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基本信息
- 項目名稱：
- 海南省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以黎族、苗族等地為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文對海南省少數(shù)民族地區(qū)的初中學(xué)生的寫作水平進(jìn)行了全面的調(diào)查和分析，力求找到海南省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作水平低的原因并提供解決的對策。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文分為五個部分對海南省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生的寫作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為提高海南省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生的寫作水平提供了對策，同時對非少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作水平的提高也有借鑒意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過對海南少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，全面真實(shí)的了解少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生的寫作水平，為進(jìn)一步找到提升少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作水平的對策提供建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 調(diào)查報告采用問卷的形式。為了進(jìn)一步了解信息，我們還同被調(diào)查對象進(jìn)行了交流，以期能最真實(shí)的掌握情況。文章的數(shù)據(jù)全部來自于調(diào)查問卷的分析，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 調(diào)查報告為全面真實(shí)的了解海南少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作現(xiàn)狀提供了一句，同時利于幫助教學(xué)管理者和教育教學(xué)人員了解情況，找到對策。
作品摘要
- 近年來，海南省少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生的寫作水平較以往有了顯著提高，但是和其他地區(qū)相比，其寫作能力的發(fā)展仍是緩慢的。本文通過對黎族、苗族等地初中學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)研，旨在進(jìn)一步分析海南省少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，找到阻礙少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生寫作能力發(fā)展的原因，并提供相應(yīng)的對策。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 獲2010年暑期大學(xué)生社會實(shí)踐論文二等獎
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： 【1】陳正書 作文教學(xué)的點(diǎn)滴見解[J] 讀與寫雜志，2007.4（5）:109 【2】全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿） 北京師范大學(xué)出版社 【3】全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫 《教育學(xué)基礎(chǔ)》第2版.教育科學(xué)出版社
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- 無
