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基本信息
- 項目名稱：
- 大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知現(xiàn)狀與對策研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本調(diào)查研究，旨在通過了解當(dāng)前高校大學(xué)生對心理咨詢的接受程度、對心理咨詢作用的認(rèn)同度及對心理咨詢的效果評價，為高校心理指導(dǎo)中心結(jié)構(gòu)調(diào)整科學(xué)化、資源配置合理化、咨詢服務(wù)人性化提供依據(jù)，不斷提高心理咨詢服務(wù)的質(zhì)量，使高校心理指導(dǎo)中心在為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)方面更好地發(fā)揮其作用。
- 詳細(xì)介紹：
- 本研究共調(diào)查了來自曲阜師范大學(xué)在校本科生300名，在選取被試時考慮到性別差異、年級差異、文理差異、城鄉(xiāng)差異對心理健康和心理咨詢工作的認(rèn)知可能存在的影響，故在選擇被試時盡可能注意到不同年級和文理科男女生比例。收回有效問卷276份，占全體被試的92%。 采用自編《大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知調(diào)查問卷》，內(nèi)容涉及6個方面： 對心理咨詢的認(rèn)識，對自身和他人求咨行為的認(rèn)同度，對心理咨詢員的期望與要求，大學(xué)生所傾向的求咨方式，對心理咨詢中心的了解、評價和建議。問卷采取不記名施測，當(dāng)場發(fā)卷，當(dāng)場收回。問卷經(jīng)過初步篩選后，對結(jié)果進(jìn)行了描述性統(tǒng)計分析和卡方檢驗。 經(jīng)調(diào)查，了解了大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)識，對自身和他人求咨行為的認(rèn)同度，對心理咨詢員的期望與要求，所傾向的求咨方式及對心理咨詢中心的了解、評價和建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：將調(diào)查結(jié)果展示出來，為高校心理咨詢中心提供合理化建議，使在校生更深入的了解心理咨詢，以使高校心理咨詢中心更好的發(fā)揮其作用。同時，本作品還可用于學(xué)術(shù)交流，并為以后的調(diào)查研究提供參考。 基本思路:作品第一部分介紹了調(diào)查的對象與方法 ，第二部分主要介紹調(diào)查結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)行了分析，最后對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了討論。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 1.以往該領(lǐng)域研究大多集中于單獨使用問卷調(diào)查法或訪談法，此研究將問卷調(diào)查法和個別訪談法進(jìn)行有效結(jié)合，充分發(fā)揮兩種方法的長處，了解更多信息，為研究提供詳實、豐富的數(shù)據(jù)資料。 2．本項目是在充分了解該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀，結(jié)合研究者自身的經(jīng)歷以及對當(dāng)前大學(xué)生對于心理咨詢態(tài)度的了解，查閱文獻(xiàn)、參考已有學(xué)術(shù)成果，請教專業(yè)指導(dǎo)老師的基礎(chǔ)上展開的，有較強的理論性與實踐性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1．在該領(lǐng)域已有研究的基礎(chǔ)上，自編調(diào)查問卷，了解當(dāng)前大學(xué)生對心理咨詢的接受程度、認(rèn)同度以及效果評價，探究不同類型學(xué)生在對心理健康教育的認(rèn)識和期望以及實際求咨等方面的差異。 2．通過本調(diào)查研究為高校心理指導(dǎo)中心結(jié)構(gòu)調(diào)整科學(xué)化、資源配置合理化、咨詢服務(wù)人性化提供依據(jù)，不斷提高心理咨詢服務(wù)的質(zhì)量，使高校心理指導(dǎo)中心在為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)方面更好地發(fā)揮其作用。
作品摘要
- 目的：了解大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知現(xiàn)狀，為高校心理咨詢中心咨詢服務(wù)人性化提供依據(jù)，提高大學(xué)生對于心理健康重要性的認(rèn)識。 方法：自編《大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知調(diào)查問卷》和《大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知訪談問卷》，在曲阜師范大學(xué)在校學(xué)生總體中分層隨機抽取300人作為被試進(jìn)行調(diào)查，然后從已選被試中抽取40人做訪談?wù){(diào)查。 結(jié)果：多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同心理咨詢的重要性，但真正遇到問題時尋求心理咨詢的學(xué)生還相對較少。其中高年級學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)同度相對較高，女生遇到心理問題時主動尋求幫助的人數(shù)比例明顯高于男生。 結(jié)論：對于心理咨詢，多數(shù)大學(xué)生知與行相互矛盾，深層探尋原因，提高高校心理咨詢的服務(wù)水平，改變學(xué)生認(rèn)識和行為上的有關(guān)誤區(qū)，才能更好的保障、改善高校學(xué)生的心理健康水平。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年3月，在曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院舉辦的課外學(xué)術(shù)作品大賽中，被評為“優(yōu)秀作品”。
參考文獻(xiàn)
- 1.劉江毅、嚴(yán)薔薇.高校心理健康教育仍需加強和改進(jìn).《科技情報開發(fā)與經(jīng)濟》，2005.15(22).230—231頁. 2.黃希庭.大學(xué)生心理健康與咨詢【M】.北京：高等教育出版社，2000. 3.楊玉海.大學(xué)生心理危機干預(yù)機制探討【J】.職業(yè)技術(shù)，2008.（2）.75—76頁.
調(diào)查方式
- 1.問卷調(diào)查法:編制《大學(xué)生對于心理咨詢的認(rèn)知調(diào)查問卷》，進(jìn)行問卷調(diào)查。 2.個別訪談法：編制《大學(xué)生對于心理咨詢的認(rèn)知訪談問卷》，進(jìn)行訪談。 3.文獻(xiàn)查閱法:查閱相關(guān)文獻(xiàn)，搜集所需資料。
同類課題研究水平概述
- 心理咨詢開始于20世紀(jì)初的美國，經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，西方資本主義國家在對心理咨詢的調(diào)查研究和理論研究方面已漸趨成熟。自80年代起，心理咨詢與治療行業(yè)在中國逐漸興起，并引起公眾和媒體的廣泛關(guān)注，高校學(xué)生心理咨詢工作也逐漸開展起來，此后大約二十年時間里，中國大陸學(xué)者對此領(lǐng)域的研究主要集中在心理咨詢與高校德育工作的關(guān)系、心理咨詢的模式、專業(yè)隊伍的建設(shè)等理論研究上。 近幾年來，逐步轉(zhuǎn)向個體對心理咨詢工作的調(diào)查研究，開始了關(guān)于大學(xué)生對這一工作的認(rèn)知研究，主要有：錢銘怡等人調(diào)查了北京市大學(xué)生群體對心理咨詢的認(rèn)識狀況，李華香等人調(diào)查了廣州市某高校學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知，楊宏飛曾對浙江省875名大學(xué)生進(jìn)行了心理咨詢的認(rèn)知調(diào)查，李箕君也曾調(diào)查研究過大學(xué)生群體對心理咨詢態(tài)度方面存在的性別和年齡差異。為其他學(xué)者在該領(lǐng)域研究提供了一定的基礎(chǔ)，有效地促進(jìn)了具有中國特色的心理咨詢工作的開展。但不容忽視的是，在此方面的研究成果較少，而且在方法和理論分析上不夠系統(tǒng)和成熟，很少有學(xué)者將個別訪談法與調(diào)查問卷法結(jié)合起來進(jìn)行研究。因此，在對心理咨詢態(tài)度的研究上仍需廣大學(xué)者的共同努力。
