基本信息
- 項目名稱：
- 濱海新區(qū)人才需求與日語學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標的雙向調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究以日語專業(yè)建設(shè)在全國居前列的天津外國語大學(xué)日語學(xué)院師生和日本企業(yè)在我國投資的重點和熱點的濱海新區(qū)為主要研究對象，通過問卷調(diào)查、實地考察等方法了解天津市日語專業(yè)人才供需現(xiàn)狀。通過對于日語人才的供需現(xiàn)狀的雙向分析，為本科日語專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供參考，也為日語本科教育提供合理化的建議，以促進日語專業(yè)教學(xué)模式的改進。
- 詳細介紹：
- 改革開放三十年來，我國經(jīng)濟的發(fā)展取得了輝煌的成就，中國與日本之間良好的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系對于兩國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展已經(jīng)起到了不可估量的作用。黨的十七大把濱海新區(qū)的開發(fā)開放納入國家發(fā)展戰(zhàn)略后，濱海新區(qū)成為繼深圳經(jīng)濟特區(qū)、上海浦東新區(qū)后，又一帶動區(qū)域發(fā)展的新的經(jīng)濟增長極。以豐田、電裝為首的大批日資企業(yè)落戶天津濱海新區(qū)，帶動經(jīng)濟發(fā)展的同時，大批日語人才成為中日間經(jīng)貿(mào)合作不可或缺的橋梁。在高校專業(yè)設(shè)置上，日語專業(yè)出現(xiàn)了前所未有的強勢，天津市就有10多所高校設(shè)置了日語專業(yè)，毋容置疑，這與中日經(jīng)濟領(lǐng)域的密切聯(lián)系是分不開的。但是，高校日語專業(yè)的人才培養(yǎng)是否真的適應(yīng)社會的變化，尚待系統(tǒng)的分析和研究。如何將日語專業(yè)的人才培養(yǎng)和日本相關(guān)企業(yè)對人才的期求結(jié)合起來，更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，為企業(yè)和社會輸送高端人材，這是一個關(guān)系到日語專業(yè)學(xué)科建設(shè)方向的重要問題。 從日語人才供需現(xiàn)狀看自主學(xué)習(xí)能力的重要性：1、只有堅持自主學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)提高語言學(xué)習(xí)水平 從調(diào)研中我們可以發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們認為對自己最有幫助的學(xué)習(xí)方法中，課堂的學(xué)習(xí)逐漸被課下的交流以及網(wǎng)絡(luò)、影視等方式逐漸取代。自主學(xué)習(xí)成為主要的增長知識的途徑。語言的學(xué)習(xí)只靠課堂上的時間能夠掌握的是很有限的，這就要求學(xué)生們在課下能夠多多練習(xí)聽說讀寫，在課堂的基礎(chǔ)上進行拓展?？梢娬Z言的學(xué)習(xí)離不開自主學(xué)習(xí)。 2、只有堅持自主學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)日語+專業(yè)方向的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標 從調(diào)研中我們也可以看出，學(xué)生們的就業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)多元化的趨勢。而學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上不可能滿足到每一位同學(xué)的需求?！叭照Z+專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置也不可能細化到具體的每一項職位。這就要求每個同學(xué)都要有很強的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，掌握語言之外的知識和技能，成為日語專業(yè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過歷史文獻等資料，解明大學(xué)日語教育專業(yè)設(shè)置，以及日資企業(yè)對于日語人才需要的整體情況；通過問卷調(diào)查等，解明大學(xué)日語教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨向以及日資企業(yè)對于日語人才的需求的具體情況；對大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生以及日資企業(yè)的數(shù)據(jù)的雙向分析，為日語專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供參考；通過對大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生以及日資企業(yè)的數(shù)據(jù)的雙向分析，為日語本科教育提供合理化的建議，以促進日語專業(yè)教學(xué)模式的改進，辦出專業(yè)特色。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 該課題以代表天津乃至全國日語專業(yè)教育水平和應(yīng)用水平的大學(xué)以及天津濱海新區(qū)為研究對象，對日語人才的供需雙方同時進行實地調(diào)研，其問卷調(diào)查設(shè)計調(diào)查對象廣，代表性強，回收率較高。同時，在掌握大量一手資料的基礎(chǔ)上，利用計算機統(tǒng)計和人員調(diào)查訪談分析的方式，從數(shù)量和質(zhì)量上圍繞課題目的展開解析，從社會學(xué)角度，對外語人才的社會需求與高校日語教學(xué)的社會服務(wù)意義，進行了深層次的剖析。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本研究從社會學(xué)角度，而非傳統(tǒng)研究當中單純從語言教學(xué)角度出發(fā)，使社會對外語人才的需求與教學(xué)相互結(jié)合，為政府決策籍貫，更為高校日語教學(xué)機構(gòu)提供數(shù)字化、科學(xué)化的依據(jù)。本項目在具有個案研究特征的同時，具有相關(guān)研究的普遍性意義，同時對于經(jīng)濟危機下日語專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)有著一定的指導(dǎo)意義，同時也希望能對日語專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供一定的參考。
