基本信息
- 項目名稱：
- 某某學校在校大學生語文課程現(xiàn)狀調查分析
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 通過調查我們了解到了語文作為公共課所受重視度不容樂觀，我們也對造成這種語文課程現(xiàn)狀的原因進行了分析，大學語文課程出現(xiàn)這種尷尬的局面，與很多原因有關。其中既有老師的原因，也有學生的原因，同時與社會的發(fā)展趨勢密切相關。我們根據(jù)調查的結果及分析，從五大方面為語文課程的美好明天提出了可行性建議。
- 詳細介紹：
- 本作品是針對大學生語文課程現(xiàn)狀而展開的調查和分析，我們運用了科學的統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和分析得出結論。根據(jù)結論我們進行了原因分析并提出了相應的可行性建議，雖然這些建議是針對我校提出的，但是，對于其他各高校同樣具有適用價值。這些建議對改善大學語文課程現(xiàn)狀，提高大學語文地位，營造良好母語學習氛圍起到不可忽視的作用。同時，本作品也會引起國人對母語學習的思考，讓更多人重視母語學習，進而讓母語學習邁上一個新臺階，讓中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：我們了解到了語文作為公共課所受重視度不容樂觀，特別是對于理科生來說，大部分的學生對語文課程興趣不高，喜歡程度遠遠比不上對其他課程的鐘愛。 基本思路：本著以上目的，我們開始了本次針對我校大學生語文課程現(xiàn)狀的調查，通過對本校大學生（理工類、文科類）、中文系老師對大學語文課程的重視程度、開課現(xiàn)狀的看法及對語文課程相關期盼等的調查。
科學性、先進性及獨特之處
- 在此次調查中，我們運用了科學的統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和分析得出結論。根據(jù)結論我們提出了相應的可行性建議，雖然，這些建議是針對我校大學語文課程的實際情況提出的，但是，對于其他各高校同樣具有借鑒意義。本報告調查的問題會引起社會的關注，從而呼吁社會重視大學語文，重視母語學習，重視中國傳統(tǒng)文化。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 我們對大學語文課程現(xiàn)狀進行了調查、原因分析并提出了五大方面的可行性建議。雖然這些建議是針對我校提出的，但是，對于其他各高校同樣具有適用價值。這些建議對改善大學語文課程現(xiàn)狀，提高大學語文地位，營造良好母語學習氛圍起到不可忽視的作用。同時，本作品也會引起國人對母語學習的思考，讓更多人重視母語學習，進而讓母語學習邁上一個新臺階，讓中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！
作品摘要
- 大學語文是高校素質教育中的一門重要課程，在對于大學生審美能力的培養(yǎng)、道德情操的陶冶、母語運用能力的提高等方面起著重要的作用，與此同時大學語文不僅僅是一個符號系統(tǒng)或一種交際工具，其本身也反映了本民族認識世界的思維方式，是民族精神的深沉積淀。這是其他課程無法與之相比和替代的。但就目前高校的現(xiàn)狀看，教育的專業(yè)化和市場化等原因使作為人文基礎課程的大學語文很難被學生們重視，而且作為當代的大學生，我們中竟有很多人常常語意表達不清、提筆忘字。對于中國的歷史典故等文學常識就更不用說了，基本都不了解，而且以上現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。因此明確大學語文的學科定位，改革大學語文的教學內容，探索大學語文的教學方法和手段勢在必行。
獲獎情況及評定結果
- 本作品是在老師的精心輔導下，通過我們的團隊的共同努力，順利地通過了學校的初步審查。
參考文獻
- 資料來源： 1. 2. 3.
調查方式
- 本次調查我們采用了多種調查方式，其中包括：走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談以及親臨實踐和QQ等網(wǎng)絡采訪。
同類課題研究水平概述
- 現(xiàn)狀描述：從全國教育現(xiàn)狀發(fā)展來看，語文一直作為教改課程而廣為關注，特別是隨著中國在全世界的影響力日益提升，更多的人對學好漢語充滿熱情。但在高校，語文作為公共課所受重視度不容樂觀，特別對于理科生來說，大部分的學生對語文興趣不高，喜歡程度遠遠比不上對專業(yè)課的鐘愛。 選題意義：大學語文是高校素質教育中的一門重要課程，在對于大學生審美能力的培養(yǎng)、道德情操的陶冶、母語運用能力的提高等方面起著重要的作用。與此同時，大學語文不僅僅是一個符號系統(tǒng)或一種交際工具，其本身也反映了本民族認識世界的思維方式，是民族精神的深沉積淀，這是其他課程無法與之相比和替代的。大學語文更是大學生步入職場和社會必不可少的一把鑰匙，具有重要的現(xiàn)實意義及價值。但就目前高校的現(xiàn)狀看，教育的專業(yè)化和市場化等原因，使作為人文基礎課程的大學語文很難被學生們重視，而且身為當代的大學生，我們是社會的未來、國家的棟梁。然而，我們中竟有很多人常常語意表達不清、提筆忘字。對于中國的歷史典故等文學常識就更不用說了，基本都不了解，而且以上現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。因此，明確大學語文的學科定位，改革大學語文的教學內容，探索大學語文的教學方法和手段勢在必行。
