基本信息
- 項目名稱：
- 全自動洗衣機教學實驗裝置
- 小類：
- 信息技術
- 大類：
- 科技發(fā)明制作B類
- 簡介：
- 該實驗裝置將波輪式和滾筒式全自動洗衣機共有的機電部件按電氣原理及機械傳動的要求安裝在實驗箱體上，并在箱體上表面印制電氣接線圖，設有器件連接插孔，配置連接導線，可以使學生通過導線連接插孔能夠全面模擬和進行全自動洗衣機編程、進水、洗滌、排水和脫水的全過程及常見故障的模擬及檢修的教學實驗和技能考核，同時也可以使學生在掌握全自動洗衣機的基本工作原理的基礎上進行舉一反三，從而達到事半功倍的教學和學習效果。
- 詳細介紹：
- 全自動洗衣機教學實驗箱，將全自動洗衣機的電機、離合器、排水三通閥、排水牽引器、水位檢測開關、電源開關、進水電磁閥、電容器、安全開關、電腦程控器等器件根據(jù)全自動洗衣機的電氣原理及機械傳動的要求安裝在實驗箱的面板上，箱體面板印制電氣接線圖，設有器件連接插孔，配置連接導線，通過導線連接插孔能夠全面模擬和進行全自動洗衣機工作原理學習及常見故障的排除及檢修的教學實驗和技能考核 全自動洗衣機教學實驗實訓考核裝置 外觀結構 圖1為裝置的實物，圖2為該裝置的外觀結構圖，該裝置設計為教學掛箱結構，教學掛箱由面板和底盒兩部分組成，材料采用1.2-3mm冷軋鋼板，表面噴塑。面板上印制電器原理圖并裝有電路配件，面板的上下兩側對稱設有兩個把手，底盒底部裝有四個用于支撐的膠墊。掛箱上下設有用于懸掛的掛鉤和擋板。實驗裝置設計成這種結構既可放置在桌面實驗，也可與常見的掛箱式立式電器實驗臺配套使用。 電氣原理 在圖3中：其中SL代表水位檢測開關電路、SQ代表安全開關電路、YV2代表排水牽引器電路、M代表電機電路、C代表電容器電路、YV1代表進水電磁閥電路、E代表接地電路、N代表零線電路、L代表火線電路、S代表電源開關電路，CW代表洗衣機程序控制器[1] [2]。 各種品牌的全自動洗衣機的電腦程序控制器的電路及外部接線各不相同，但其工作原理是相同的。本裝置選擇有代表性惠而浦401主機板作為全自動洗衣機電腦程序控制器，其電氣原理圖如圖3所示。 功能實現(xiàn) 圖4中：1代表面板，21代表把手I，22代表把手II，3代表電機，4代表皮帶，5代表離合器，61代表器件連接插孔I，62代表器件連接插孔II， 63代表器件連接插孔III，64代表器件連接插孔IV，65代表器件連接插孔V，66代表器件連接插孔VI，7代表排水三通閥，8代表制動杠桿，9代表拉繩，10代表排水牽引器，11代表水位檢測開關 12代表電源供電輸入插座，13代表程控器，14代表電源開關，15代表進水電磁閥，16代表電容器 17代表安全開關，SL代表水位檢測開關電路，SQ代表安全開關電路，YV2代表排水牽引器電路，M代表電機電路，C代表電容器電路，YV1代表進水電磁閥電路，E代表接地電路，N代表零線電路，L代表火線電路，S代表電源開關電路。 如圖4所示，實驗箱面板上設有2個把手，面板中心設有電機，該電機的一側設有離合器；離合器中與電機相反的一側設有排水三通閥；排水三通閥的一端連有排水牽引器；面板上還設有水位檢測開關、帶電源供電輸入插座、程控器、電源開關、進水電磁閥、電容器、安全開關及26個器件連接插孔。 將波輪式和滾筒式全自動洗衣機共有的機電部件按電氣原理及機械傳動的要求安裝在實驗箱體上，并在箱體上表面印制電氣接線圖，設有器件連接插孔，配置連接導線，因此可以使學生通過導線連接插孔能夠全面模擬和進行全自動洗衣機編程、進水、洗滌、排水和脫水的全過程及常見故障的模擬及檢修的教學實驗和技能考核，同時也可以使學生在掌握全自動洗衣機的基本工作原理的基礎上進行舉一反三，從而達到事半功倍的教學和學習效果。同時，該裝置結構簡單、成本低廉，適合各類學校在教學中進行全自動洗衣機的形象直觀的演示實驗。 使用方法 使用時，首先將器件連接插孔I 61、器件連接插孔II 62、器件連接插孔III 63、器件連接插孔IV 64、器件連接插孔V 65、器件連接插孔VI 66按圖5連接，然后將220V交流電由電源供電輸入插座12輸入，此時該裝置處于準備工作狀態(tài)。 洗衣演示：打開電源開關14，此時程控器13（惠爾普401型）上的電源指示燈亮并有提示音提示,利用程控器13對裝置進行編程設置。 當程序設為洗衣,按程控器13的啟動鍵，裝置將自動按:進水 、洗滌 、 排水 、脫水 、 關機 水位開關故障演示： 故障：進水電磁閥15一直工作，但不洗滌。 分析：假設排除其它部件損壞的可能性，就水位檢測開關11而言，進水電磁閥15一直工作導致溢水，說明進水電磁閥15一直接通；不洗滌，說明水位檢測開關11不工作或損壞。 演示方法①：釋放水位檢測開關11中水位檢測管中的壓力，此時水位檢測開關11不工作，出現(xiàn)故障現(xiàn)象。 演示方法②：斷開水位檢測開關11與程控器13的連線，出現(xiàn)故障現(xiàn)象。
作品圖片
作品專業(yè)信息
