基本信息
- 項目名稱：
- 主流媒體對大學生形象構建的實證研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本文以《中國青年報》報道為例研究主流媒體對大學生形象構建。選取中央級權威青年媒體《中國青年報》作為研究對象。抽取了2010年1月4日到2010年11月14日每個月前兩周共154天的報道做了分析統(tǒng)計。 通過分析表明，主流媒體在報道傾向上的重要的作用，本文建議課通過完善教育體制，規(guī)范就業(yè)體系；提高綜合素質(zhì)，學會奉獻社會；建構良好形象，正確引導受眾等方面來建構大學生積極上進的媒體形象。
- 詳細介紹：
- 本文以2010年《中國青年報》報道為例研究主流媒體對大學生形象構建。本文選取中央級權威青年媒體《中國青年報》作為本文研究的媒體對象。抽取了2010年1月4日到2010年11月14日這一時間段每個月前兩周共154天的報道做了分析統(tǒng)計。本文中所指的大學生是指在高等學校就讀的學生，包括大專、高職、本科學士、碩士研究生、博士研究生等。以及以大學為最高學歷畢業(yè)生，如大學生村官等。 在本文的抽樣統(tǒng)計中，《中國青年報》有105天報道了有關大學生的新聞報道，占調(diào)查天數(shù)的68.2%，共有299篇報道。同時，肯定的報道有159篇，占總報道數(shù)的53.18%；否定的有16篇，占報道總數(shù)的5.35%；中立的有124篇，占報道總數(shù)的41.47%。這一數(shù)據(jù)表明了《中國青年報》在關于大學生報道上的重視和慎重。 從報道的內(nèi)容上看，關于大學生的報道涉及到大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、大學生村官、大學生志愿者以及大學生學風、心理和道德等問題報道；從報道方式上看，大部分新聞以文字報道為主，配圖較少；從報道篇幅上來看，以篇幅稍長的專欄專訪為主；從版面分布上看，各個版面有關大學生的報道都有涉及，但以“大學生村官”、“創(chuàng)業(yè)周刊”、“青青校園”這三個版面的報道尤為集中。 通過分析表明，主流媒體在報道傾向上的重要引導作用，主流媒體對大學生形象的正面或負面報道的數(shù)量、角度、傾向與大學生呈現(xiàn)出的媒介形象呈現(xiàn)緊密正相關；女大學生話語權不足，媒體形象不完整。多數(shù)女大學生的報道均為負面報道，表示女大學生愛慕虛榮、易騙、抗打擊能力差等；通過專刊、專版建構大學生良好的媒體形象；從校園不良現(xiàn)狀中反映的大學生形象的缺失。 基于以上分析，本文建議課通過完善教育體制，規(guī)范就業(yè)體系；提高綜合素質(zhì)，學會奉獻社會；建構良好形象，正確引導受眾等方面來建構大學生積極上進的媒體形象。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 1．撰寫目的 探究主流媒體對大學生媒體形象構建的作用，使媒體更好的服務于社會。 2.基本思路 通過對中青報報道內(nèi)容進行定量研究調(diào)查，對有關大學生的報道進行分析對比。 表明主流媒體在報道傾向上的重要引導作用，女大學生媒體形象不完整。?？嫶髮W生良好形象；校園不良現(xiàn)狀反映大學生形象缺失。 建議完善教育體制，提高綜合素質(zhì)，正確引導受眾來建構大學生良好媒體形象。
科學性、先進性及獨特之處
- 1.科學性 中青報是團中央機關報，是青年報道的主流媒體。 在數(shù)據(jù)調(diào)查時，采取了抽樣調(diào)查、定量分析的方法。擁有一定時間跨度，兼顧每月重大報道。 2.先進性及獨特之處 主流媒體在報道傾向上的重要引導作用。 女大學生媒體形象不完整。 通過專刊建構大學生良好形象。 校園不良現(xiàn)狀反映大學生形象缺失。 主流媒體肩負維護社會秩序、提高公眾判斷分析能力的作用。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1.以媒體對某一群體的作用來研究媒體的宣傳引導作用有利于我們對媒體屬性更深入的了解。 2.更好的了解新聞報道的宏觀失實與引導失誤的區(qū)別并做好這兩方面的防范。 3.媒體對于自身傳播地位的變化和在全媒時代所起的引導作用需要加強 4.通過媒體引導作用的分析使得主流媒體在報道某一群體的時候表現(xiàn)的更為慎重。 5.中青報在青年報道中占據(jù)特殊的重要輿論地位，是國內(nèi)引導大學生媒體形象的主流媒體。
