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基本信息
- 項目名稱：
- “唱讀講傳”活動對重慶市大學(xué)生主流價值觀的影響
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 重慶市開展的旨在提振社會“精氣神”的“唱讀講傳”活動在全市范圍內(nèi)，特別在各大高校中，已產(chǎn)生熱烈而積極的反響。但實際操作中“唱讀講傳”活動到底對當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀產(chǎn)生了怎樣的影響，僅僅是階段性的形式，還是具有延續(xù)性的經(jīng)典？本文根據(jù)調(diào)查和訪談的結(jié)果對“唱讀講傳”活動的開展現(xiàn)狀、當(dāng)代大學(xué)生的主流價值觀以及該活動對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響進行了探究，并對其可持續(xù)發(fā)展提出了可行性建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 自重慶市委書記薄熙來提出“唱讀講傳”活動以來，該活動已在全市各領(lǐng)域中廣泛開展；重慶各大高校也積極響應(yīng)號召，組織學(xué)生開展了形式各異的傳承紅色經(jīng)典活動，旨在將弘揚紅色文化和塑造社會主義核心價值觀進行有效的整合與創(chuàng)新。通過重溫革命傳統(tǒng)，繼承革命理想，發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，使黨的事業(yè)薪火相傳、興旺發(fā)達(dá)，這對于大學(xué)生信念的培養(yǎng)，具有更為重大的意義。 不久之前，前外交部部長李肇星教授在四川外語學(xué)院作《從中國外交看重慶的紅色發(fā)展》主題演講時多次強調(diào)讀經(jīng)典之于重慶紅色發(fā)展的重要意義，指出要在大學(xué)生中培養(yǎng)文化底蘊，樹立正確價值體系。 與此同時，在遠(yuǎn)離了革命的新世紀(jì)，在多元文化、多角度意識流的碰撞之中，大學(xué)生作為最接近社會的一批青年學(xué)生，漸漸缺失了主流道德價值觀與愛國主義情懷。而社會對當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育也逐漸邊緣化，最終導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任意識淡薄，政治素養(yǎng)和理想的欠缺?！俺x講傳”活動的開展究竟對大學(xué)生的價值觀念、理想信念、國家意識等方面是否產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響？帶著這樣的一個疑問，科研小組成員采用訪談法與調(diào)查問卷法，歷時半年對重慶市13所普通高校共計532人就重慶市“唱讀講傳”活動的開展現(xiàn)狀、對主流價值觀的影響程度、如何保持“唱讀講傳”活動的吸引力和創(chuàng)造性等問題進行了調(diào)研，并運用統(tǒng)計學(xué)方法，對調(diào)研結(jié)果進行整理分析，根據(jù)分析結(jié)論給出了對“唱讀講傳”活動在高校持續(xù)開展的合理化建議，即創(chuàng)新弘揚經(jīng)典多種形式，豐富“唱讀講傳”活動內(nèi)容；增強大學(xué)生黨員黨性認(rèn)識，以點帶面，推動“唱讀講傳”活動深入開展；建立長效激勵機制，激發(fā)參與者熱情，促進紅色精神持久傳承；化“深遠(yuǎn)”為“密切”，讓“唱讀講傳”活動真正走進大學(xué)生的生活。 此次科研旨在將“唱讀講傳”活動的深入擴展與塑造大學(xué)生主流價值觀相結(jié)合，剖析“唱讀講傳”活動促使大學(xué)生在道德品質(zhì)方面產(chǎn)生的變化，得出“唱讀講傳”活動對重慶市大學(xué)生主流價值觀的影響；抓住活動的核心精髓所在，引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到這一活動之中，進一步推廣“唱讀講傳”活動，擴大其在重慶甚至全國大學(xué)生中的影響范圍；以多元化形式用黨的先進理論和思想來教育和武裝大學(xué)生，助推大學(xué)生深入了解我國歷史文化，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營造積極向上的校園文化氛圍，在活動中鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力；通過紅色經(jīng)典所衍生的思想精華，重塑大學(xué)生主流價值觀。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 深入了解并學(xué)習(xí)重慶市“唱讀講傳”活動的開展背景、理念精髓，考慮到社會及網(wǎng)絡(luò)各方面對價值觀的影響因素，設(shè)計、發(fā)放以“唱讀講傳”活動對當(dāng)代大學(xué)生主流價值觀的影響為線索的全面客觀的調(diào)查問卷，并實地走訪在校大學(xué)生了解活動的實際情況。 