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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 兒童音樂教學(xué)初探
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 兒童音樂教育的目標(biāo)是結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律，在培養(yǎng)兒童審美能力的同時(shí)，更不能忽視兒童的全面發(fā)展，最終達(dá)到促進(jìn)兒童身體、情感、智力等方面的健康、和諧發(fā)展。本論題研究將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂素質(zhì)。
- 詳細(xì)介紹：
- 本文將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂素質(zhì)，使孩子掌握一定的音樂自學(xué)能力，注重培養(yǎng)兒童的興趣，選擇靈活、有趣的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)音樂的自覺性，為更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 在中國，學(xué)習(xí)音樂的人越來越多，很多家長在孩子三、四歲時(shí)就開始讓其學(xué)習(xí)音樂，對孩子的音樂綜合素質(zhì)培養(yǎng)也越來越重視。許多孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中，出現(xiàn)了抵觸的情緒，結(jié)果是導(dǎo)致一部分兒童在半途而廢。 本文將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂素質(zhì)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文總結(jié)了筆者在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，介紹了一系列的有效教學(xué)方法，激發(fā)兒童對音樂的學(xué)習(xí)興趣而且還能通過這些方法激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，提高兒童的審美價(jià)值和音樂審美觀點(diǎn)，可以說是進(jìn)行音樂教育普及最有效的途徑。使孩子掌握一定的音樂自學(xué)能力，注重培養(yǎng)兒童的興趣，選擇靈活、有趣的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)音樂的自覺性，為更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 從一開始針對兒童好動的特點(diǎn)，結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，教師只有遵循他們生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)，在音樂教學(xué)中適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)一些游戲訓(xùn)練這樣既能讓學(xué)生學(xué)到音樂技能，又能增加他們的音樂知識。注重培養(yǎng)兒童的興趣，選擇靈活、有趣的教學(xué)方法，才能使兒童音樂教學(xué)順利進(jìn)行，提高兒童的審美價(jià)值和音樂審美觀點(diǎn)，為孩子日后的音樂道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作品摘要
- 兒童音樂教育的目標(biāo)是結(jié)合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律，把當(dāng)代教育觀念與兒童音樂教育實(shí)踐等方面的有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)兒童審美能力的同時(shí)，更不能忽視兒童的全面發(fā)展，最終達(dá)到促進(jìn)兒童身體、情感、智力等方面的健康、和諧發(fā)展。創(chuàng)造更多機(jī)會讓所有的孩子在親身參與、充分表現(xiàn)的同時(shí)去感受音樂和發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使音樂教育在兒童成長過程中發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用。本文將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂素質(zhì)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 邵帥 《兒童鋼琴教學(xué)中音樂感覺的培養(yǎng)》 黃河之聲2009年第二十期 周曉曼 《古箏初學(xué)者演奏技術(shù)要領(lǐng)簡談》 黃河之聲2010年第四期
參考文獻(xiàn)
- 1 閻麗著《古箏教程》[M]遼寧教育出版社 1990年版 2 但昭義著 《少兒鋼琴教學(xué)與輔導(dǎo)》華樂出版社 1999年版 3 楊國樞、張春興著 《兒童行為的觀察與了解桂冠圖書公司1975 年版 4（日）品川三郎著 《兒童歌唱發(fā)聲》上海音樂出版社 1990年版 5 許經(jīng)倫著 《兒童聲樂教學(xué)之淺探》新聞天地(論文版)2007年04期
調(diào)查方式
- 總結(jié)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論； 親臨實(shí)踐、個(gè)別交談
同類課題研究水平概述
- 我們所研究的課題是——《兒童音樂教育初探》，兒童時(shí)期是模仿力、記憶力和想象力最強(qiáng)的時(shí)期，教師應(yīng)從兒童時(shí)期就有意識地在音樂教學(xué)中滲透音樂的情感表達(dá)，讓孩子明白音樂是有生命的，曲子也會哭，也會笑，也會生動有趣。日積月累，注重培養(yǎng)兒童的興趣，選擇靈活、有趣的教學(xué)方法，為孩子日后的音樂道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在中國，學(xué)習(xí)音樂的人越來越多，很多家長在孩子三、四歲時(shí)就開始讓其學(xué)習(xí)音樂，對孩子的音樂綜合素質(zhì)培養(yǎng)也越來越重視。許多孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中，出現(xiàn)了抵觸的情緒，結(jié)果是導(dǎo)致一部分兒童在半途而廢。 針對這一現(xiàn)象，我們幾位同學(xué)進(jìn)行了討論，我們當(dāng)中有鋼琴、聲樂、民樂以及理論專業(yè)的研究生，我們總結(jié)了各自在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，介紹了一系列的有效教學(xué)方法，提高兒童的審美價(jià)值和音樂審美觀點(diǎn)，可以說是進(jìn)行音樂教育普及最有效的途徑。本文將結(jié)合兒童生理、心理方面的特點(diǎn)，從兒童鋼琴、歌唱、古箏、音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)的基本規(guī)律幾方面入手進(jìn)行舉例，分析教師在教授兒童時(shí)應(yīng)選擇的適宜的教學(xué)方法，從而有效培養(yǎng)兒童的綜合音樂素質(zhì)，使孩子掌握一定的音樂自學(xué)能力，注重培養(yǎng)兒童的興趣，選擇靈活、有趣的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高孩子學(xué)習(xí)音樂的自覺性，為更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。