作品摘要
- 隨著信息傳播媒介的飛速發(fā)展，媒體對大學生給予了大眾所希冀的關注，對大學生進行了多方面的報道，而大眾在擁有更多信息獲取渠道的同時，也有了更多發(fā)表自己看法的機會，大學生受到的關注和評價在網(wǎng)絡時代已經(jīng)不僅僅來自于媒體，還來自許許多多的擁有發(fā)言渠道的大眾。然而不可否認的是，報紙，網(wǎng)絡和廣播電視作為掌握集中傳播發(fā)布信息渠道的傳媒對大眾視角和看法的媒介引導作用始終相當巨大。因此本文抽取《中國青年報》2010年1月4日到2010年11月14日這一時間段每個月前兩周共154天的報道做了分析統(tǒng)計，見證主流媒體對大學生媒體想象的塑造。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- [1]侯迎忠 羅利娜.主流媒體大學生形象塑造的實證研究[J].廣東外語外貿(mào)大學學報，2010-3 [2]葉冰 蔣兆雷.女大學生媒介形象丑化調(diào)查與研究[J].北京青年政治學院學報，2007-10 [3]王晶.新聞媒體對大學生就業(yè)形象的塑造[J].大學（學術版），2010第2期：47-50 [4]蔣曉 黃建.我國網(wǎng)絡新聞媒體報道對女大學生形象的塑造研究[J].時代教育，2009-1:190-192
調(diào)查方式
- 書報刊物 統(tǒng)計報表 圖片、照片
同類課題研究水平概述
- 近年來，國內(nèi)關于“形象”的研究主要集中于媒介自身形象建構的研究和女性的媒介形象研究，對大學生媒介形象的研究雖然屈指可數(shù)，但也取得了一定的成果，如《新聞報道中的大學生媒介形象》、《上海媒體如何呈現(xiàn)大學生形象》、《大學生媒體形象建構的嬗變》等研究論文，為大學生媒介形象研究提供了基本的研究方法和研究方向。關于媒介形象研究的專著為數(shù)不多，《形象學導論》作為我國第一部形象學的專著，針對公共關系中的形象問題進行了闡述，《媒介形象學導論》、《國家形象傳播》等著作從一個具體的研究對象出發(fā)對媒介形象進行研究，其研究理論和方法，將是本課題研究的主要理論和方法來源。有關媒介批評的研究中，也有涉及到媒介形象研究的，如《媒介批評通論》、《美國的新聞媒介批評》等，這些著作主要從媒介批評的角度探討媒介形象的建構，這些理論將有利于開拓本課題的研究視野，并檢驗課題的研究成果。 目前，對特定群體媒體形象的研究主要集中在農(nóng)民工等群體上，對大學生的研究少之又少或者停留在其中的突出問題上。以媒體報道內(nèi)容為調(diào)查對象探討媒體形象構建作用的作用乃至以大學生作為群體研究的尚屬空白。媒體對于自身屬性在全媒時代的轉變和自身作用的復雜化認識還停留在電視媒體時代的水平上。而我們恰恰認為新時代對于媒體的責任考驗遠比以前要大得多，媒體在傳播上的輿論地位和引導作用使其在影響某一群體媒體形象和生存發(fā)展上的作用變得非常重要。 本文對相關課題方面的已有研究方向、成果進行搜集對比，在中國知網(wǎng)（CNKI)論文庫中，以媒體形象為關鍵詞，搜索的到十余篇論文，通過內(nèi)容分析，對大眾媒體報道進行分析，為本研究提供了很好的思路。從研究方法上看均從不同角度對社會群體或組織的媒介形象作了分析，但從研究方法上，大多對媒介報到內(nèi)容作分析，沒有從深層次上考察通過媒體話語所表達的意識形態(tài)是如何影響受眾的。從研究對象上看，對大學生群體的整體媒介形象把握不夠全面，對媒體與群體形象塑造的關系上把握不夠全面。 對于《中國青年報》在中國青年報道中的領頭作用使我們尤應注意的，在中國，主流媒體的引導責任是艱巨的。即使是在西方國家，主要媒體的輿論優(yōu)勢地位和輿論引導作用仍是所有人都必須正視的。我們認為以媒體對特定群體的作用為調(diào)查對象來促進政府在媒介管理上的文化職能同樣是我們要面對的問題，在這個領域作為一個媒體作用研究的楔子也是我們的目的之一。
