基本信息
- 項目名稱：
- 組建農(nóng)村合作組織--非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設的最佳切入點
- 小類：
- 經(jīng)濟
- 簡介：
- 參與社會主義新農(nóng)村建設是高校的責任和義務，同時建設社會主義新農(nóng)村需要高校參與。本項目從高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性分析和非農(nóng)業(yè)高校參與組建農(nóng)村合作組織建議兩大方面進行闡述了組建農(nóng)村合作組織是非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設的最佳切入點。
- 詳細介紹：
- 本項目是遼寧科技大學大學生科研訓練計劃一等獎《我校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)新農(nóng)村建設模式探索與研究》項目和遼寧科技大學兩年多扶貧的理論成果。本項目從參與社會主義新農(nóng)村的建設是高校的責任和義務和建設社會主義新農(nóng)村需要高校的參與兩方面進行了高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性分析，然后提出了非農(nóng)業(yè)高校參加新農(nóng)村建設事業(yè)的最佳切入點是幫助農(nóng)民組建農(nóng)村合作組織，充分挖掘農(nóng)村資源，讓農(nóng)民成為新農(nóng)村建設的真正主人，基本措施是制定相關政策，加強政策扶持力度；加強宣傳引導，努力營造農(nóng)村合作組織發(fā)展的良好環(huán)境；組織教育培訓，提高農(nóng)民綜合素質；鼓勵高校大學生志愿者參與新農(nóng)村建設中來；處理好政府、農(nóng)村、社會與高校四者的關系。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 2008年4月遼寧省省委省政府將我校定為鞍山市嶺溝鄉(xiāng)長達七年的對口扶貧單位，非農(nóng)業(yè)高校作為鄉(xiāng)村扶貧單位實屬前例，通過高校參與新鄉(xiāng)村建設模式的探索與研究，為非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設提供科學性、可行性建議。作者通過實地調(diào)查和扶貧工作的經(jīng)驗總結，先分析了高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性，后針對非農(nóng)業(yè)高校的特點提出參與組建農(nóng)村合作組織的建議。
科學性、先進性及獨特之處
- 1、非農(nóng)業(yè)高校參與新鄉(xiāng)村建設實屬前例 2、該作品是作者通過深入農(nóng)村進行實地調(diào)查和參加遼寧科技大學扶貧工作近兩年時間的成果，理論結合實際，具有針對性、真實性、科學性 3、在研究非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設的模式的基礎上，提出了非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設的最佳切入點：組建農(nóng)村合作組織。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1、作者是通過深入當?shù)剞r(nóng)村進行實地調(diào)查和兩年的扶貧工作經(jīng)驗總結而來，理論結合實踐，運用價值較高 2、該作品從非農(nóng)業(yè)高校特點和現(xiàn)在農(nóng)村的現(xiàn)狀出發(fā)，提出高校參與農(nóng)村建設的切入點，在全國高校參與新鄉(xiāng)村建設，以及鄉(xiāng)村自身發(fā)展建設，構建和諧社會的過程中具有借鑒和可推廣性
作品摘要
- 參與社會主義新農(nóng)村的建設是高校的責任和義務，同時建設社會主義新農(nóng)村需要高校的參與。非農(nóng)業(yè)高校參加新農(nóng)村建設事業(yè)的最佳切入點是幫助農(nóng)民組建農(nóng)村合作組織，充分挖掘農(nóng)村資源，讓農(nóng)民成為新農(nóng)村建設的真正主人，基本措施是制定相關政策，加強政策扶持力度；加強宣傳引導，努力營造農(nóng)村合作組織發(fā)展的良好環(huán)境；組織教育培訓，提高農(nóng)民綜合素質；鼓勵高校大學生志愿者參與新農(nóng)村建設中來；處理好政府、農(nóng)村、社會與高校四者的關系。
獲獎情況及評定結果
- 1、該作品發(fā)表于 《現(xiàn)代商業(yè)》2010年1月 第3期 2、該作品是2009年5月—2010年4月遼寧科技大學第五期大學生科研訓練計劃《我校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)新農(nóng)村建設模式探索與研究》項目的理論成果，該項目最終被評為校一等獎
參考文獻
- [1]劉江華，董詩平.試論高師院校圖書館為新農(nóng)村文化建設服務[J].圖書館論壇，2007,(1)：122-123 [2]張樂天. 新農(nóng)村建設與高等學校的使命 [J].中國論文網(wǎng)，2008,(1) [3]張曉山，《有關30年農(nóng)村改革的幾點思考》 [4] 俞光朝，《發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社》，《市場報》，2006-07-19 第07版 [5] 十七屆三中全會，《中共中央關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》
調(diào)查方式
- 走訪、個別交談、會議、親臨實踐、書報刊物、圖片
同類課題研究水平概述
- 目前全國高校參以及其他社會組織與新農(nóng)村建設工作顯著，特別是以農(nóng)業(yè)為主的高校及一些農(nóng)業(yè)研究機構，其優(yōu)勢和工作效果特別突出，其優(yōu)勢在于利用學科特點改造當?shù)氐淖匀毁Y源和傳統(tǒng)的謀生手段，優(yōu)化、拓展已有傳統(tǒng)種養(yǎng)業(yè)和手工業(yè)，通過產(chǎn)學研培植適應當?shù)厣媾c發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)。如，南京農(nóng)業(yè)大學幫助建設的84個設施大棚通過“無籽西瓜+西紅柿+萵苣”的種植模式使省定經(jīng)濟薄弱村孫港村的承包戶戶均收入增加萬余元。對于我國大部分農(nóng)村的農(nóng)民屬于 “一有三缺”的農(nóng)民，即有勞動能力，但缺乏技術、資金和門路，其中缺乏技術是最主要的原因，而高校是人才資源的密集點，是知識和技術輸出機構，正好是農(nóng)村需要的資源。目前，非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設的實例很少，而且人們對此的關注也比較少，但是非農(nóng)業(yè)高校也是人才資源的集中地，有著建設新農(nóng)村的義務和責任，非農(nóng)業(yè)高校中有農(nóng)村發(fā)展建設中急需的人才及物力資源，所以非農(nóng)業(yè)高校是新農(nóng)村建設中必不可少的一部分。
