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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 從大學(xué)生時(shí)尚現(xiàn)象到大學(xué)生心理——時(shí)尚的社會(huì)心理學(xué)研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 流行時(shí)尚是一種社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生強(qiáng)大的滲透力和影響力。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚現(xiàn)象，本文就當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素和如何正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理三方面進(jìn)行分析，提出了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo),使大學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的身心的對(duì)策性建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文就當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素和如何正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理等三方面進(jìn)行了分析。 一、當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀研究1 、休閑時(shí)尚 2、學(xué)習(xí)時(shí)尚3、語言時(shí)尚4、消費(fèi)時(shí)尚5、價(jià)值判斷與理性取向中表現(xiàn)出的時(shí)尚 二、 影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素研究 1、社會(huì)因素 首先是政治因素， 其次是經(jīng)濟(jì)因素， 最后是文化因素。 2、心理因素 一從眾與模仿 二求新欲望 三自我防御與自我顯示 四時(shí)尚的個(gè)別差異 三、正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理，應(yīng)對(duì)其時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 作品撰寫目的：社會(huì)時(shí)尚對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生著重大的沖擊和影響。了解大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀及影響大學(xué)生時(shí)尚心理的因素,才能正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理，使大學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的身心。 基本思路：針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚現(xiàn)象，本文就當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素和如何正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理三方面進(jìn)行分析。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 流行時(shí)尚文化正在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長成才產(chǎn)生著巨大的影響,其中既有積極的因素更有消極的因素.如何正確引導(dǎo)大學(xué)生追逐流行時(shí)尚的方向,摒棄流行時(shí)尚中的負(fù)面影響，應(yīng)成為高校思想政治教育工作中需要不斷探討的一個(gè)課題。本文即是通過分析大學(xué)生的時(shí)尚現(xiàn)象及它們所反應(yīng)出的一系列社會(huì)、心理問題，提出了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo),使大學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的身心的對(duì)策性建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 流行時(shí)尚是一種社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)大學(xué)生的成長產(chǎn)生強(qiáng)大的滲透力和影響力.本文從分析當(dāng)代大學(xué)生流行時(shí)尚的種種表現(xiàn)入手, 洞悉產(chǎn)生此類現(xiàn)狀的根源所在，即研究此類現(xiàn)象產(chǎn)生的社會(huì)因素和心理因素，審視了流行時(shí)尚文化對(duì)大學(xué)生成長的雙重影響, 詣在幫助大學(xué)生擺脫此類的心理困惑,提出了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo),使大學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的身心的對(duì)策性建議.
作品摘要
- 本文就當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素和如何正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理等三方面進(jìn)行了分析。 一、當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理的現(xiàn)狀研究1 、休閑時(shí)尚 2、學(xué)習(xí)時(shí)尚3、語言時(shí)尚4、消費(fèi)時(shí)尚5、價(jià)值判斷與理性取向中表現(xiàn)出的時(shí)尚 二、 影響大學(xué)生時(shí)尚心理的社會(huì)因素與心理因素研究 1、社會(huì)因素 首先是政治因素， 其次是經(jīng)濟(jì)因素， 最后是文化因素。 2、心理因素 一從眾與模仿 二求新欲望 三自我防御與自我顯示 四時(shí)尚的個(gè)別差異 三、正確利用和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)尚心理，應(yīng)對(duì)其時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 百度文庫——時(shí)尚的社會(huì)心理學(xué)
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪、書報(bào)刊物、 影視資料
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)此類作品較少，本文較其他作品更深入地剖析了當(dāng)代大學(xué)生心理，更具現(xiàn)實(shí)意義，從分析當(dāng)代大學(xué)生流行時(shí)尚的種種表現(xiàn)入手, 洞悉產(chǎn)生此類現(xiàn)狀的根源所在，即研究此類現(xiàn)象產(chǎn)生的社會(huì)因素和心理因素，審視了流行時(shí)尚文化對(duì)大學(xué)生成長的雙重影響, 詣在幫助大學(xué)生擺脫此類的心理困惑,提出了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)尚心理的積極方面加以利用,對(duì)其消極方面進(jìn)行正確引導(dǎo),使大學(xué)生擁有一個(gè)積極健康的身心的對(duì)策性建議.
