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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 提高沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)的對(duì)策研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 作品針對(duì)目前青少年嚴(yán)重失去“快樂(lè)空間”的社會(huì)現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以沈陽(yáng)市為研究范圍，分析青少年快樂(lè)的含義，探討快樂(lè)指數(shù)影響因素，并針對(duì)相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查，分析總結(jié)出沈陽(yáng)市青少快樂(lè)指數(shù)的水平，并探討，造成青少年失去快樂(lè)的主要原因，在此基礎(chǔ)上結(jié)合沈陽(yáng)市發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和文化環(huán)境提出相應(yīng)的具有參考意義的可行性方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 現(xiàn)在的青少年臉上已經(jīng)失去了他們臉上應(yīng)該擁有的童真快樂(lè)?？梢钥闯龅膮s是滿臉的滄桑和早熟。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青少年的好壞直接影響著國(guó)家以后的發(fā)展，青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。以應(yīng)該給予青少年一個(gè)快樂(lè)的生活環(huán)境，在記憶中留下美好快樂(lè)的童年回憶。青少年的快樂(lè)已經(jīng)不僅僅是青少年自身的問(wèn)題了，它早已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 據(jù)此2008年艾索少年兒童咨詢公司進(jìn)行的“青少年快樂(lè)指數(shù)”年度調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示青少年快樂(lè)總體水平81.4分（100分制），身體健康、家庭幸福、朋友數(shù)量、學(xué)習(xí)壓力、需求滿足是影響青少年快樂(lè)最重要指標(biāo)。廣州、上海、香港地區(qū)也對(duì)青少年的快樂(lè)問(wèn)題都已經(jīng)做了相應(yīng)調(diào)查，并著手對(duì)這一問(wèn)題加以研究解決。上海青少年平均快樂(lè)指數(shù)為6.55，香港八成青少年快樂(lè)指數(shù)高，以六分為滿分，青少年快樂(lè)指數(shù)為4.3。然而沈陽(yáng)市的青少年快樂(lè)指數(shù)又是多少呢？這是沈陽(yáng)市所面臨需要解決的社會(huì)問(wèn)題之一。 本研究針對(duì)目前青少年嚴(yán)重失去“快樂(lè)空間”的社會(huì)現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以沈陽(yáng)市為研究范圍，分為四方面來(lái)闡述分析。1.快樂(lè)指數(shù)問(wèn)題的概述。2.沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)調(diào)查。3.沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)較低的原因分析。4.提高沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)的對(duì)策分析。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明青少年是否快樂(lè)的問(wèn)題，對(duì)其缺乏快樂(lè)感的實(shí)際狀況加以分析，對(duì)快樂(lè)指數(shù)加以評(píng)價(jià)。將沈陽(yáng)市青少年的快樂(lè)指數(shù)的相關(guān)信息提供給社會(huì)。及時(shí)的反映當(dāng)前青少年的快樂(lè)狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，以便社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)正確引領(lǐng)青少年，使每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 作品目的： 1.引起社會(huì)對(duì)青少年需求的關(guān)注。2.促進(jìn)營(yíng)造青少年成長(zhǎng)環(huán)境。3.挖掘沈陽(yáng)市青少年消費(fèi)市場(chǎng)。4.加快了沈陽(yáng)市的教育改革?；舅悸罚阂酝ㄟ^(guò)調(diào)查研究，結(jié)合直接觀察法和采訪法進(jìn)行，獲得調(diào)查對(duì)象原始資料和次級(jí)資料，對(duì)沈陽(yáng)市青少年缺乏快樂(lè)感的實(shí)際狀況加以分析。是在全面分析的基礎(chǔ)上，從青少年快樂(lè)指數(shù)影響因素出發(fā)，為解決青少年不快樂(lè)問(wèn)題提供一些參考性建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 青少年快樂(lè)不單是個(gè)人問(wèn)題，也是一個(gè)很強(qiáng)的社會(huì)性問(wèn)題。如何去認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，使所有的青少年都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，維持正常的社會(huì)秩序及生活環(huán)境，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市建設(shè)的發(fā)展，在開(kāi)拓、創(chuàng)新、進(jìn)取的旗幟下，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，是社會(huì)各界值得深思和探索的問(wèn)題。本作品針對(duì)廣大的家長(zhǎng)和教育者面臨的急需解決的問(wèn)題，從市民切實(shí)利益出發(fā)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題加以分析與探討，對(duì)沈陽(yáng)的城市發(fā)展和提高人民生活水平都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本研究根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明青少年是否快樂(lè)的問(wèn)題，對(duì)其缺乏快樂(lè)感的實(shí)際狀況加以分析，對(duì)快樂(lè)指數(shù)加以評(píng)價(jià)。將沈陽(yáng)市青少年的快樂(lè)指數(shù)的相關(guān)信息提供給社會(huì)。及時(shí)的反映當(dāng)前青少年的快樂(lè)狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，以便社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)正確引領(lǐng)青少年，使每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)。同時(shí)引起社會(huì)對(duì)青少年需求的關(guān)注。促進(jìn)營(yíng)造青少年成長(zhǎng)環(huán)境。能夠挖掘沈陽(yáng)市青少年消費(fèi)市場(chǎng)。為加快了沈陽(yáng)市的教育改革提供參考。
