基本信息
- 項目名稱：
- 大學生創(chuàng)業(yè)成功要素及培育條件實證研究
- 小類：
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- 簡介：
- 為得出大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在成功之路上的必備因素和培育條件，作品通過對我省杭、溫、寧三地680家大學生企業(yè)的調(diào)查研究，并運用統(tǒng)計軟件SPSS17.0分析調(diào)數(shù)據(jù)，得出了良好的企業(yè)內(nèi)部管理制度、政府的政策支持力度、高校創(chuàng)業(yè)的針對性教育等各項因子對大學生成功創(chuàng)業(yè)有顯著影響，并據(jù)此提出相關(guān)培育條件。
- 詳細介紹：
- 本文主要采用了理論研究與實證研究相結(jié)合，定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法。在理論研究方面，通過查閱圖書館的相關(guān)書籍，搜索萬方數(shù)據(jù)庫等途徑的方法，本項目組搜集到了大量有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)的參考資料。在實證研究方面，本項目組成員對杭州、溫州、寧波等地的大學生創(chuàng)業(yè)情況都進行了實地調(diào)查。在定量研究方面，本項目組主要通過實地調(diào)查，對杭州、溫州、寧波等地的680家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行了問卷調(diào)查并對數(shù)據(jù)進行分析。在定性研究方面，本文主要側(cè)重于對前人理論研究成果的總結(jié)歸納與創(chuàng)新。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上從政府、企業(yè)、社會、高校四個維度全面地分析了大學生創(chuàng)業(yè)成功要素及培育條件，并且創(chuàng)新性地從企業(yè)內(nèi)部探討大學生創(chuàng)業(yè)成功的影響因素。同時對―后創(chuàng)業(yè)階段‖大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展也給予了高度關(guān)注，著力于探尋大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)后如何保持企業(yè)長期、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過對浙江省大學生創(chuàng)業(yè)實踐的調(diào)研分析，提煉出影響大學生創(chuàng)業(yè)的障礙因素和成功所需的關(guān)鍵要素，挖掘出大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在成功之路上的必備因素和培育條件。 基本思路：通過查閱大量中外文獻和對浙江省大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的研究，以問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方式進行數(shù)據(jù)采樣，再運用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處，提煉出導致目前大學生自主創(chuàng)業(yè)成功率不高的影響因素以及促進大學生創(chuàng)業(yè)成功的必備因素和培育條件。
科學性、先進性及獨特之處
- 一、科學性：主要體現(xiàn)在以下三個方面：選題的科學性、方法的科學性、結(jié)論的科學性。 二、先進性：大學生創(chuàng)業(yè)問題是當前社會的熱點問題，政府為解決大學生就業(yè)難問題，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，但當前大學生創(chuàng)業(yè)成功率較低。 三、獨特性：作品的獨特之處在于創(chuàng)新性地從企業(yè)自身的角度分析大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功影響因素和培育條件。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 項目針對浙江省大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀進行研究，發(fā)掘出大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在成功之路上的必備因素，以期將之應用于大學生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。 首先，成果可為創(chuàng)業(yè)者提供一個綜合性的指導意見；同時也為各級政府、高校和科技園加強對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的支持與孵化服務提供了參考。其次，為探索科技企業(yè)孵化器培育，孵化大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的新機制新舉措，進一步推動大學生自主創(chuàng)業(yè)的舉措做出貢獻。最后也可為其他相關(guān)課題研究者提供一定的借鑒。
作品摘要
- 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和就業(yè)壓力的不斷增大，越來越多的大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)而非傳統(tǒng)的―被動就業(yè)‖。自從1998年清華大學舉辦了第一屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽以來，我國的創(chuàng)業(yè)教育正式拉開了序幕。而創(chuàng)業(yè)在我省也在蓬勃發(fā)展著，目前我省畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)已增長到每年近2000人，并且還將逐年增加，自主創(chuàng)業(yè)正成為我省高校畢業(yè)生就業(yè)的一個新增長點。浙江省政府也出臺了一系列在貸款、稅費方面的優(yōu)惠政策，以鼓勵更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。 但是，從整體來看，我省大學生創(chuàng)業(yè)成功率仍舊偏低，目前創(chuàng)業(yè)成功的比例不超過4%。