基本信息
- 項目名稱：
- 高校工作人員職業(yè)倦怠與家庭環(huán)境情況、心身健康狀況關系的研究
- 小類：
- 生命科學
- 大類：
- 自然科學類學術論文
- 簡介：
- 職業(yè)倦怠作為一種心理現(xiàn)象，在高校工作人員中普遍存在。2005年，中國人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布了“工作倦怠指數(shù)”調查報告，結果顯示，在被調查的15個行業(yè)中，高校工作人員的職業(yè)倦怠指數(shù)僅低于公務員和物流從業(yè)人員，居第三位。 本研究以高校工作人員為研究對象，旨在探索高校工作人員的職業(yè)倦怠與家庭環(huán)境情況、心身健康狀況之間的關系，并為探索有效的方法和措施提供依據(jù)，激發(fā)高校工作人員的工作熱情和職業(yè)榮譽感。
- 詳細介紹：
- 世界衛(wèi)生組織（WHO）提出了健康的新概念:“健康不僅僅是沒有疾病, 而是身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)”。職業(yè)倦怠作為一種心理現(xiàn)象，在高校工作人員中普遍存在。我國高等教育體系正處于轉型時期,學生生源的增加、高強度的工作負荷、更高的學歷與工作要求以及民眾更高的期望標準等帶來的精神壓力, 均對高校工作人員的心身健康產(chǎn)生了很大的影響。 2005 年，中國人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布了“工作倦怠指數(shù)”調查報告，結果顯示，在被調查的15個行業(yè)中，高校工作人員的職業(yè)倦怠指數(shù)僅低于公務員和物流從業(yè)人員，居于第三位［1］。職業(yè)倦怠可以極大地提升個體的焦慮和抑郁水平，甚至可能誘發(fā)包括慢性疲勞、頭痛和高血壓等在內(nèi)的生理疾?。?］，其后果不僅影響高校工作人員個體，更可能波及關聯(lián)群體，與職業(yè)倦怠相伴的是工作中的消極情緒，常對教學過程、師生關系和組織氛圍產(chǎn)生一定的負面影響。高校工作人員日趨嚴重的職業(yè)倦怠心理，嚴重影響了自身的身心健康，勢必會對我國的高等教育事業(yè)產(chǎn)生嚴重的負面影響［15］。因而，近年來高校工作人員的職業(yè)倦怠問題引起了社會各界的廣泛關注。 國內(nèi)已有關于高校工作人員職業(yè)倦怠的相關研究，主要是探討其影響因素和可能的理論對策［4］［5］［6］。尚沒有真正站在高校工作人員的角度，選擇典型的前因變量，基于因果關系的線性邏輯思維來進行內(nèi)在機制探討與實證檢驗。為了解在多重壓力下高校工作人員的心身健康狀況、家庭環(huán)境情況、職業(yè)倦怠狀況，為相關部門提出應對措施提供客觀依據(jù),為高校有針對性地開展高校工作人員職業(yè)倦怠預防工作提供一定參考，筆者于2011年3月到5月對某醫(yī)學高等院校工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀進行了問卷調查，重點探討其家庭環(huán)境情況、心身健康狀況與職業(yè)倦怠的關系。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的 : 了解高校工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀，及其與家庭環(huán)境情況、心身健康狀況之間的關系，為緩解高校工作人員職業(yè)倦怠，提高其健康水平、工作質量、工作效率和社會適應能力提供科學依據(jù)。 基本思路:通過問卷調查方式，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理分析，了解當前高校工作人員職業(yè)倦怠、家庭環(huán)境情況、心身健康狀況現(xiàn)狀，剖析前者與后兩者之間的關系，在此基礎上找出影響高校工作人員職業(yè)倦怠的可能原因，進而提高高校工作人員的生活質量。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文在深入調查研究的基礎上，探討高校工作人員職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,調查問卷設計科學，調查對象廣泛，統(tǒng)計精確，構思新穎，論證充分，能夠從多方面、多視角剖析職業(yè)倦怠與家庭環(huán)境、心身健康之間的關系，并為緩解高校工作人員職業(yè)倦怠提供科學依據(jù)。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本文充分揭示了高校工作人員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其影響因素，為進一步研究高校工作人員職業(yè)倦怠提供基礎數(shù)據(jù)，對于緩解高校工作人員的職業(yè)倦怠有一定的現(xiàn)實意義。
