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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 略論武漢高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 目前，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)注重的是教學(xué)開(kāi)展的可行性，對(duì)實(shí)踐后的總結(jié)比較少。此作品注重教學(xué)后的效果，對(duì)新興專(zhuān)業(yè)提供先行信息。此項(xiàng)課題是在我校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始招生第一屆學(xué)生的背景下，聯(lián)合了武漢其他多所高校共同開(kāi)展的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)在教學(xué)實(shí)踐中具有一定的推廣性的工作，對(duì)我校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)思想，推進(jìn)高校的體育課程改革，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的作用。
- 詳細(xì)介紹：
- 近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們走出城市，走向戶(hù)外的呼聲越來(lái)越高，越來(lái)越多的人利用節(jié)假日走向戶(hù)外，走進(jìn)自然，并自覺(jué)地與運(yùn)動(dòng)健身結(jié)合起來(lái)，形成了聲勢(shì)浩大的“戶(hù)外運(yùn)動(dòng)熱潮”。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)具有十分廣闊的發(fā)展前景，在全面提高人們的整體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展上有不可取代的作用。 目前，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)注重的是教學(xué)開(kāi)展的可行性，對(duì)實(shí)踐后的總結(jié)比較少。此作品注重教學(xué)后的效果，對(duì)新興專(zhuān)業(yè)提供先行信息?！奥哉撐錆h大學(xué)生戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)”這一課題是在我校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始招生第一屆學(xué)生的背景下，聯(lián)合了武漢其他多所高校共同開(kāi)展的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)在教學(xué)實(shí)踐中具有一定的推廣性的工作，對(duì)我校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)思想，推進(jìn)全國(guó)高校的體育課程改革，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的作用。 通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)武漢部分高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)運(yùn)行狀況及機(jī)制進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明，武漢地區(qū)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)在運(yùn)行機(jī)制與落實(shí)需求、教學(xué)內(nèi)容、形式、安全等層面需要進(jìn)一步完善，并表現(xiàn)出學(xué)生自主性的特點(diǎn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，文章對(duì)武漢戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)，并為高校拓展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程提出了相關(guān)建議。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，分析其發(fā)展?fàn)顩r，為我校新開(kāi)專(zhuān)業(yè)提出可持續(xù)發(fā)展的改進(jìn)建議。 基本思路：以我校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始招生第一屆學(xué)生為背景，聯(lián)合武漢其他多所高校共同開(kāi)展的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。分別對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從中總結(jié)出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：本課題是以戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的理論價(jià)值做為依托，其在教學(xué)實(shí)踐中具有一定的推廣性。在調(diào)查中，分別對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷和訪(fǎng)談，收集了大量真實(shí)資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后完成該報(bào)告。 先進(jìn)性：目前，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)注重的是教學(xué)開(kāi)展的可行性，對(duì)實(shí)踐后的總結(jié)比較少。此作品注重教學(xué)后的效果，對(duì)新興專(zhuān)業(yè)提供先行信息。 獨(dú)特之處：武漢高校開(kāi)設(shè)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校并不多，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐還是比較少的。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)和湖北大學(xué)個(gè)案的了解，加深對(duì)社會(huì)體育現(xiàn)狀和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)校運(yùn)動(dòng)的多樣性，規(guī)劃和推動(dòng)課程的發(fā)展。通過(guò)對(duì)學(xué)生、老師不同層次的調(diào)查研究，反應(yīng)武漢開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的狀況。該作品通過(guò)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)性的指出開(kāi)展中所面臨的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)價(jià)值。為我校新開(kāi)設(shè)的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)信息。
作品摘要
- 隨著武漢市高校中的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)和湖北大學(xué)率先開(kāi)展了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程，但他們的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)運(yùn)行狀況怎樣、學(xué)生對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的需求狀況、教學(xué)機(jī)制怎樣創(chuàng)新、武漢市其他高校體育課程開(kāi)發(fā)走向等等這些問(wèn)題，都是實(shí)現(xiàn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)。 本課題是以我校新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)（社會(huì)體育）為背景，加之武漢其他多所高校共同開(kāi)展的教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)武漢部分高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)運(yùn)行狀況及機(jī)制進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明，武漢地區(qū)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)在運(yùn)行機(jī)制與落實(shí)需求、教學(xué)內(nèi)容、形式、安全等層面需要進(jìn)一步完善，并表現(xiàn)出學(xué)生自主性的特點(diǎn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，文章對(duì)武漢戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)，并為高校拓展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程提出了相關(guān)建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 暫無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 【1】楊漢,董范,鄭超等.高校體育課程-----戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2005 【2】仝仕勝.對(duì)高校開(kāi)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的探索[J].2006 【3】董范.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，40（6）：106 【4】馬廣衛(wèi).戶(hù)外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的實(shí)施探討[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)，（社會(huì)科學(xué)版），2008，（5）：130~131 【5】高興貴.影響普通高校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素與對(duì)策研究[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào).2008，（2）：119 【6】教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱[N].2002-80
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷；現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)；個(gè)別交談；書(shū)報(bào)刊物；文件
同類(lèi)課題研究水平概述
- 在國(guó)內(nèi)，學(xué)者已針對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系進(jìn)行了一系列的研究。他們主要針對(duì)的是教學(xué)體系的構(gòu)建、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)、安全等方面，而戶(hù)外運(yùn)動(dòng)正處于教學(xué)實(shí)踐階段，目前還比較缺乏對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查分析。在“戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系的研究”中，主要從教學(xué)體系的構(gòu)建、教學(xué)大綱、教學(xué)的組織與實(shí)施、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)四個(gè)方面深入闡述和研究。董范提出：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)是充分利用自然環(huán)境，以戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目群所共有的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能為主教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)及相關(guān)競(jìng)賽所具有的身體素質(zhì)、心理品質(zhì)和適應(yīng)能力為教學(xué)目的，按教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。課程安排為一學(xué)期，學(xué)生以選修課的形式報(bào)名參加，并統(tǒng)一組織，合理利用教學(xué)資源，課前可以合班介紹戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程及管理辦法。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)在教學(xué)上采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，綜合訓(xùn)練作為課程的延伸。作者主要從課程的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行分析，著重考慮了教學(xué)需求。在國(guó)內(nèi)對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的研究中，主要針對(duì)了實(shí)踐的可行性，缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐后的調(diào)查分析。 在國(guó)外，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)已經(jīng)形成了一套相當(dāng)完備的教育體系。許多西方國(guó)家將戶(hù)外運(yùn)動(dòng)融入到環(huán)境教育、社會(huì)教育中，做為現(xiàn)階段學(xué)生的必修課程開(kāi)展。在國(guó)內(nèi)的環(huán)境中，許多課程是被區(qū)域劃分，出現(xiàn)知識(shí)獲取的殘缺，加之戶(hù)外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐不夠完善的問(wèn)題，這與國(guó)外的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系存在一定差別。 因此，本研究的課題相對(duì)武漢戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，可以說(shuō)是一個(gè)新的總結(jié)，從專(zhuān)業(yè)角度對(duì)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)已開(kāi)展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)校實(shí)例分析，為今后的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的合理發(fā)展提供數(shù)據(jù)性資料。
