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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平對(duì)比調(diào)查——以南寧市為例的調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品是一份關(guān)于城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平對(duì)比的調(diào)查報(bào)告,通過(guò)調(diào)查走訪, 找到導(dǎo)致城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平差距的原因,從而提出縮小城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育差距的幾點(diǎn)建議。作者希望通過(guò)此次調(diào)查結(jié)果，來(lái)引起有關(guān)方面的關(guān)注，望相關(guān)部門(mén)意識(shí)到克服這一差距的迫切性，從而采取有效措施來(lái)縮小城鄉(xiāng)英語(yǔ)教學(xué)的巨大差距，從而使我國(guó)的英語(yǔ)教育水平能夠得到全面提高。
- 詳細(xì)介紹：
- 城鄉(xiāng)的教育差距一直是教育界的熱點(diǎn)之一，對(duì)于我國(guó)而言，農(nóng)村教育一直是一個(gè)大問(wèn)題。“科教興國(guó)”戰(zhàn)略要想得到良好的成效，農(nóng)村教育條件必須得到良好的改善，所以很多教育界人士一直關(guān)注這一問(wèn)題。在城鄉(xiāng)的教育差距研究中，英語(yǔ)的城鄉(xiāng)差異更是人們熱議的話題。英語(yǔ)是國(guó)際上最為通用的語(yǔ)言之一，作為通向世界的橋梁語(yǔ)言，在世界全球化的過(guò)程中，英語(yǔ)已經(jīng)成為年青一代成長(zhǎng)、謀生的重要工具。 而此次調(diào)查是以南寧市兩所城市學(xué)校和南寧市郊區(qū)兩所農(nóng)村學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查目的是找到城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的差距原因所在。我們深入到學(xué)校、教學(xué)班級(jí)、課堂，通過(guò)與教師、學(xué)生訪談、交換意見(jiàn)、問(wèn)卷、包括家訪等形式，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。通過(guò)比較城鄉(xiāng)之間中小學(xué)英語(yǔ)教育在師資、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施、教材、測(cè)試、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)觀念、家庭背景等方面的差異，揭示了城鄉(xiāng)中小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)水平的巨大差距。調(diào)查者以其切身的感觸，提出諸多提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平的意見(jiàn)和建議。這既是一份報(bào)告盡管調(diào)查的是以城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育狀況比較為目的，其結(jié)果卻折射出我國(guó)城鄉(xiāng)之間整體教育現(xiàn)狀的巨大差距，足以引起相關(guān)方面的關(guān)注。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 作品撰寫(xiě)目的：通過(guò)了解導(dǎo)致城鄉(xiāng)中小學(xué)生英語(yǔ)水平差距的原因找到提高教育質(zhì)量,合理配置教育教學(xué)資源的有效方法。 基本思路：調(diào)查是以南寧市兩所城市學(xué)校和南寧市郊區(qū)兩所農(nóng)村學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)各種調(diào)查方式，以達(dá)到找到城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的差距原因所在的目的。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查采取多種方法，如走訪調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查和電話采訪等方式進(jìn)行調(diào)查，并選取了具有代表性的學(xué)校、師生進(jìn)行調(diào)查，并閱讀相應(yīng)的資料以保證作品的科學(xué)性。作品通過(guò)小部分的差距，折射出大部分的差距，以小見(jiàn)大的調(diào)查風(fēng)格成了文章的獨(dú)特之處。作品還能全面的考慮城鄉(xiāng)英語(yǔ)教學(xué)差距產(chǎn)生的原因，以及相應(yīng)的解決方法，給有關(guān)部門(mén)一定的參考。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 作品能夠整體正確反映了城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的現(xiàn)狀，折射出我國(guó)廣大地區(qū)英語(yǔ)教育的差距，使得有關(guān)部門(mén)更加重視到克服這一差距的迫切性，從而采取有效措施，以緩解我國(guó)英語(yǔ)教育的差距。并通過(guò)調(diào)查報(bào)告喚起人們對(duì)英語(yǔ)的重視、有關(guān)部門(mén)對(duì)英語(yǔ)教育差距的意識(shí)，以及從此折射出的教育的差距等等。
作品摘要