學術論文摘要
- 職業(yè)倦怠作為一種心理現(xiàn)象，在高校工作人員中普遍存在。2005年，中國人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布了“工作倦怠指數(shù)”調查報告，結果顯示，在被調查的15個行業(yè)中，高校工作人員的職業(yè)倦怠指數(shù)僅低于公務員和物流從業(yè)人員，居第三位。 本研究以高校工作人員為研究對象，旨在探索高校工作人員的職業(yè)倦怠與家庭環(huán)境情況、心身健康狀況之間的關系，并為探索有效的方法和措施提供依據(jù)，激發(fā)高校工作人員的工作熱情和職業(yè)榮譽感，提高高校工作人員的健康水平、工作效率和生活質量。
獲獎情況
- 無
鑒定結果
- 無
參考文獻
- [1]文妍.功利的大學,疲憊的教師[N].中國青年報,2005. [2]Cordes,C.L, & Dougherty.T.W.A Review and an Integrationof Research on Job Burnout. Academy of Management Review,1993,(18):621-656. [3]楊芳.高校教師職業(yè)倦怠心理探析[J].中國成人教育,2007(13):91-92. [4]田伏虎.大學教師職業(yè)倦怠問題分析[J].河南社會科學,2004,14(5):185-187. [5]曹雨平,李懷祖.高校教師工作倦怠現(xiàn)象的主要影響因素[J].江蘇高教,2005,(5):76-77. [6]劉桂娥.高校教師職業(yè)倦怠的成因及對策[J].中國成人教育, 2007:97-98. [7]方達.高校教師職業(yè)倦怠的原因及預防對策研究.教育與職業(yè),2010,(24):52-53. [8]周雅婷.高校教師工作-家庭關系與職業(yè)倦怠關系的研究.中國商界,2010,(8):316-317. [9]王錦斌.高校教師職業(yè)倦怠探析.高教與經(jīng)濟,2009,22(3):58-61. [10]張作記.行為醫(yī)學量表手冊[M].北京:中華醫(yī)學電子音像出版社, 2005.
同類課題研究水平概述
- 職業(yè)倦怠作為一種心理現(xiàn)象，在高校工作人員中普遍存在。自1999 年以來，持續(xù)十多年的高校擴招，在擴大我國高等教育入學人數(shù)和辦學規(guī)模的同時，也擴大了高校工作人員的工作負荷。2005年，中國人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布了“工作倦怠指數(shù)”調查報告，結果顯示，在被調查的15個行業(yè)中，高校工作人員的職業(yè)倦怠指數(shù)僅低于公務員和物流從業(yè)人員，居第三位。職業(yè)倦怠可以極大地提升個體的焦慮和抑郁水平，甚至可能誘發(fā)包括慢性疲勞、頭痛和高血壓等在內(nèi)的生理疾病，其后果不僅影響高校工作人員個體，更可能波及關聯(lián)群體，與職業(yè)倦怠相伴的是工作中的消極情緒，常對教學過程、師生關系和組織氛圍產(chǎn)生一定的負面影響。 Massac，Schaufeli，Leiter(2001)對教師職業(yè)倦怠的研究發(fā)現(xiàn)，教師體驗到職業(yè)倦怠后容易對學生失去耐心和愛心，對課程準備的充分性降低，對工作的控制感和成就感下降。除了對自己有很大的消極影響外，還會對學生的發(fā)展有顯著的消極影響。盧秋玲(2001)、張悅紅(2004)等的文獻表明我國教師面臨著較大的心理壓力，有些教師的心理壓力己經(jīng)對教學和學生產(chǎn)生了一定的消極影響，呈現(xiàn)出明顯的職業(yè)倦怠癥狀。 目前，國外的研究主要從人口學變量、人格因素、組織因素及社會因素等方面對教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的根源進行研究。而我國對高校教師職業(yè)倦怠的研究視角主要有工作家庭沖突角度、心理學分析, 也有少部分從經(jīng)濟學角度分析。高校工作人員日趨嚴重的職業(yè)倦怠心理，影響了自身的身心健康，勢必會對我國的高等教育事業(yè)產(chǎn)生嚴重的負面影響。因而，近年來高校工作人員的職業(yè)倦怠問題引起了社會各界的廣泛關注。研究我國高校工人員的職業(yè)倦怠狀況，對于提高教師的職業(yè)生活質量，進而提高教育教學質量具有重要現(xiàn)實意義。
