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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 重大國家事務(wù)中大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)同與壓力應(yīng)對研究--以三千名大學(xué)生志愿者為例
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 在認(rèn)同理論的基礎(chǔ)上自編大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同問卷。結(jié)合肖計(jì)劃等所編制的應(yīng)對方式問卷對參與過國慶甲子盛典、北京奧運(yùn)會和上海世博會的3000余名大學(xué)生志愿者進(jìn)行調(diào)查，分析大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)同、壓力應(yīng)對方式以及二者之間地關(guān)系。
- 詳細(xì)介紹：
- 在認(rèn)同理論的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)綜述、開放式調(diào)查、專家咨詢等手段，提出大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同理論構(gòu)想，以此為基礎(chǔ)自編大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同問卷。結(jié)合肖計(jì)劃等所編制的應(yīng)對方式問卷對參與過國慶甲子盛典、北京奧運(yùn)會和上海世博會的3000余名大學(xué)生志愿者進(jìn)行調(diào)查，分析大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)同、壓力應(yīng)對方式以及二者之間地關(guān)系。結(jié)果顯示，大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)知、角色價(jià)值和角色技能得分很高，角色沖突得分較低，說明大學(xué)生志愿者高度認(rèn)同志愿者身份；應(yīng)對方式以成熟型為主；積極的角色認(rèn)同可以正向預(yù)測成熟型應(yīng)對；角色沖突可以預(yù)測不成熟型應(yīng)對方式。研究結(jié)果對志愿者選拔與培訓(xùn)和青少年價(jià)值觀教育有借鑒意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 大學(xué)生志愿者在國家重大事務(wù)中的出色表現(xiàn)受到高度贊譽(yù)。本研究旨在探究國慶甲子盛典、北京奧運(yùn)會和上海世博會大學(xué)生志愿者的內(nèi)心歷程，包括志愿者角色認(rèn)同以及壓力應(yīng)對方式，以期為志愿者的選拔和培養(yǎng)，青少年價(jià)值觀教育提供科學(xué)依據(jù)。 以在認(rèn)同理論為基礎(chǔ)，自編大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同問卷，使用應(yīng)對方式問卷，以3000余名大學(xué)生志愿者為對象調(diào)查并分析大學(xué)生志愿者地角色認(rèn)同特點(diǎn)、應(yīng)對方式特征以及二者之間的關(guān)系。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：通過科學(xué)的問卷編制流程自編大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同問卷，對北京、上海十余所高校大學(xué)生志愿者進(jìn)行滾雪球抽樣調(diào)查，合理運(yùn)用各種科學(xué)統(tǒng)計(jì)手段，揭示大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)同狀況、壓力應(yīng)對狀況，以及二者的關(guān)系。 先進(jìn)性：國內(nèi)對志愿者角色地研究，以理論分析為主，缺乏實(shí)證數(shù)據(jù)。本研究用科學(xué)的工具進(jìn)行大樣本調(diào)查，有豐富的數(shù)據(jù)。 獨(dú)特性：目前國內(nèi)沒有成型的志愿者角色認(rèn)同問卷，故本研究自編志愿者角色認(rèn)同問卷。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 研究角色認(rèn)同與壓力應(yīng)對之間的關(guān)系為青少年價(jià)值觀的養(yǎng)成教育、以及愛國主義教育以及積極行為地塑造提供了科學(xué)依據(jù)，對弘揚(yáng)社會主流價(jià)值觀和社會主義核心價(jià)值體系有啟發(fā)意義。 隨著我國“公民社會”的發(fā)展，志愿者活動的規(guī)模和范圍必將越來越大。要提高志愿者的服務(wù)質(zhì)量，就需要在志愿者的選拔和培訓(xùn)方面進(jìn)行更富有成效的工作。大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同和應(yīng)對方式關(guān)系的研究可以為志愿者的選拔和培訓(xùn)工作提供一定的指導(dǎo)和建議。
作品摘要
