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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題概述
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 通過(guò)設(shè)計(jì)、分發(fā)、回收、分析總結(jié)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)總結(jié)中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題的原因，提出自己針對(duì)解決這種情況的措施。
- 詳細(xì)介紹：
- 無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)還是社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻；無(wú)論是在古今還是中外，學(xué)習(xí)的魅力在不斷張揚(yáng)；無(wú)論是學(xué)生還是各行各業(yè)，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日漸高漲。學(xué)習(xí)具有政治性，也具有社會(huì)性，而大學(xué)生的學(xué)習(xí)，具有傳承性，也具有時(shí)代性。在我們關(guān)注歷史名人的學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)真諦時(shí)，也需依托我們黨的路線、方針和政策，當(dāng)然我們還應(yīng)從我們的高等教育出發(fā)將視角濃縮于大學(xué)生乃至中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，并以理論與實(shí)踐互動(dòng)的模式將學(xué)習(xí)的真諦具體化，以求對(duì)我們的高等教育有所裨益。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 通過(guò)設(shè)計(jì)、分發(fā)、回收、分析總結(jié)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)總結(jié)中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題的原因，提出自己針對(duì)解決這種情況的措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 從自身專業(yè)出發(fā)，著眼于困擾本專業(yè)學(xué)生的問(wèn)題，具有一定的科學(xué)性，之前本方面的研究也比較少，有一定的先進(jìn)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 從自身的專業(yè)出發(fā)，針對(duì)自己專業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，提出解決問(wèn)題的措施
作品摘要
- 無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)還是社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻；無(wú)論是在古今還是中外，學(xué)習(xí)的魅力在不斷張揚(yáng)；無(wú)論是學(xué)生還是各行各業(yè)，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣日漸高漲。學(xué)習(xí)具有政治性，也具有社會(huì)性，而大學(xué)生的學(xué)習(xí)，具有傳承性，也具有時(shí)代性。在我們關(guān)注歷史名人的學(xué)習(xí)精神與學(xué)習(xí)真諦時(shí)，也需依托我們黨的路線、方針和政策，當(dāng)然我們還應(yīng)從我們的高等教育出發(fā)將視角濃縮于大學(xué)生乃至中醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，并以理論與實(shí)踐互動(dòng)的模式將學(xué)習(xí)的真諦具體化，以求對(duì)我們的高等教育有所裨益。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 1000份調(diào)查問(wèn)卷
同類課題研究水平概述
- 無(wú)
