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基本信息
- 項目名稱：
- 少數(shù)民族大學(xué)生人際交往與社會適應(yīng)能力的調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族人群中的精英，提高他們?nèi)穗H交往和融入社會的能力勢在必行。本文牢牢抓住他們?nèi)穗H交往與社會適應(yīng)能力兩個方面。在民族學(xué)校隨機對學(xué)生進行問卷調(diào)查并選取有代表性的個案進行訪談。了解他們交往能力的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，進行數(shù)據(jù)處理及分析，提出解決的措施。研究立足他們的人際交往與社會適應(yīng)能力，力求通過調(diào)查和研究，從少數(shù)民族大學(xué)生自身的角度找出其存在的問題，通過學(xué)?，F(xiàn)有條件提出解決方案。
- 詳細介紹：
- 我國是一個由五十六個民族組成的大家庭，增進各民族交往交流交融是各民族團結(jié)發(fā)展的前提，是和諧社會的保障。多元文化背景下的大學(xué)生的跨文化人際交往能力，對少數(shù)民族大學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會有著重要意義。本文通過調(diào)查問卷和深入訪談得出結(jié)論: （1）各民族大學(xué)生之間交往相對融洽，但受民族心理、語言、習(xí)慣、宗教信仰等因素影響還存在著一定差異。 （2）增進各民族大學(xué)生的民族交往應(yīng)因不同民族而異，采取不同措施，創(chuàng)新校園文體活動，增強多元化的民族特色，促進各民族繁榮與發(fā)展。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族人群中的精英，提高他們?nèi)穗H交往和融入社會的能力勢在必行。本文牢牢抓住他們?nèi)穗H交往與社會適應(yīng)能力兩個方面。在民族學(xué)校隨機對學(xué)生進行問卷調(diào)查并選取有代表性的個案進行訪談。了解他們交往能力的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題，進行數(shù)據(jù)處理及分析，提出解決的措施。研究立足他們的人際交往與社會適應(yīng)能力，力求通過調(diào)查和研究，從少數(shù)民族大學(xué)生自身的角度找出其存在的問題，通過學(xué)?，F(xiàn)有條件提出解決方案。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- ①調(diào)查人群為民族大學(xué)的學(xué)生②采用隨機調(diào)查的方式發(fā)放問卷248份③研究主要采用文獻研究法，問卷調(diào)查法，訪談法相結(jié)合④對具有代表性的少數(shù)民族大學(xué)生進行個案訪談⑤跨學(xué)科的綜合分析⑥彌補過去研究的遺漏點。通過調(diào)查揭示了民族文化、民族知識等都是影響少數(shù)民族大學(xué)生交往的因素。以學(xué)生對學(xué)生的新視角進行研究，得出結(jié)論。把握住少數(shù)民族大學(xué)生交往的弱點，力求做到平等交往，增加互信，提高他們理性的分析能力。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 增強少數(shù)民族大學(xué)生的人際交往能力，不僅能減輕他們交流的心理負擔(dān)、減少他們民族客觀差異所帶來的交往障礙，而且能夠提高他們的社會適應(yīng)能力。作品研究的結(jié)論給各高校提供了制定少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)方案的依據(jù)。讓他們更好地融入社會并讓他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯更加完整、全面。增加他們今后生活的幸福感，促進各民族之間更加團結(jié)，使民族地區(qū)能夠長期穩(wěn)定共同的發(fā)展。
作品摘要
- 我國是一個由五十六個民族組成的大家庭，增進各民族交往交流交融是各民族團結(jié)發(fā)展的前提，是和諧社會的保障。多元文化背景下的大學(xué)生的跨文化人際交往能力，對少數(shù)民族大學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會有著重要意義。本文通過調(diào)查問卷和深入訪談得出結(jié)論: （1）各民族大學(xué)生之間交往相對融洽，但受民族心理、語言、習(xí)慣、宗教信仰等因素影響還存在著一定差異。 （2）增進各民族大學(xué)生的民族交往應(yīng)因不同民族而異，采取不同措施，創(chuàng)新校園文體活動，增強多元化的民族特色，促進各民族繁榮與發(fā)展。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]賈慶林，《堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路》 [2]阿榮，《少數(shù)民族大學(xué)生心理健康教育的文化取向》,《民族教育研究》 [3]中華人民共和國國家民族事務(wù)委員會 [4]程孟瑾,《少數(shù)民族大學(xué)生人際關(guān)系與心理適應(yīng)性研究》 [5]李丹、李全勝《淺談學(xué)生社團對新疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮的作用》
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、人員介紹、個別交談、親臨實踐、會議、圖片、照片、書報刊物、 統(tǒng)計報表、文件、其它
同類課題研究水平概述
- 少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族的精英。他們的一舉一動都影響著少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。近些年來，越來越多的專家學(xué)者發(fā)現(xiàn)并研究了這個問題。如：在民族教育研究2005年第5期中，黃竹的《少數(shù)民族大學(xué)生人際關(guān)系素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中指出“良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)生適應(yīng)集體生活、發(fā)展完善個性、完成學(xué)業(yè)的根本保證，而且可以使大學(xué)生開闊眼界、溝通思想、消除寂寞、增添生活情趣、提高能力。學(xué)校應(yīng)關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生在人際交往中存在的問題，采取有效的教育和管理方法，為民族地區(qū)培養(yǎng)合格人才。”這表明增進少數(shù)民族大學(xué)生的交流與了解，處理好各民族大學(xué)生之間的關(guān)系，對民族地區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展有著重要的意義。 在中國民族報2007年第005版，田聯(lián)剛的《新加坡是如何構(gòu)建和諧種族關(guān)系的》中指出“各民族要團結(jié)、種族之間要和諧，加強聯(lián)系與交流，增進認識與了解是基礎(chǔ)。新加坡政府為此搭建了很多各民族交流的平臺，發(fā)揮主導(dǎo)作用?！毙录悠逻@樣一個多元文化的國家，取得今天的成就，與新加坡政府長期以來在構(gòu)建和諧種族關(guān)系上制定和采取的一系列政策措施密切相關(guān)。可見，增進民族種族之間的交流與了解，對一個國家的穩(wěn)定和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。 近年來，在國內(nèi)外，少數(shù)民族大學(xué)生人際交往與社會適應(yīng)能力逐漸成為了各大院校及少數(shù)民族相關(guān)部門關(guān)注的焦點。基于此，我們做了此次問卷調(diào)查及深度訪，研究的不僅僅是他們存在的問題，還深究到了存在問題的根源。根據(jù)問題產(chǎn)生的根源提出切實可行的解決問題的辦法。讓少數(shù)民族大學(xué)生獲得更好的人際交往能力及社會適應(yīng)能力。