- 本研究以自編大學(xué)生志愿者角色認(rèn)同問卷和肖計(jì)劃的應(yīng)對方式問卷對參與過國慶甲子盛典、北京奧運(yùn)會和上海世博會的3000名大學(xué)生志愿者進(jìn)行調(diào)查，以考察大學(xué)生志愿者的角色認(rèn)同和壓力應(yīng)對的關(guān)系。結(jié)果顯示：（1）男大學(xué)生志愿者在角色認(rèn)同量表四個(gè)維度上的得分顯著高于女生，大三志愿者在角色價(jià)值維度上的得分顯著低于大一、大二和大四志愿者的，大二志愿者在角色技能維度上的得分顯著高于大三志愿者，大四志愿者在角色技能維度上的得分顯著高于大一志愿者；（2）女大學(xué)生志愿者在成熟型應(yīng)對方式上的得分顯著高于男大學(xué)生志愿者，在混合型應(yīng)對方式上的得分顯著低于男大學(xué)生志愿者，大學(xué)生志愿者應(yīng)對方式?jīng)]有顯著的年級差異；（3）角色沖突和角色技能對成熟型應(yīng)對方式有顯著的負(fù)向預(yù)測的作用，角色價(jià)值和角色認(rèn)知對成熟型應(yīng)對方式有顯著預(yù)測作用。角色沖突對不成熟型應(yīng)對方式有顯著的預(yù)測作用。角色沖突對混合型應(yīng)對方式有顯著的預(yù)測作用，角色價(jià)值對混合型應(yīng)對方式有顯著負(fù)向預(yù)測作用。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本研究為國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)課題 (項(xiàng)目編號：091063550 經(jīng)費(fèi)：30000元)
參考文獻(xiàn)
- 1.（角色 or 群體） and 認(rèn)同 （role？ or group） and identity 2.應(yīng)對 or 壓力應(yīng)對 cope or coping 數(shù)據(jù)庫包括CNKI，維普數(shù)據(jù)，web of science，Elsevier SDOL數(shù)據(jù)庫，EBSCOhost數(shù)據(jù)庫
調(diào)查方式
- 通過走訪和問卷的方式。
同類課題研究水平概述
- 角色認(rèn)同的研究 認(rèn)同，譯自英文identity，源于拉丁文idem (李素華，2005)，是指人們對自身同一性的意識，強(qiáng)調(diào)個(gè)人或者群體的自我建構(gòu)。沙蓮香（2002）認(rèn)為，認(rèn)同是心理學(xué)中用來解釋人格統(tǒng)合機(jī)制的概念，是維系人格與社會及文化之間互動的內(nèi)在力量，從而維系人格的統(tǒng)一性和一貫性。李素華（2005）認(rèn)為，認(rèn)同包括個(gè)體自覺地以所認(rèn)可的對象的規(guī)范要求自己，按所認(rèn)可對象的規(guī)范行事。角色認(rèn)同是一個(gè)社會過程，表現(xiàn)為自我與社會、他人的互動；角色認(rèn)同又是一個(gè)心理過程，表現(xiàn)為個(gè)體對自己所承擔(dān)的某個(gè)角色身份的知覺、情感體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。一個(gè)人的社會角色首先要有一個(gè)確定的過程，即角色認(rèn)同，以此來證明其實(shí)際地位、身份能力及其他條件與他所承擔(dān)的角色是一致的、等同的。 研究者對多種職業(yè)群體的角色認(rèn)同研究都發(fā)現(xiàn)，角色認(rèn)同水平會影響個(gè)體的職業(yè)發(fā)展。角色認(rèn)同會影響個(gè)體的職業(yè)發(fā)展和心理健康。角色認(rèn)同對提高個(gè)體的挫折承受能力、加強(qiáng)自我個(gè)性修養(yǎng)和構(gòu)建良好人格模式都有積極意義，還會對其行為特點(diǎn)、思維方式、成才意識、成就動機(jī)等都有所影響。群體自身的特征、群體認(rèn)同以及個(gè)體的行為之間存在密切的關(guān)系。從已有的研究可以看出，大學(xué)生志愿者在國家重大事務(wù)中表現(xiàn)出的積極行為與其對國家、對志愿者的認(rèn)同有密切的關(guān)系。 應(yīng)對方式的研究 應(yīng)對是指為對付那些被知覺為緊張或超出了個(gè)體資源所及的內(nèi)在或外在要求的認(rèn)知和行為上的努力。而應(yīng)對方式是指個(gè)體在面對挫折和壓力時(shí)所采用的認(rèn)知和行為方式，是個(gè)體穩(wěn)定因素與情境因素交互作用的結(jié)果。個(gè)體壓力應(yīng)對方式會直接影響其心理健康狀況。從青少年中期開始，習(xí)慣性應(yīng)對方式就與健康狀況有顯著相關(guān)，是潛在健康問題的指標(biāo)(Steiner、Erickson、Hernandez、Pavelski，2002)。 個(gè)體的應(yīng)對方式可以從多個(gè)角度進(jìn)行分類，而且受到應(yīng)對方式個(gè)體年齡、性別、遺傳素質(zhì)、人格特質(zhì)等因素的影響。如上所述，現(xiàn)有研究已從人格的多個(gè)角度出發(fā)驗(yàn)證其對應(yīng)對方式的影響。而認(rèn)同作為解釋人格統(tǒng)合的機(jī)制，也可能是影響壓力應(yīng)對的人格因素。Hall和Chandler（2005）認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)同(identity)和適應(yīng)能力(adaptability)能夠幫助其有效地處理復(fù)雜的職業(yè)情境。
