基本信息
- 項目名稱：
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查與研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查與研究》一文主要通過針對高校部分學生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷調(diào)查,對高校學生職業(yè)生涯狀況做了系統(tǒng)分析并針對目前高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀，提出有效實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議。希望對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作有所幫助。
- 詳細介紹：
- 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查與研究》一文主要通過問卷調(diào)查、專家咨詢、座談、討論等形式，對某高校部分學生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況進行了調(diào)研，對其存在的問題做了系統(tǒng)梳理和分析。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生就業(yè)、高校發(fā)展和社會進步存在著密切的聯(lián)系,本文主要從以下幾個方面進行闡述： 1、調(diào)查背景、目的及方法； 2、調(diào)查結(jié)果分析； 3、加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育對我們大學生個體成長的現(xiàn)實意義 4、針對目前高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀，提出有效實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議。希望對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作有所幫助。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：立足現(xiàn)實，如何引導大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃、學習規(guī)劃、人生規(guī)劃，使同學理性地評價自己，獲得相對準確的定位，合理安排大學四年的時間，全面地發(fā)展自己，是其所面臨的一個現(xiàn)實的課題。 基本思路：通過問卷調(diào)查、專家咨詢、座談、討論等形式，對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況進行了調(diào)研，對其存在的問題進行了梳理和分析，并有針對性地提出了我們的意見和對策。
科學性、先進性及獨特之處
- 本作品是基于對高校學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃問卷調(diào)查，并詳細做了問卷調(diào)查分析。對學校就業(yè)指導教師及部分企事業(yè)單位人力資源部領(lǐng)導進行了采訪和座談交流。研究的內(nèi)容更具有真實性、可靠性、和科學性。從一個學生的角度來指出更有效地加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方法會讓我們同學更易于接受，更具現(xiàn)實性和指導意義。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 引起廣大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)注和重視。幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。同時調(diào)查結(jié)果可以作為相關(guān)部門的參考。以期對今后高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作有所幫助。提出了許多良好的加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意見和建議。
作品摘要
- 通過針對某高校在校生的問卷調(diào)查及對一些職業(yè)教育專家老師和企事業(yè)單位領(lǐng)導的采訪,對大學生職業(yè)生涯狀況做了系統(tǒng)調(diào)查和分析。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生就業(yè)、高校發(fā)展和社會進步存在著密切的聯(lián)系。本文主要從調(diào)查背景、目的及方法；調(diào)查結(jié)果分析；加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育對我們大學生個體成長的現(xiàn)實意義并針對目前高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀，提出有效實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 在某高校學術(shù)報告廳由學校招生就業(yè)處主辦的2011年大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會年會上作報告 在某高校就業(yè)指導報上刊登發(fā)表 作品榮獲2010年某高?！疤魬?zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽“二等獎”
參考文獻
- [1]中國教育新聞網(wǎng)．． [2]羅桂芳．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查分析[J].龍巖師專學報，2004，（6）：92-93 [3]甘壽國，蔡濤．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況及其影響因素探究[J].高教探索，2007，（4）：76 [4]王斌，關(guān)玉．大學生職業(yè)指導課程的建設(shè)與實施[J]．廣東外語外貿(mào)大學學報，2004，15(1)：91． [5]鐘谷蘭，楊開．大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃[M]．上海：華東師范大學出版社，2008． [6]丁翠玲．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究[J]．教育與職業(yè)，2009，(32)：81—82． [7]于東江．高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性和措施[J]．教育與職業(yè)，201 0，(2)：72—74． [8]陳賢忠，虞志方．職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生就業(yè)指導[M]．合肥：黃山書社，2006．
調(diào)查方式
- □√走訪 □√問卷 □√會議 □現(xiàn)場采訪 □人員介紹 □√個別交談 □√親臨實踐 □書報刊物 □√統(tǒng)計報表 □圖片、照片 □影視資料 □文件 □√集體組織
同類課題研究水平概述
- “大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個課題的研究在國外已達到很大的高度。目前許多高校也對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃非常重視，而且也開設(shè)了一些相關(guān)課程。但是效果不夠明顯。許多學生依舊沒有做職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，對自己的未來感覺比較迷茫。本人從一個學生角度來調(diào)查和研究此項課題，能更加貼近我們學生心理。