作品摘要
- 改革開放三十年來，我國經(jīng)濟的發(fā)展取得了輝煌的成就，中國與日本之間良好的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系對于兩國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展已經(jīng)起到了不可估量的作用。但是，高校日語專業(yè)的人才培養(yǎng)是否真的適應(yīng)社會的變化，尚待系統(tǒng)的分析和研究。如何將日語專業(yè)的人才培養(yǎng)和日本相關(guān)企業(yè)對人才的期求結(jié)合起來，更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，為企業(yè)和社會輸送高端人材，這是一個關(guān)系到日語專業(yè)學(xué)科建設(shè)方向的重要問題。本項目的調(diào)研對象，分別為日本企業(yè)在我國投資的重點和熱點的濱海新區(qū)和日語專業(yè)建設(shè)在全國居前列的我校日語學(xué)院。這些社會人文教育環(huán)境為本項目提供了一個得天獨厚的空間。同時,本校的相關(guān)調(diào)研結(jié)果,不但對弄清高等教育大眾化背景下專業(yè)日語教育發(fā)展情況提供大量數(shù)據(jù),為今后高等教育院校日語教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),而且為全國日語教學(xué)和日語語言研究提供參考。因此, 本項目在具有個案研究特征的同時,具有啟發(fā)相關(guān)研究的普遍性意義。此外，本項目的研究對于經(jīng)濟危機下的日語專業(yè)學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)有著一定的指導(dǎo)意義，也希望能夠?qū)τ谌照Z專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供一定的參考。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 該作品曾獲2009-2010年度天津外國語大學(xué)本科生科研基地A類課題。
參考文獻
- 1 《中國高等學(xué)校日語教育的現(xiàn)狀與展望—以專業(yè)日語教學(xué)為中心》 天津外國語大學(xué) 修剛； 2 《2009年海外日語教育機構(gòu)調(diào)查》 日本國際交流基金； 3 《從日語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)需求看天津日語教育發(fā)展趨勢》 天津外國語大學(xué) 劉勇； 4 《突出外語優(yōu)勢，提升辦學(xué)實力，服務(wù)濱海新區(qū)》 天津日報；
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、會議、圖片照片、書報刊物、統(tǒng)計報表
同類課題研究水平概述
- 從國內(nèi)同類課題研究來看，首先注重宏觀分析我國日語教育的現(xiàn)狀的實例,當推天津外國語大學(xué)校長修剛教授（2009）的《中國高等學(xué)校日語教育的現(xiàn)狀與展望—以專業(yè)日語教學(xué)為中心》一文。修剛教授在詳細分析了我國日語教育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上， 提出了重新審視日語基礎(chǔ)教學(xué)，加大跨文化交際教學(xué)力度的建設(shè)性意見。為相關(guān)基礎(chǔ)性研究提供了宏觀分析的依據(jù)。其次, 關(guān)于日語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)課題的研究，天津外國語大學(xué)劉勇（2010）在《從日語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)需求看天津日語教育發(fā)展趨勢》的實證研究當中，從高校日語教學(xué)的微觀角度，著重從日語專業(yè)學(xué)生的視角出發(fā)，通過問卷調(diào)查形式分析考察了天津高校日語專業(yè)教與學(xué)之間的關(guān)系，為課堂日語教學(xué)方向提供了一定的參考。另外，天津外國語大學(xué)刁成林（2009）在《濱海新區(qū)開發(fā)開放對日語人才需求現(xiàn)狀調(diào)查研究》的實證研究當中，從日資企業(yè)對于日語人才的素質(zhì)要求微觀角度，對濱海新區(qū)開發(fā)開放對日語人才需求現(xiàn)狀，進行了一次基礎(chǔ)的概括性調(diào)查研究，為在校學(xué)生提供了一些日資企業(yè)對職員要求的有關(guān)信息。 從國外同類課題研究來看，首先推舉日本海外技術(shù)者研究協(xié)會于2007年對外國留學(xué)生在日本就業(yè)狀況進行的調(diào)查研究。該項調(diào)查報告的題目為《關(guān)于促進外國留學(xué)生在日本就業(yè)的調(diào)查研究》。該項調(diào)查雖然與日語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會對日語人才需求之間尚存在區(qū)別，但是，在相關(guān)研究甚少的情況下，可以為本研究提供一些相關(guān)的宏觀信息和研究視角。另外還有一篇是從日資企業(yè)對于日語人才要求的微觀角度來分析日語人才需求的實證調(diào)查。題目是《企業(yè)對日語人才的需求與課題---以大連某企業(yè)實證調(diào)查為研究重點》 李娜(2009)（日文題目：「企業(yè)における日本語人材の需要と課題-大連のアウトソーシング企業(yè)の実態(tài)調(diào)査から-」李娜(2009) 社會言語科學(xué)會第24回大會発表論文集 pp．126～129）。 綜上所述，當前國內(nèi)外同類課題研究，雖然在宏觀層面和微觀層面上都對日語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會對日語人才需求的某一方面進行了調(diào)查和分析，但是，缺乏將兩者結(jié)合起來進行綜合調(diào)查、分析的實證研究。因此，本研究將在借鑒先行研究成果的基礎(chǔ)上，通過宏觀與微觀，數(shù)量與質(zhì)量，問卷調(diào)查與訪問調(diào)查相互結(jié)合的綜合實證研究的方式，解明日語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和社會對日語人才需求之間關(guān)系，為濱海新區(qū)的人才建設(shè)，以及天津的日語人才培養(yǎng)提供科學(xué)的依據(jù)。