對回收的問卷和訪談資料進行整合，運用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)知識、經(jīng)濟思維方法、數(shù)學(xué)模型對調(diào)查結(jié)果做出分析并提出對“唱讀講傳”活動的進一步延續(xù)、推廣、深化的提出可行性建議。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 運用科學(xué)的方法實施調(diào)查研究，通過擴大樣本容量確保信息的普遍性和科學(xué)有效性；采用系統(tǒng)的分析統(tǒng)計方法，得出樣本分析和總體預(yù)測，進而得到相關(guān)的結(jié)論。本項目對“唱讀講傳”活動的發(fā)展方向和大學(xué)生社會主義核心價值觀導(dǎo)向所提的可行性建議具有較高針對性，對重慶市大學(xué)生主流價值觀的樹立和堅定具有一定輔助性，并以獨特的視角剖析了“唱讀講傳”活動對培養(yǎng)愛國主義意識、民族責(zé)任感的時效性、延續(xù)性和創(chuàng)新性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 在各種文化思潮相互交鋒的今天，人們價值取向的多樣性差異對構(gòu)建社會主義核心價值體系提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而“唱讀講傳”活動恰恰較好地解決了社會主義核心價值體系在廣度、深度和日?；⒊掷m(xù)化等方面的問題。本項目對“唱讀講傳”活動的開展現(xiàn)狀、產(chǎn)生的影響進行了深入調(diào)查，所得結(jié)論對“唱讀講傳”活動的發(fā)展方向、傳承形式具有一定的預(yù)見性，進而促進大學(xué)生更好地領(lǐng)悟活動的精髓，為重塑社會主義核心價值體系貢獻一份力量。
作品摘要
- 在遠(yuǎn)離了革命的新世紀(jì)，大學(xué)生作為最接近社會的一批青年學(xué)生，在多元文化、多角度的意識流碰撞之中，漸漸缺失了主流道德價值觀與愛國主義情懷，而社會對當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義教育也逐漸邊緣化，繼而導(dǎo)致大學(xué)生的社會責(zé)任意識淡薄，政治素養(yǎng)和理想的欠缺。 科研小組帶著“唱讀講傳”活動的開展究竟對大學(xué)生的價值觀念、理想信念、國家意識等方面是否產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響’這一疑問，采用訪談法與調(diào)查問卷法，歷時半年對重慶市13所普通高校共計532人就對重慶市“唱讀講傳”活動的開展現(xiàn)狀、對主流價值觀的影響程度、如何保持“唱讀講傳”活動的吸引力和創(chuàng)造性等問題進行了調(diào)研，并運用統(tǒng)計學(xué)方法，對調(diào)研結(jié)果進行整理分析，根據(jù)所得分析結(jié)論給出了對“唱讀講傳”活動在高校持續(xù)開展的合理化建議。本作品將“唱讀講傳”活動的深入擴展與塑造大學(xué)生主流價值觀有機結(jié)合，對“唱讀講傳”活動引發(fā)的培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義意識、民族責(zé)任感具有重要的意義。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 【1】何事忠.梅花香遍山城——重慶市開展“唱讀講傳”活動的實踐與思考[J].求是雜志,2010. 【2】黃志亮,李思賢.“唱讀講傳”活動的教育功能[N].光明日報,2010 【3】宋超.“軟實力”初探：“唱讀講傳”的故事[J].21世紀(jì)經(jīng)濟報道,2010. 【4】賈佳,王南甫, “唱讀講傳”宣傳思想文化對高校思想政治工作的啟示[J]. 金卡工程?經(jīng)濟與法,2010. 【5】蔡斐.社會主義核心價值體系的實踐維度：重慶“唱讀講傳”活動解析[J].重慶社會主義學(xué)院學(xué)報,2010. 【6】劉清華，沈琦，皮竟.構(gòu)筑推進社會主義核心價值體系建設(shè)的重慶實踐——基于重慶“唱讀講傳”活動的視角[J]. 重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）,2010. 【7】曹和修.加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育淺析[J].黨史文苑：下半月學(xué)術(shù)版,2007.
調(diào)查方式
- 以隨機抽樣的方法確定調(diào)查對象，進行大樣本問卷調(diào)查，以達(dá)到由局部估計總體的調(diào)查效果；通過現(xiàn)場訪談，深入了解“唱讀講傳”活動的發(fā)展現(xiàn)狀和對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響；查閱文獻、書報刊物、圖片與照片等。
同類課題研究水平概述
- 無
