基本信息
- 項目名稱：
- 電氣工程專業(yè)虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)
- 小類：
- 信息技術(shù)
- 大類：
- 科技發(fā)明制作A類
- 簡介：
- 本系統(tǒng)采用客戶端/服務(wù)器（C/S）模式，通過校園網(wǎng)加載各個課程的虛擬實驗室，實現(xiàn)遠程客戶使用該系統(tǒng)預(yù)習(xí)實驗的目的。各個課程的虛擬實驗室運用 .NET、ASP、Flash、3dMax 、、Photoshop、SQL、Visual C++、Visual—Basic、等技術(shù)進行開發(fā)。整個教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)注冊登錄管理、虛擬實驗平臺、實驗資料庫共享、師生交流平臺等功能。
- 詳細介紹：
- 電氣工程專業(yè)虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)采用客戶端/服務(wù)器（C/S）模式，典型的虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)由客戶端、網(wǎng)頁服務(wù)器端、虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)器、虛擬實驗設(shè)備庫、虛擬實驗數(shù)據(jù)庫等五部分組成。虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)將程序加載于WEB這一基礎(chǔ)平臺之上，基于WEB的瀏覽器/服務(wù)器（B/S）計算模式是實現(xiàn)虛擬實驗系統(tǒng)的基本模式。在登錄界面輸入個人信息后方可進入系統(tǒng)，進入系統(tǒng)的同時后臺服務(wù)器數(shù)據(jù)庫中會記錄登錄信息，進行身份鑒別。使用者進入指定使用網(wǎng)頁選擇實驗后，網(wǎng)頁自動加載虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)程序。使用者可在實驗選擇界面選擇欲做實驗后，按照提示進行實驗。在實驗過程中，可觀察到正確的實驗現(xiàn)象，掌握正確的方法。實驗結(jié)束后，會得到評估成績，并存入后臺數(shù)據(jù)庫，此成績作為可否進入現(xiàn)實實驗室的依據(jù)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
設(shè)計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術(shù)關(guān)鍵和主要技術(shù)指標
- 目的：作為對現(xiàn)代教育思想探索和發(fā)展的產(chǎn)物，電氣工程虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)將對提高教育技術(shù)水平、改善實驗實訓(xùn)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才產(chǎn)生深遠的影響。同時，將有助于攻克不可視、不可摸、不可人、危險性場所的實驗等難關(guān)，解決高校普遍存在的實訓(xùn)設(shè)備不足、型號落后、更新?lián)Q代難以緊跟科技發(fā)展的問題。 基本思路：本系統(tǒng)采用客戶端/服務(wù)器（C/S）模式，通過校園網(wǎng)加載各個課程的虛擬實驗室，實現(xiàn)遠程客戶使用該系統(tǒng)預(yù)習(xí)實驗的目的。各個課程的虛擬實驗室運用.NET、ASP、Flash、3dMax 、、Photoshop、SQL、Visual C++、Visual—Basic、等軟件進行開發(fā)。 創(chuàng)新點：①虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)將程序加載于WEB（校園網(wǎng)）這一基礎(chǔ)平臺之上，基于WEB的瀏覽器/服務(wù)器（B/S）計算模式是實現(xiàn)虛擬實驗系統(tǒng)的基本模式。 ②設(shè)置門禁系統(tǒng)，將虛擬實驗室和現(xiàn)實實驗室緊密聯(lián)系，方便實驗教學(xué)管理。 ③整個教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)注冊登錄管理、虛擬實驗平臺、實驗資料庫共享、師生交流平臺等功能。實驗教學(xué)系統(tǒng)安全性、互動操作性、資源共享性、透明性得到提高。 關(guān)鍵技術(shù)：.NET、ASP、Flash、3dMax 、、Photoshop、SQL、Visual C++、Visual—Basic。
科學(xué)性、先進性
- 先進性：雖然當(dāng)今各高校都致力于發(fā)展虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)，但大多數(shù)僅徘徊于起步階段，應(yīng)用規(guī)模相對較小，且各課程的虛擬實驗室未能加載于校園網(wǎng)，不能滿足遠程客戶端對虛擬實驗室的訪問。另外，由于各個課程虛擬實驗室分散，沒有規(guī)范化的系統(tǒng)，造成虛擬教學(xué)系統(tǒng)安全性、信息共享性降低。我團隊開發(fā)的電氣工程專業(yè)虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)是基于WEB(校園網(wǎng))統(tǒng)一的實驗教學(xué)平臺，其理念上優(yōu)勢在于緊跟教育部指導(dǎo)思想，引領(lǐng)教學(xué)信息化潮流，旨在將教學(xué)效率最大化；其技術(shù)優(yōu)勢體現(xiàn)在注冊登錄管理、虛擬實驗平臺、實驗資料庫共享、師生交流平臺等功能的實現(xiàn)上，針對高校傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式具有很強的針對性和可擴展性。
獲獎情況及鑒定結(jié)果
- 無
作品所處階段
- 實驗室階段
技術(shù)轉(zhuǎn)讓方式
- 無
作品可展示的形式
- 圖片，軟件，現(xiàn)場演示
使用說明,技術(shù)特點和優(yōu)勢,適應(yīng)范圍,推廣前景的技術(shù)性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預(yù)測
- 使用說明：見論文。技術(shù)特點：該系統(tǒng)互動操作性強，安全性好。適用范圍：該系統(tǒng)適用于任何開設(shè)電氣工程專業(yè)的高校。推廣前景：進一步拓展系統(tǒng)功能，不僅局限于電氣工程專業(yè)，逐步向其他專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。技術(shù)成熟后可利用數(shù)學(xué)建模和3D技術(shù)實現(xiàn)虛擬實驗室智能化。市場分析：該系統(tǒng)在初步打開市場后，經(jīng)過短期的小范圍的體驗試用，憑借其強大的功能、人性化界面設(shè)計獲得同學(xué)的喜歡。市場廣，市場前景好，市場占有率大。
同類課題研究水平概述
- 實驗教學(xué)作為高校教學(xué)工作的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的動手及分析解決問題的能力方面起著不可替代的作用。高校實力排名、高校競爭力很大程度都決定于其實驗室硬件設(shè)備的完善與否。雖然現(xiàn)在各高校都致力于發(fā)展虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)，但大多數(shù)徘徊于起步階段，應(yīng)用規(guī)模相對較小，且各課程的虛擬實驗室未能加載于校園網(wǎng)，不能滿足遠程客戶端對虛擬實驗室的訪問。另外，由于各個課程虛擬實驗室分散，沒有規(guī)范化的系統(tǒng)，造成虛擬教學(xué)系統(tǒng)安全性、信息共享性降低。許多商業(yè)團隊也在開發(fā)虛擬實驗室，雖然他們有技術(shù)，但是沒有教學(xué)資源。他們開發(fā)出的各專業(yè)的虛擬實驗室不了解學(xué)生實驗教學(xué)重點，不能真正的幫組學(xué)生提高實驗效率，市場前景不好。我團隊開發(fā)的電氣工程專業(yè)虛擬實驗教學(xué)系統(tǒng)是基于WEB(校園網(wǎng))統(tǒng)一的實驗教學(xué)平臺，其理念上優(yōu)勢在于緊跟教育部指導(dǎo)思想，引領(lǐng)教學(xué)信息化潮流，旨在將教學(xué)效率最大化；其技術(shù)優(yōu)勢體現(xiàn)在注冊登錄管理、虛擬實驗平臺、實驗資料庫共享、師生交流平臺等功能的實現(xiàn)上，對高校傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式具有很強的針對性和可擴展性。
