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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 組建農(nóng)村合作組織--非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)的最佳切入點(diǎn)
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 經(jīng)濟(jì)
- 簡(jiǎn)介：
- 參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是高校的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要高校參與。本項(xiàng)目從高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性分析和非農(nóng)業(yè)高校參與組建農(nóng)村合作組織建議兩大方面進(jìn)行闡述了組建農(nóng)村合作組織是非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 本項(xiàng)目是遼寧科技大學(xué)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃一等獎(jiǎng)《我校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)模式探索與研究》項(xiàng)目和遼寧科技大學(xué)兩年多扶貧的理論成果。本項(xiàng)目從參與社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是高校的責(zé)任和義務(wù)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要高校的參與兩方面進(jìn)行了高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性分析，然后提出了非農(nóng)業(yè)高校參加新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的最佳切入點(diǎn)是幫助農(nóng)民組建農(nóng)村合作組織，充分挖掘農(nóng)村資源，讓農(nóng)民成為新農(nóng)村建設(shè)的真正主人，基本措施是制定相關(guān)政策，加強(qiáng)政策扶持力度；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，努力營(yíng)造農(nóng)村合作組織發(fā)展的良好環(huán)境；組織教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)高校大學(xué)生志愿者參與新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)；處理好政府、農(nóng)村、社會(huì)與高校四者的關(guān)系。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 2008年4月遼寧省省委省政府將我校定為鞍山市嶺溝鄉(xiāng)長(zhǎng)達(dá)七年的對(duì)口扶貧單位，非農(nóng)業(yè)高校作為鄉(xiāng)村扶貧單位實(shí)屬前例，通過(guò)高校參與新鄉(xiāng)村建設(shè)模式的探索與研究，為非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)提供科學(xué)性、可行性建議。作者通過(guò)實(shí)地調(diào)查和扶貧工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先分析了高校參與組建農(nóng)村合作組織的必要性和可行性，后針對(duì)非農(nóng)業(yè)高校的特點(diǎn)提出參與組建農(nóng)村合作組織的建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、非農(nóng)業(yè)高校參與新鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)屬前例 2、該作品是作者通過(guò)深入農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和參加遼寧科技大學(xué)扶貧工作近兩年時(shí)間的成果，理論結(jié)合實(shí)際，具有針對(duì)性、真實(shí)性、科學(xué)性 3、在研究非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)的模式的基礎(chǔ)上，提出了非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)的最佳切入點(diǎn)：組建農(nóng)村合作組織。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1、作者是通過(guò)深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和兩年的扶貧工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)，理論結(jié)合實(shí)踐，運(yùn)用價(jià)值較高 2、該作品從非農(nóng)業(yè)高校特點(diǎn)和現(xiàn)在農(nóng)村的現(xiàn)狀出發(fā)，提出高校參與農(nóng)村建設(shè)的切入點(diǎn)，在全國(guó)高校參與新鄉(xiāng)村建設(shè)，以及鄉(xiāng)村自身發(fā)展建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中具有借鑒和可推廣性
作品摘要
- 參與社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)是高校的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村需要高校的參與。非農(nóng)業(yè)高校參加新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的最佳切入點(diǎn)是幫助農(nóng)民組建農(nóng)村合作組織，充分挖掘農(nóng)村資源，讓農(nóng)民成為新農(nóng)村建設(shè)的真正主人，基本措施是制定相關(guān)政策，加強(qiáng)政策扶持力度；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，努力營(yíng)造農(nóng)村合作組織發(fā)展的良好環(huán)境；組織教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)高校大學(xué)生志愿者參與新農(nóng)村建設(shè)中來(lái)；處理好政府、農(nóng)村、社會(huì)與高校四者的關(guān)系。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 1、該作品發(fā)表于 《現(xiàn)代商業(yè)》2010年1月 第3期 2、該作品是2009年5月—2010年4月遼寧科技大學(xué)第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃《我校扶貧基地岫巖縣嶺溝鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)模式探索與研究》項(xiàng)目的理論成果，該項(xiàng)目最終被評(píng)為校一等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- [1]劉江華，董詩(shī)平.試論高師院校圖書(shū)館為新農(nóng)村文化建設(shè)服務(wù)[J].圖書(shū)館論壇，2007,(1)：122-123 [2]張樂(lè)天. 新農(nóng)村建設(shè)與高等學(xué)校的使命 [J].中國(guó)論文網(wǎng)，2008,(1) [3]張曉山，《有關(guān)30年農(nóng)村改革的幾點(diǎn)思考》 [4] 俞光朝，《發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社》，《市場(chǎng)報(bào)》，2006-07-19 第07版 [5] 十七屆三中全會(huì)，《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》
調(diào)查方式
- 走訪、個(gè)別交談、會(huì)議、親臨實(shí)踐、書(shū)報(bào)刊物、圖片
同類課題研究水平概述
- 目前全國(guó)高校參以及其他社會(huì)組織與新農(nóng)村建設(shè)工作顯著，特別是以農(nóng)業(yè)為主的高校及一些農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，其優(yōu)勢(shì)和工作效果特別突出，其優(yōu)勢(shì)在于利用學(xué)科特點(diǎn)改造當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和傳統(tǒng)的謀生手段，優(yōu)化、拓展已有傳統(tǒng)種養(yǎng)業(yè)和手工業(yè)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研培植適應(yīng)當(dāng)?shù)厣媾c發(fā)展的特色產(chǎn)業(yè)。如，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)幫助建設(shè)的84個(gè)設(shè)施大棚通過(guò)“無(wú)籽西瓜+西紅柿+萵苣”的種植模式使省定經(jīng)濟(jì)薄弱村孫港村的承包戶戶均收入增加萬(wàn)余元。對(duì)于我國(guó)大部分農(nóng)村的農(nóng)民屬于 “一有三缺”的農(nóng)民，即有勞動(dòng)能力，但缺乏技術(shù)、資金和門路，其中缺乏技術(shù)是最主要的原因，而高校是人才資源的密集點(diǎn)，是知識(shí)和技術(shù)輸出機(jī)構(gòu)，正好是農(nóng)村需要的資源。目前，非農(nóng)業(yè)高校參與新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)例很少，而且人們對(duì)此的關(guān)注也比較少，但是非農(nóng)業(yè)高校也是人才資源的集中地，有著建設(shè)新農(nóng)村的義務(wù)和責(zé)任，非農(nóng)業(yè)高校中有農(nóng)村發(fā)展建設(shè)中急需的人才及物力資源，所以非農(nóng)業(yè)高校是新農(nóng)村建設(shè)中必不可少的一部分。
