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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大連市大學(xué)生不良消費(fèi)行為調(diào)查與研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的普及，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。此次調(diào)查旨在研究大連地區(qū)大學(xué)生不良消費(fèi)行為，分析調(diào)查對(duì)象不良消費(fèi)的行為方式、導(dǎo)致原因，并通過仔細(xì)研究從高等學(xué)校的角度達(dá)到正確引導(dǎo)消費(fèi)的目的，使大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，糾正錯(cuò)誤的消費(fèi)行為，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和人生觀，養(yǎng)成合理、健康的消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的意義。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的普及，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體, 他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較為特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為，而他們消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展。 通過我們課題小組對(duì)大連市各大高校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，完成了這份《調(diào)查報(bào)告》，旨在分析大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以及挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的建議,對(duì)于研究大連地區(qū)大學(xué)生不良消費(fèi)行為具有一定的普遍性、客觀性，以促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 隨著教育體制的改革，在校大學(xué)生的數(shù)量增加，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成等方面都起著不可替代的作用。本課題旨在研究大連市大學(xué)生不良消費(fèi)行為，分析調(diào)查對(duì)象不良消費(fèi)的行為方式、導(dǎo)致原因，并通過仔細(xì)研究達(dá)到正確引導(dǎo)消費(fèi)的目的，使大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和人生觀，規(guī)范他們的消費(fèi)行為，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的意義。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本課題采用問卷調(diào)查的形式，相比于以往的調(diào)查，此次對(duì)象選擇大連市各大高校部分學(xué)生，學(xué)生類型廣、層次變化較大。首先學(xué)生專業(yè)涉及廣泛，涉及理工、醫(yī)科、師范、財(cái)經(jīng)等多類。其次學(xué)生所處年級(jí)廣泛，從在校的一年級(jí)直至七年級(jí)都進(jìn)行問卷調(diào)查。與此同時(shí)，本次調(diào)查問卷旨在調(diào)查大連市大學(xué)生消費(fèi)不良行為。由于大連市特殊的經(jīng)濟(jì)地位，消費(fèi)水平高，但學(xué)生資金來源較為狹窄，家庭狀況不同，導(dǎo)致種種不良行為，此研究較以往更有針對(duì)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的普及，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。此次調(diào)查旨在研究大連地區(qū)大學(xué)生不良消費(fèi)行為，分析調(diào)查對(duì)象不良消費(fèi)的行為方式、導(dǎo)致原因，并通過仔細(xì)研究從高等學(xué)校的角度達(dá)到正確引導(dǎo)消費(fèi)的目的，使大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，糾正錯(cuò)誤的消費(fèi)行為，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和人生觀，養(yǎng)成合理、健康的消費(fèi)習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的意義。
作品摘要
- 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的普及，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體, 他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較為特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為，而他們消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展。 通過我們課題小組對(duì)大連市各大高校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，完成了這份《調(diào)查報(bào)告》，旨在分析大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以及挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的建議,對(duì)于研究大連地區(qū)大學(xué)生不良消費(fèi)行為具有一定的普遍性、客觀性，以促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 大連醫(yī)科大學(xué)第五屆課外科技作品大賽一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- [1]劉兵. 引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)的有效途徑[J]. 中國(guó)校外教育,2009,(11). [2]陳冰,. 淺析大學(xué)生不良消費(fèi)行為及對(duì)策[J]. 中國(guó)電力教育,2010,(24). [3]韓慧娟,. 大學(xué)生不良消費(fèi)行為探析[J]. 教育探索,2010,(7). [4]楊麗艷,. 高校大學(xué)生不良消費(fèi)的原因及對(duì)策探析[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化,2008,(14).
調(diào)查方式
- 本課題采用問卷調(diào)查的形式，相比于以往的調(diào)查，此次對(duì)象選擇大連市各大高校部分學(xué)生，學(xué)生類型廣、層次變化較大。學(xué)生專業(yè)涉及廣泛,學(xué)生所處年級(jí)廣泛。
同類課題研究水平概述
- 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育的普及，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活中，尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)構(gòu)成等方面大學(xué)生都起著不可替代的作用。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較為特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為，而絕大多數(shù)的大學(xué)生都存在著各種各樣不盡相同的消費(fèi)現(xiàn)象。 通過查閱文獻(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為的研究不在少數(shù)。學(xué)者多將大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行整體調(diào)查分析，得到大學(xué)生理性消費(fèi)與不良消費(fèi)兩方面結(jié)論。在著重闡述大學(xué)生理性消費(fèi)行為同時(shí)，分析大學(xué)生的不良消費(fèi)，提出引導(dǎo)大學(xué)生不良消費(fèi)的對(duì)策。另外，少部分作者只對(duì)中國(guó)大學(xué)生這個(gè)整體的不良消費(fèi)行為進(jìn)行闡述，并從中分析原因，提出引導(dǎo)方法以及解決方案。還有部分學(xué)者更是將不良消費(fèi)與道德、自尊、心理因素等相聯(lián)系進(jìn)行分析，以引導(dǎo)大學(xué)生樹立儉而有度的消費(fèi)觀念。文獻(xiàn)中，學(xué)者大多通過從基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑娛樂消費(fèi)、人際交往消費(fèi)等方面對(duì)同學(xué)們的消費(fèi)方式進(jìn)行評(píng)估，并通過社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。在國(guó)外的研究中，學(xué)者通過宏觀社會(huì)環(huán)境和個(gè)體背景兩個(gè)因素分別對(duì)大學(xué)生消費(fèi)行為進(jìn)行研究。從消費(fèi)觀、價(jià)值觀等過個(gè)視角結(jié)合教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生不良消費(fèi)進(jìn)行分析。由于文化間的差異，國(guó)外更將超前消費(fèi)、信貸消費(fèi)作為主要研究的方向，以引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念。 對(duì)于本課題，我們首先立足于大連市，對(duì)大連市在校大學(xué)生，包括理工科類大學(xué)、醫(yī)科類大學(xué)、海洋漁業(yè)大學(xué)、文科師范大學(xué)、綜合性大學(xué)，年級(jí)跨度7個(gè)年級(jí)的近千名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查進(jìn)一步擴(kuò)充了調(diào)查學(xué)生的層次，確定了地區(qū)性這一變量，更加專一性的分析大連市高校大學(xué)生的不良消費(fèi)行為。與此同時(shí)，我們的調(diào)查內(nèi)容比較豐富，我們?cè)趩柧碇谐松婕盎鞠M(fèi)問題外，還根據(jù)潮流增添了網(wǎng)購(gòu)、信用卡消費(fèi)、理財(cái)?shù)确矫娴膯栴}，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生真實(shí)生活設(shè)計(jì)了37道問卷問題。通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，我們從社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人心理等方面總結(jié)不良消費(fèi)成因，并從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的角度提出對(duì)策，引導(dǎo)并鼓勵(lì)廣大同學(xué)，糾正錯(cuò)誤的消費(fèi)行為，樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理、健康的消費(fèi)習(xí)慣。