作品摘要
- 現(xiàn)在的青少年臉上已經(jīng)失去了他們臉上應(yīng)該擁有的童真快樂(lè)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青少年的好壞直接影響著國(guó)家以后的發(fā)展，青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青少年的快樂(lè)已經(jīng)不僅僅是青少年自身的問(wèn)題了，它早已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)此2008年艾索少年兒童咨詢公司進(jìn)行的“青少年快樂(lè)指數(shù)”年度調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示青少年快樂(lè)總體水平81.4分（100分制），中國(guó)一些發(fā)達(dá)城市對(duì)此已經(jīng)做了相關(guān)調(diào)查上海青少年平均快樂(lè)指數(shù)為6.55，香港以六分為滿分，青少年快樂(lè)指數(shù)為4.3。然而沈陽(yáng)市的青少年快樂(lè)指數(shù)又是多少呢？這是沈陽(yáng)市所面臨需要解決的社會(huì)問(wèn)題之一。本研究針對(duì)目前青少年嚴(yán)重失去“快樂(lè)空間”的社會(huì)現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以沈陽(yáng)市為研究范圍，分為四方面來(lái)闡述分析。1.快樂(lè)指數(shù)問(wèn)題的概述。2.沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)調(diào)查。3.沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)較低的原因分析。4.提高沈陽(yáng)市青少年快樂(lè)指數(shù)的對(duì)策分析。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果說(shuō)明青少年是否快樂(lè)的問(wèn)題，對(duì)其缺乏快樂(lè)感的實(shí)際狀況加以分析，對(duì)快樂(lè)指數(shù)加以評(píng)價(jià)。將沈陽(yáng)市青少年的快樂(lè)指數(shù)的相關(guān)信息提供給社會(huì)。及時(shí)的反映當(dāng)前青少年的快樂(lè)狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，以便社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)正確引領(lǐng)青少年，使每個(gè)青少年都能健康成長(zhǎng)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 《成才之路》雜志社2010年9月期刊中發(fā)表 《關(guān)于沈陽(yáng)市中小學(xué)生快樂(lè)問(wèn)題的思考》 并在該期刊舉辦的教育論文評(píng)選中榮獲“二等獎(jiǎng)”。 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)：ISSN1008-3561 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)：CN23-1437/C
參考文獻(xiàn)
- 【1】徐建華 霍麗敏 趙睿 當(dāng)代圖書(shū)館員“快樂(lè)指數(shù)”的實(shí)證分析 圖書(shū)情報(bào)工作 2007 年06期 【2】陳惠雄,劉國(guó)珍;快樂(lè)指數(shù)研究概述[J];財(cái)經(jīng)論叢;2005年03期 【3】陳惠雄;吳麗民;;國(guó)民快樂(lè)指數(shù)調(diào)查量表設(shè)計(jì)的理論機(jī)理、結(jié)構(gòu)與測(cè)量學(xué)特性分析[J];財(cái)經(jīng)論叢;2006年05期 【4】呂斐宜;陳靜;;國(guó)民幸?？傊祽?yīng)成為衡量社會(huì)發(fā)展的新指標(biāo)[J];理論月刊;2006年07期 【5】 王極盛，丁新華．北京市初中生主觀幸福感與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究,中國(guó)健康教育，2003年11期 【6】 岳頌華，張衛(wèi)，黃紅清，李董平,青少年主觀幸福感、心理健康及其與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系．心理發(fā)展與教育，2006年03期 【7】張哲軍著《論和諧德育》，中國(guó)戲劇出版社 2008年 【8】張承芬主編.教育心理學(xué).濟(jì)南：山東教育出版社，2006年
調(diào)查方式
- 走訪、問(wèn)卷、網(wǎng)上調(diào)查、對(duì)面交流、個(gè)別交談、圖片照片、統(tǒng)計(jì)報(bào)表
同類課題研究水平概述
- 國(guó)外對(duì)于青少年的快樂(lè)問(wèn)題重視程度以及研究的水平在時(shí)間及深度上都達(dá)到了很高的水平。國(guó)外的一些成熟的思路及做法，都值得我們?nèi)ソ梃b。 目前，國(guó)內(nèi)許多城市政府及研究人員或者是機(jī)構(gòu)，也日益對(duì)這個(gè)問(wèn)題加以關(guān)注，對(duì)問(wèn)題的嚴(yán)重程度和對(duì)社會(huì)影響程度加以分析與體會(huì)，也著手進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查與研究。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究與思考，研究人員一致認(rèn)為快樂(lè)其實(shí)是每個(gè)人都追求的，不單單是青少年關(guān)注快樂(lè)，成年人同樣關(guān)注，生活幸福、工作愉快處處透著對(duì)快樂(lè)的追求。但對(duì)于相對(duì)比較單純的青少年群體而言，快樂(lè)的作用顯得更加突出，更加顯性，也更加重要。一方面，快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境有利于德、智、體的全面發(fā)展，也有利于自信心的樹(shù)立和人格的健全，另一方面，快樂(lè)也是兒童最直接和最核心的的精神追求和情緒發(fā)泄。 同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到青少年的快樂(lè)受到家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等許多方面的影響，他們的快樂(lè)需要我們家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面來(lái)為快樂(lè)努力，并需要相互配合，共同創(chuàng)造一個(gè)有機(jī)的、適宜成長(zhǎng)的快樂(lè)環(huán)境。因此，社會(huì)各方共同去營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境是至關(guān)重要的。目前，有許多城市廣州、上海等城市已經(jīng)開(kāi)始從以下幾方面加以關(guān)注：一是青少年的健康問(wèn)題；二是青少年的學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題，三是青少年的情感環(huán)境營(yíng)造問(wèn)題等等。 而沈陽(yáng)在這些方面的關(guān)注有等進(jìn)一步的加強(qiáng)，對(duì)于相關(guān)問(wèn)題所涉及的物業(yè)實(shí)際情況及效果還沒(méi)有相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，有待于進(jìn)一步的研究。
