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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 高校非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀研究——以山東科技大學(xué)為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 非志愿專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生正成為高校中不可忽視的一個(gè)群體,受到入讀本專(zhuān)業(yè)的非志愿性等多因素影響，這類(lèi)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的局部問(wèn)題比較突出。高校需要通過(guò)為非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)發(fā)展搭建特定有效的平臺(tái)等渠道去給他們以更多地關(guān)注。非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)從大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的多方面進(jìn)行自我心理調(diào)適，端正踏實(shí)沉穩(wěn)的學(xué)業(yè)態(tài)度，利用大學(xué)里的有效資源增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本我，完善自我，實(shí)現(xiàn)大學(xué)階段的順利發(fā)展。
- 詳細(xì)介紹：
- 由于目前高校招生以及學(xué)校管理制度的限制，許多高考考生由于種種原因不得不選擇自己興趣不大甚至違背自己意愿的專(zhuān)業(yè)。有的是因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)不達(dá)線而被無(wú)情調(diào)劑，有的因?yàn)榧议L(zhǎng)干預(yù)過(guò)多，有的對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)缺乏了解，造成了高校相當(dāng)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)非志愿專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)學(xué)生有的在這樣的逆境中展翅飛翔，但也有不少學(xué)生對(duì)今后失去信心，一直迷茫不定，漸漸頹廢，所以如何使這部分同學(xué)順利度過(guò)大學(xué)生活、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力是面臨的難題，具有非常重要的指導(dǎo)意義。 目前國(guó)內(nèi)對(duì)此情況有些研究，但研究范圍主要集中在社會(huì)、學(xué)生對(duì)待非志愿專(zhuān)業(yè)的主、客觀認(rèn)識(shí)上，同時(shí)注意力基本上都表現(xiàn)在對(duì)招生制度和高考體制的評(píng)議中，很少?gòu)娜轿坏牡慕嵌热リP(guān)注這類(lèi)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。在就業(yè)形勢(shì)漸趨嚴(yán)峻的今天，更多的關(guān)注這些學(xué)生發(fā)展實(shí)錄，研究他們的成長(zhǎng)蹤跡，能給在校大學(xué)生以及以后有相同“遭遇”的學(xué)生心理、綜合素質(zhì)、人際交往、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面更好的指引，同時(shí)在一定程度上有助于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緩解。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- （1）由于我國(guó)高考體制的局限及高校擴(kuò)招的規(guī)模擴(kuò)大，非志愿專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生成為高校中不可忽視的一個(gè)群體。受入讀本專(zhuān)業(yè)的非志愿性等影響，這類(lèi)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的局部問(wèn)題比較突出。 （2）本研究以山東科技大學(xué)為例，通過(guò)分析非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)、素質(zhì)能力、人際交往現(xiàn)狀，歸納出此類(lèi)學(xué)生群體在本科教育中的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的種種問(wèn)題,并從高校和學(xué)生自身兩個(gè)角度展開(kāi)相關(guān)思考,并提出相關(guān)個(gè)人見(jiàn)解.
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- (1)科學(xué)性：通過(guò)實(shí)地調(diào)查研究,掌握第一手資料,包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),能夠較大程度的反映出高校非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀的真實(shí)性. (2)先進(jìn)性:通過(guò)對(duì)非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)、素質(zhì)能力、人際交往四個(gè)角度進(jìn)行系統(tǒng)探究分析,涵蓋非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科發(fā)展階段中的重要方面，研究?jī)?nèi)容比較全面。并從高校和學(xué)生自身角度進(jìn)行系統(tǒng)思考，研究的指導(dǎo)意義明顯，相關(guān)見(jiàn)解的可操作性和可實(shí)施性強(qiáng)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 高校非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀研究,能夠?qū)ΜF(xiàn)行高等教育體制下部分高校中非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體的有效發(fā)展提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。一方面為高校對(duì)這一特殊學(xué)生群體的管理提供一定參考，為高校管理部門(mén)的相關(guān)決策提供部分依據(jù)；另一方面， 此研究在一定程度上有利于減少當(dāng)前高考體制下的相關(guān)負(fù)面影響，對(duì)非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理、綜合素質(zhì)、人際交往、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面起更好的指引作用。
作品摘要
- 由于我國(guó)高考體制的局限及高校擴(kuò)招的規(guī)模擴(kuò)大，非志愿專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生已經(jīng)成為高校中不可忽視的一個(gè)群體。受到入讀本專(zhuān)業(yè)的非志愿性等多因素影響，這類(lèi)學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的局部問(wèn)題比較突出。高校需要進(jìn)一步完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制、多渠道為非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生全面發(fā)展搭建特定有效的平臺(tái)。非志愿專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身應(yīng)從大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的多方面進(jìn)行自我心理調(diào)適，端正學(xué)業(yè)態(tài)度，利用大學(xué)里的種種資源增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本我，完善自我，實(shí)現(xiàn)大學(xué)階段的順利發(fā)展。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 山東科技大學(xué)2 010年度學(xué)生科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： [1] 黃佳明.高校“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”新生的心理沖突與調(diào)試[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào).社會(huì)科學(xué)版，2006，（4）：141-143 [2] 祁立剛.大學(xué)新生心理適應(yīng)性探析[J].東北師大學(xué)報(bào).哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2005，215（3）：157-161
調(diào)查方式
- 走訪調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、人員介紹、個(gè)別介紹、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類(lèi)課題研究水平概述
- 目前國(guó)內(nèi)對(duì)此情況有些研究，但研究范圍主要集中在社會(huì)、學(xué)生對(duì)待非志愿專(zhuān)業(yè)的主、客觀認(rèn)識(shí)上，同時(shí)注意力基本上都表現(xiàn)在對(duì)招生制度和高考體制的評(píng)議中，很少?gòu)娜轿坏牡慕嵌热リP(guān)注這類(lèi)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。在就業(yè)形勢(shì)漸趨嚴(yán)峻的今天，更多的關(guān)注這些學(xué)生發(fā)展實(shí)錄，研究他們的成長(zhǎng)蹤跡，能給在校大學(xué)生以及以后有相同“遭遇”的學(xué)生心理、綜合素質(zhì)、人際交往、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面更好的指引，同時(shí)在一定程度上有助于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緩解。