- 此次調(diào)查是以南寧市兩所城市學(xué)校和南寧市郊區(qū)兩所農(nóng)村學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查目的是找到城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的差距原因所在。我們深入到學(xué)校、教學(xué)班級(jí)、課堂，通過(guò)與教師、學(xué)生訪談、交換意見(jiàn)、問(wèn)卷、包括家訪等形式，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。通過(guò)比較城鄉(xiāng)之間中小學(xué)英語(yǔ)教育在師資、教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施、教材、測(cè)試、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)觀念、家庭背景等方面的差異，揭示了城鄉(xiāng)中小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)水平的巨大差距。調(diào)查者以其切身的感觸，提出諸多提高農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)水平的意見(jiàn)和建議。這既是一份報(bào)告盡管調(diào)查的是以城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育狀況比較為目的，其結(jié)果卻折射出我國(guó)城鄉(xiāng)之間整體教育現(xiàn)狀的巨大差距，足以引起相關(guān)方面的關(guān)注。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]晏小琴,倪亞音.農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)考古,2006(6):401-403. [2]胡瑾.改善農(nóng)村初中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的思考[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2007,6(3):101-103. [3]胡春艷.對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課改的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2007(25).
調(diào)查方式
- 本次調(diào)查通過(guò)采用走訪、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談、影視資料、集體組織及電話采訪等采訪方式進(jìn)行采訪。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 城鄉(xiāng)的教育差距一直是教育界的熱點(diǎn)之一，對(duì)于我國(guó)而言，農(nóng)村教育一直是一個(gè)大問(wèn)題?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略要想得到良好的成效，農(nóng)村教育條件必須得到良好的改善，所以很多教育界人士一直關(guān)注這一問(wèn)題。在城鄉(xiāng)的教育差距研究中，英語(yǔ)的城鄉(xiāng)差異更是人們熱議的話題。英語(yǔ)是國(guó)際上最為通用的語(yǔ)言之一，作為通向世界的橋梁語(yǔ)言，在世界全球化的過(guò)程中，英語(yǔ)已經(jīng)成為年青一代成長(zhǎng)、謀生的重要工具。 隨著我國(guó)加入WTO，2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的舉行，都足以說(shuō)明英語(yǔ)在當(dāng)今以及今后的若干年都會(huì)是最為時(shí)尚和鑒定人們素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，研究英語(yǔ)的城鄉(xiāng)差距，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)意義重大。 根據(jù)查閱資料，與本作品有關(guān)的研究，在我國(guó)有了一定的基礎(chǔ)。其中由教育部主管，華東師范大學(xué)主辦的月刊雜志《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》就得到了廣大教育者的好評(píng)；胡瑾的《改善農(nóng)村初中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的思考》，胡春艷的《對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課改的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考》，劉長(zhǎng)慶，王桂琴，韓志軍，汪國(guó)軍的《農(nóng)村初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)調(diào)查──看現(xiàn)行J EFC 教材在農(nóng)村初中使用情況》，劉宇，馬嫣的《紹興農(nóng)村義務(wù)教育階段中學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查》等相關(guān)作品都曾在一些權(quán)威雜志上得到發(fā)表。但是，上訴論文中，僅僅是針對(duì)英語(yǔ)教育差距的一個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行分析或者是就某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)和詳細(xì)的闡述，因此未能提出很好的解決問(wèn)題的方法，而本調(diào)查是綜合論述，更能夠全面的反應(yīng)現(xiàn)今城鄉(xiāng)英語(yǔ)教育的差距。 由此可見(jiàn)，研究我國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教育的差距是至關(guān)重要的，通過(guò)對(duì)造成城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教育差距的原因進(jìn)行分析，從而找出縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)英語(yǔ)教育差距的辦法，也是對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。
