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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大眾媒體對(duì)兒童攻擊性行為的影響
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 兒童攻擊性(或稱侵犯性)是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展有著顯著的負(fù)面影響。根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論（觀察學(xué)習(xí)），作為影響兒童攻擊性行為因素之一的大眾媒體，對(duì)兒童的影響不言而喻。
- 詳細(xì)介紹：
- 電視，網(wǎng)絡(luò)，印刷媒體，三種大眾媒體攜帶的暴力信息對(duì)兒童身體健康，心理健康，社會(huì)交往等方面均有負(fù)面影響，增加兒童攻擊性行為產(chǎn)生的可能。本文從這三種大眾媒體入手，就它們與兒童攻擊性行為的出現(xiàn)的相關(guān)性驚醒分析，并針對(duì)這所提出問(wèn)題闡述相應(yīng)措施。教師和家長(zhǎng)應(yīng)從控制兒童接觸大眾媒體的時(shí)間和內(nèi)容入手，同時(shí)社會(huì)，包括傳媒工作者應(yīng)該承擔(dān)起自己控制信息源的責(zé)任。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 兒童攻擊性是兒童心理發(fā)展中一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，是兒童社會(huì)性發(fā)展中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,對(duì)兒童社交、心理、行為及學(xué)業(yè)發(fā)展有顯著的負(fù)面影響。關(guān)于這一方面的研究有利于兒童的健康發(fā)展，為教師和家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)，有助于學(xué)校，幼兒園以及家庭教育的有效開(kāi)展。在發(fā)展心理學(xué)理論研究方面也具有重要的實(shí)踐意義和研究?jī)r(jià)值。 本文在以以往研究的基礎(chǔ)上對(duì)電視，網(wǎng)絡(luò)，書(shū)刊三種大眾媒體與兒童攻擊性行為的關(guān)心進(jìn)行了集中論述。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文綜合了近年來(lái)有關(guān)的研究，結(jié)合時(shí)代需求進(jìn)行論述。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 現(xiàn)今的大眾媒體及其傳播的內(nèi)容對(duì)兒童攻擊性行為有著顯著的影響。在家庭生活中孩子可以很輕易的接觸到大眾媒體，加上其傳播信息的形象性,幼兒具備興趣廣泛、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。本研究有效減少兒童攻擊性行為的出現(xiàn)有重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以指導(dǎo)兒童家庭教育和社會(huì)教育。在理論上，為控制兒童攻擊性行為的策略提供依據(jù)。
作品摘要
- 兒童攻擊性(或稱侵犯性)是兒童心理發(fā)展中一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展有著顯著的負(fù)面影響。根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論（觀察學(xué)習(xí)），作為影響兒童攻擊性行為因素之一的大眾媒體，對(duì)兒童的影響不言而喻。電視，網(wǎng)絡(luò)，印刷媒體，三種大眾媒體攜帶的暴力信息對(duì)兒童身體健康，心理健康，社會(huì)交往等方面均有負(fù)面影響，增加兒童攻擊性行為產(chǎn)生的可能。針對(duì)這一問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)應(yīng)從控制兒童接觸大眾媒體的時(shí)間和內(nèi)容入手，同時(shí)社會(huì)，包括傳媒工作者應(yīng)該承擔(dān)起自己控制信息源的責(zé)任。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 文獻(xiàn) 書(shū)報(bào)刊物 圖片、照片 影視資料
同類(lèi)課題研究水平概述
- 關(guān)于兒童攻擊性行為的研究由來(lái)已久。早在二十世紀(jì)30年代，國(guó)外的發(fā)展心理學(xué)家彪勒(C.Buhler)、格林(E.H.Green)、舍莉(M.M.Shirley)等一批學(xué)者就曾對(duì)此進(jìn)行了許多觀察研究，得出了很多經(jīng)典的結(jié)論。而我國(guó)關(guān)于這方面的研究，也在不斷學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外的研究的基礎(chǔ)上，在這個(gè)方面有了一定的發(fā)展。我國(guó)的研究主要集中在：對(duì)已有國(guó)外兒童攻擊行為研究的綜述研究，兒童攻擊性行為影響因素及矯正策略的研究，及少數(shù)對(duì)比較研究。 而關(guān)于電視對(duì)兒童攻擊性行為影響的研究，都處于一種探索的狀態(tài)，未形成理論體系。但是，以往的研究已經(jīng)確定了，電影電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等大眾傳媒的暴力和色情內(nèi)容，會(huì)增加公眾尤其是兒童的攻擊性。有研究表明，看電視時(shí)間長(zhǎng),喜歡看奧特曼或怪獸等動(dòng)畫(huà)片是學(xué)齡前兒童攻擊行為的危險(xiǎn)因素(OR值分別為1?331,1?619)。 在國(guó)外，以班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，有一系列著名的實(shí)驗(yàn)。最著名的就是班杜拉的攻擊性行為觀察實(shí)驗(yàn)。將一群4歲和5歲的幼兒園男孩分成兩半，給其中一半兒童看一部表現(xiàn)一個(gè)成年人辱罵、用玩具槍掃射、用塑料棒抽打人扮的小丑的短片，另一半兒童不看這部影片。隨后，兩組兒童中各有一半被放到一個(gè)房間去玩，那里有一個(gè)人扮的小丑、一根塑料棒和一支玩具搶。剩下的一半兒童和一個(gè)塑料娃娃待在一起。結(jié)果，看過(guò)影片的兒童對(duì)小丑表現(xiàn)出大量的攻擊性行為，沒(méi)看過(guò)影片的兒童對(duì)小丑沒(méi)有任何攻擊性行為，而所有兒童都對(duì)娃娃表現(xiàn)出一些攻擊性行為。這之后外國(guó)研究者進(jìn)行的研究也多是是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的。在國(guó)內(nèi)，目前這方面的研究主要使用調(diào)查方法，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件統(tǒng)計(jì)電視與兒童攻擊性行為產(chǎn)生的相關(guān)關(guān)系，結(jié)論與國(guó)外的研究結(jié)果基本相同。
