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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 農(nóng)民工教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策調(diào)查研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 經(jīng)我團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)調(diào)查研究分析，針對(duì)流動(dòng)性、變動(dòng)性較大的新一代農(nóng)民工群體，現(xiàn)推出民工教育卡，為廣泛的農(nóng)民工兄弟提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流思想的途徑，旨在提高農(nóng)民工的職業(yè)教育水平，給社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。我團(tuán)隊(duì)提出發(fā)明了一種全新的方案，以農(nóng)民工教育卡為核心，從而有效的解決農(nóng)民工流動(dòng)性強(qiáng)的問(wèn)題。我團(tuán)隊(duì)推出了強(qiáng)大而全面的宣傳推廣的系統(tǒng)，使教育改變?nèi)松睦砟钌钊肴诵摹?/dd>
- 詳細(xì)介紹：
- 農(nóng)民工一直生活在社會(huì)的底層，屬于弱勢(shì)群體，要想改變這種狀況，必須從思想上提高，我團(tuán)隊(duì)就是抓住了這一點(diǎn)，深入調(diào)查了農(nóng)民工教育情況，感覺(jué)到許多農(nóng)民工有接受再教育的想法，為了便利農(nóng)民工的再教育，針對(duì)農(nóng)民工流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，我團(tuán)隊(duì)構(gòu)想推出了“農(nóng)民工教育卡”，方便使用，為提高國(guó)民素質(zhì)有著不可估量的作用。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 我們團(tuán)隊(duì)推出的“農(nóng)民工教育卡”填寫(xiě)了在農(nóng)民工教育方面的空白，提高了農(nóng)民工的知識(shí)水平，提高了他們的文化素質(zhì)，安定繁榮了社會(huì)，為建設(shè)和諧社會(huì)作出不可估量的貢獻(xiàn)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 我們團(tuán)隊(duì)推出的“農(nóng)民工教育卡”填寫(xiě)了在農(nóng)民工教育方面的空白，提高了農(nóng)民工的知識(shí)水平，提高了他們的文化素質(zhì)，安定繁榮了社會(huì)，為建設(shè)和諧社會(huì)作出不可估量的貢獻(xiàn)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的合理統(tǒng)籌分析，找出問(wèn)題的根源，提出來(lái)了相關(guān)的解決方案，為有效解決農(nóng)民工教育問(wèn)題提供了一定的參考依據(jù)。
作品摘要
- 經(jīng)我團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)調(diào)查研究分析，針對(duì)流動(dòng)性、變動(dòng)性較大的新一代農(nóng)民工群體，現(xiàn)推出民工教育卡，為廣泛的農(nóng)民工兄弟提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流思想的途徑，旨在提高農(nóng)民工的職業(yè)教育水平，給社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。針對(duì)農(nóng)民工教育卡，我團(tuán)隊(duì)提出以下教育方式：以教育卡為媒介，形成由各級(jí)勞動(dòng)部門(mén)，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，農(nóng)民工個(gè)人為主體的目標(biāo)，方向一致的三位一體教育系統(tǒng)，使農(nóng)民工在這種社會(huì)環(huán)境中，不斷提高社會(huì)公德，個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)水平。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 該作品在2011年河南省第九屆“挑戰(zhàn)杯”中榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 中國(guó)官方日前首次公開(kāi)發(fā)表《中國(guó)的就業(yè)狀況和政策》白皮書(shū) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》 《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》 《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》 《中國(guó)農(nóng)民素質(zhì)發(fā)展報(bào)告2004》 《中國(guó)的就業(yè)狀況與政策》白皮書(shū)
調(diào)查方式
- 抽樣調(diào)查
同類(lèi)課題研究水平概述
- 作報(bào)告前我團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上和圖書(shū)館查閱了一些資料，從2000年的資料到現(xiàn)今的做了分類(lèi)的整理，發(fā)現(xiàn)有一些資料比較凌亂，真實(shí)可靠度較低，我們?nèi)ゴ智缶?，把一些具有?quán)威性的資料引入我們的調(diào)查報(bào)告中作為參考的依據(jù)。 首先我們把這些資料按照時(shí)間的順序進(jìn)行整理，對(duì)比數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的進(jìn)步，農(nóng)民工的數(shù)量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的數(shù)量，但農(nóng)民工的年齡卻在逐步年輕化，新生代農(nóng)民工的群體在逐漸的壯大，所以我國(guó)相關(guān)的專(zhuān)家調(diào)查組開(kāi)始關(guān)注新生代農(nóng)民工，他們是這樣的一個(gè)群體，早年由于各種原因而輟學(xué)，早早的進(jìn)入社會(huì)，在社會(huì)上打拼，遇見(jiàn)的種種的問(wèn)題，感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏，所以他們求知的欲望很強(qiáng)烈但礙于沒(méi)有便利的外部條件，所以一直沒(méi)有實(shí)施。我國(guó)相關(guān)專(zhuān)家看到了這個(gè)問(wèn)題但卻沒(méi)有提出有效的對(duì)策，我團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后集中對(duì)農(nóng)民工教育問(wèn)題進(jìn)行了分析，擬訂了一個(gè)以“農(nóng)民工教育卡”為核心的全新方案，并附上了它的宣傳推廣的過(guò)程，提高了實(shí)用價(jià)值。
