(nóng)民工在認知、情緒、意志等多方面都存在問題，主要表現(xiàn)為自我封閉、極度自卑、厭學、分社會人格等（劉淑云，2008）；也有研究者認為農(nóng)民工子女主要存在強烈的自卑和自尊心，人際交往孤獨感和焦慮感，形成社會的“邊際人格”，即存在社會角色上的沖突、認同上的危機和價值觀的茫然狀態(tài)（熊貴奇，2007）。此外，農(nóng)民工子女違法犯罪已逐漸替代了原先的常住人口中無業(yè)閑散青少年違法犯罪而成為了當今青少年違法犯罪的主流（鄒泓等，2004）。綜合各位研究者的觀點，農(nóng)民工子女比較突出的有心理健康問題有：自卑心理問題、人際交往問題、學習心理問題、逆反心理以及焦慮和抑郁傾向等心理問題，急待解決。 此外，大部分研究者將影響農(nóng)民工子女心理健康的影響因素歸結(jié)為家庭、學校、社會三大因素，而相關(guān)的解決策略也多這三個方面出發(fā)，家庭方面，應(yīng)改變家長的外出務(wù)工方式和教育方式，確保家庭環(huán)境的存在；學校方面，須優(yōu)化環(huán)境、科學施教，重視農(nóng)民工子女的心理健康工作；社會方面，要依靠社會各界的共同努力,要改變城鄉(xiāng)二元體制，保證教育公平，為農(nóng)民工子女創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境等。 鑒于此，本研究立足于當前農(nóng)民工子女的心理健康現(xiàn)狀，從專業(yè)角度出發(fā)，在湖南省新化縣兩所小學運用團體心理輔導對農(nóng)民工子女心理健康問題進行實驗干預的量的研究，并結(jié)合觀察法、訪談法等質(zhì)的研究對農(nóng)民工子女心理健康問題進行了系統(tǒng)地分析與探討。以期為當前農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)活動尋找新的出發(fā)點，探索有效地心理援助模式，為教育主管部門和決策部門提供理論參考和科學建議。