針對該問題，本項目組在杭州、溫州、寧波抽取了680家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為樣本進行問卷調(diào)研，有效回收問卷584份。利用統(tǒng)計軟件SPSS17.0，運用描述性統(tǒng)計、因子分析、回歸分析、相關(guān)性分析等方法對問卷數(shù)據(jù)進行處理和分析。本文從企業(yè)、政府、社會、高校四個維度進行探討和研究，著重分析每一個維度對大學生創(chuàng)業(yè)成功的影響程度和影響方面。從企業(yè)自身角度分析大學生創(chuàng)業(yè)成功要素，是本文的一大創(chuàng)新點。本文將問卷分析結(jié)果和國內(nèi)外現(xiàn)有的研究成果相結(jié)合，得出促使大學生創(chuàng)業(yè)成功的推進因素和障礙因素，并提出相應對策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供借鑒意義。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 一 論文發(fā)表 1.董若涵.大學生創(chuàng)業(yè)教育所要直面的三個問題[J].現(xiàn)代物業(yè).2010（10）：66-69 2.鐘月玥,鄭明遠.中美創(chuàng)業(yè)教育模式的比較與啟示[J].現(xiàn)代物業(yè).2010（10）：20-22 3.課題相關(guān)論文《創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)傾向影響的探討》已收到《當代經(jīng)濟》錄用函將于6月上旬發(fā)表 4.課題相關(guān)論文《大學生創(chuàng)業(yè)成功要素實證研究——以杭州為例》已收到《北方經(jīng)濟》錄用函，將于4月下旬發(fā)表 二 科技立項 1.2010年國家大學生創(chuàng)新實驗計劃立項 2.2010年浙江省新苗人才計劃立項 三 相關(guān)證明 杭州市人事局（大創(chuàng)辦）對項目給予支持和肯定
參考文獻
- [1]賀丹.大學生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素分析[D].浙江大學,2006. [2]蔣雁.大學生創(chuàng)業(yè)傾向因素的結(jié)果方程構(gòu)建與實證研究——以溫州在校大學生為例[D].浙江工商大學,2008. [3]Gartner W.B.A Conceptual Framework for Describing the Phenomenon of New Venture Creation [J]·Academy of Management Review，1985，4(10)：695-705. [4]唐彥，姜彥福.創(chuàng)業(yè)過程三階段模型的探索性研究[J].經(jīng)濟師，2008(6)：189-191 [5]Devi R．Gnyawall & Daniel S．Fogel．Environments for Entrepreneurship Developments：Key Dimensions and Research Implications[J]．Entrepreneurship Theory and Practice，1994(4)：43-62 [6]沈超紅，羅亮.創(chuàng)業(yè)成功關(guān)鍵因素與創(chuàng)業(yè)績效指標研究[J].中南大學學報（社會科學版）2006，12(2):231-235 [7]Henry Etzkowitz,Chunyan Zhou.Triple Helix Twins[J].Science anti Public Polity, 2006,33（2）:78-83. [8]吳佳.浙江省大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[D].碩士學位論 文,浙江工業(yè)大學,2007:26-27
調(diào)查方式
- 通過實地走訪、發(fā)放問卷、個案訪談、查閱書籍刊物和統(tǒng)計報表等調(diào)查方式進行研究。
同類課題研究水平概述
- 針對大學生創(chuàng)業(yè)成功因素研究現(xiàn)狀如下：一、國外研究現(xiàn)狀（1）Gnyawali和Fogel（1994）提出的五維度模型是經(jīng)典的概念框架，認為外部環(huán)境對初創(chuàng)企業(yè)的生存和成長有很強的影響力，而創(chuàng)業(yè)環(huán)境應該是創(chuàng)業(yè)過程中多種因素的組合，這個組合包含5個維度及33個子維度。（2）斯坦納與索利姆（1998）認為，創(chuàng)業(yè)者的人格特征、管理技巧、人際關(guān)系以及環(huán)境因素是影響中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功最主要因素。（3）杜特立豪斯（1992）認為影響創(chuàng)業(yè)早期成功的因素有3項：外部環(huán)境的配合性、創(chuàng)業(yè)團隊的經(jīng)營能力、創(chuàng)業(yè)策略的適當性。（4）尤瑟夫（1995）針對南太洋地區(qū)創(chuàng)業(yè)家的研究．發(fā)現(xiàn)下列因素是影響創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵：良好的管理能力、政府的支持、市場因素、教育培訓水平。二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀（1）潘光林（2001）認為創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)按照范圍大小可分為宏觀、中觀、微觀三個子系統(tǒng)。（2）沈超紅，羅亮（2006）通過對五家典型創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者訪談案例的分析得到創(chuàng)業(yè)成功的三個關(guān)鍵因素：核心技術(shù)、團隊結(jié)構(gòu)、準確定位，和財務方面、顧客層面、內(nèi)部經(jīng)營、員工層面四個創(chuàng)業(yè)成功績效評價指標，對中國背景下影響創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素和績效評價指標進行探索性研究有其現(xiàn)實意義和理論價值。 從國內(nèi)外相關(guān)研究成果來看，對于創(chuàng)業(yè)問題研究較為深入和全面，這為本課題的順利完成提供了有利保障，但是以大學生創(chuàng)業(yè)成功因素為研究對象進行研究的卻很少。因此，將其作為研究對象進行研究意義重大。