設計、發(fā)明的目的和基本思路、創(chuàng)新點、技術關鍵和主要技術指標
- 作品設計、發(fā)明的目的: 目前，各種小家電產(chǎn)品已成為人們生活必不可少的電器設備，家電產(chǎn)品也進入職業(yè)院校，各類職高及培訓學校的課堂，目的是培養(yǎng)一批高素質的家電制造、維修和服務的技術工人。傳統(tǒng)的教學實驗總是借助機器實物來進行教學，由于各廠家考慮到制造工藝、成本及技術保密等因素，使產(chǎn)品的功能、結構及電氣接線各不相同，而為了搞清某種機型的工作原理，教師必須花大量的精力熟悉該產(chǎn)品，解剖該產(chǎn)品后才能引用于教學。該項目要解決的技術問題是提供一種可以直觀演示、易于掌握全自動洗衣機、洗碗機、微波爐等常見小家電產(chǎn)品的基本工作原理、實現(xiàn)教學實驗和技能考核的教學實驗裝置。填補該類產(chǎn)品在國內(nèi)的市場空白 基本思路： 依據(jù)項目技術總體目標、內(nèi)容和技術指標，采取引進與自行開發(fā)相結合，立足高標準、高效益，研制有特色的專業(yè)實驗實訓設備為目標。對市場上的小家電產(chǎn)品分析其功能和結構，篩選市場普及率高、有代表性的機型為參照，重點突出產(chǎn)品的機電部分，設計為教學實驗掛箱結構，是產(chǎn)品的各機電部分依據(jù)電源理及機械傳動的結構要求，使其各個部件形成平面布局結構，配以電原理圖和功能鏈接插口，設置故障端口，完成產(chǎn)品的各種工作模式演示和維修。 主要技術創(chuàng)新點: 該教學實驗箱，將其所需的器件根據(jù)全自動洗衣機的電氣原理及機械傳動的要求安裝在實驗箱的面板上，箱體上面板印制電氣接線圖，設有器件連接插孔，配置連接導線，通過導線連接插孔能夠全面模擬和進行全自動洗衣機工作原理學習及常見故障的排除及檢修。
科學性、先進性
- 作品的科學性、先進性 目前，全自動洗衣機、微波爐等已成為人們生活必不可少的家電產(chǎn)品，這些家電產(chǎn)品也進入職業(yè)院校、各類職高及培訓學校的課堂。傳統(tǒng)的教學實驗總是借助家電產(chǎn)品的實物來進行教學，由于各廠家考慮到制造工藝、成本及技術保密等因素，使產(chǎn)品的功能、結構及電氣接線各不相同，而為了搞清某種機型的工作原理，教師必須花大量的精力熟悉該產(chǎn)品，解剖該產(chǎn)品后才能引用于教學。 該項目針對高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學校及各類技工學校的家用電器等課程的實驗實訓進行設計，可完成波輪式全自動洗衣機的原理和使用維修的教學實驗。 該實驗箱與現(xiàn)有技術相比具有以下優(yōu)點： 1、根據(jù)小家電產(chǎn)品的結構，把產(chǎn)品的機電部件按電氣原理及機械傳動的要求安裝在實驗箱體上，可以簡單的完成常見故障的排除及檢修的教學實驗和技能考核。 2、實驗箱設計新穎，結構直觀、易于操作，適合各類學校在教學中進行小家電產(chǎn)品的實驗實訓課程教學。
獲獎情況及鑒定結果
- 無
作品所處階段
- 中試階段
技術轉讓方式
- 聯(lián)合生產(chǎn)
作品可展示的形式
- 1.實物、產(chǎn)品 2.圖紙 3.現(xiàn)場演示 4.圖片
使用說明,技術特點和優(yōu)勢,適應范圍,推廣前景的技術性說明,市場分析,經(jīng)濟效益預測
- 技術特點： 該項目選題符合職業(yè)教育的特點和實際需求，該教學設備設計新穎，結構直觀、易于操作。突破了該類課程傳統(tǒng)的教學實驗總是借助機器實物來進行教學的不便，適合各類職業(yè)院校家電實驗實訓課程教學，填補了該類產(chǎn)品在國內(nèi)的市場空白，具有較高的推廣應用價值。成果和新產(chǎn)品均達到國內(nèi)領先水平。 適應范圍及推廣前景： 該項目滿足了職業(yè)院校電子應用專業(yè)的基礎實驗和實訓要求，各職業(yè)學院利用該成果，建立家用電器維修實驗室，既滿足在校生的學習和實驗要求，同時也可為其它專業(yè)提供不同程度的實驗內(nèi)容，還可滿足附近其他職業(yè)學校相關專業(yè)的技能訓練，以及企業(yè)在崗職工培訓、教師培訓的需求。該成果打破了以往利用實物來教學的模式，節(jié)約了教學成本，經(jīng)濟效益明顯。再加上近幾年我國在職教方面的投入，該成果極具廣闊的市場前景。 市場分析和經(jīng)濟效益： 本成果轉化成產(chǎn)品后，在推進科學技術的進步、促進人才的培養(yǎng)、提高科學管理水平、解決社會就業(yè)問題等方面都有著重要的意義，其未來效益也很明顯。
同類課題研究水平概述
- 我們詳細查閱了全國各廠家的產(chǎn)品狀況，全自動洗衣機、洗碗機、微波爐等九中常見小家電產(chǎn)品作為家電產(chǎn)品已進入千家萬戶，但作為這些產(chǎn)品的教學實驗裝置（模型）在國內(nèi)尚屬空白。
