基本信息
- 項目名稱：
- 關于在校大學生課外培訓現(xiàn)象的調查研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 隨著經濟的發(fā)展，就業(yè)形勢也越來越嚴峻，尤其是就業(yè)壓力與升學壓力與日俱增，因此越來越多的課外培訓機構也應運而生。大學生教育培訓雖然正在蓬勃發(fā)展，但出現(xiàn)的問題更是亟待解決。因此，本調查的目的是為了了解在校大學生的校外培訓的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀以及存在的問題提出合理化建議。調查以駐青的四所高校的在校大學生為研究對象，主要通過調查問卷進行調查。根據(jù)調查問卷進行數(shù)據(jù)錄入、分析，根據(jù)統(tǒng)計分析結果寫出調查報告。
- 詳細介紹：
- 本調查進一步運用SPSS統(tǒng)計軟件進行了相關性分析，探究各因素（個人、學校以及培訓機構本身）對教育培訓的影響。我們得出的結論是：大學生參加課外培訓主要是因為對自己的能力認可度不高，對應付社會和工作的信心不足；大學教育在某些環(huán)節(jié)上也存在一定缺陷，這也是造成大學生信心不足從而參加課外培訓的原因之一；課外培訓機構魚龍混雜層次不齊，授課費用高與培訓的滿意度之間存在較大的差距。 根據(jù)調查分析結果，首先，針對課外培訓現(xiàn)象對政府提出創(chuàng)新性對策建議：對于大學生課外培訓應該采取第三方監(jiān)督管理的原則，在繼續(xù)堅持高校、高校學生和培訓機構正確發(fā)展道路的同時，建立第三方監(jiān)督管理機構。其次，本次調查報告對高校、高校學生和培訓機構也提出了一系列合理化的改善對策建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 主要目的有三：一是全面、深入地了解大學生課外培訓的現(xiàn)狀以及高等教育和培訓市場所存在的問題；二是在了解的基礎上為大學生、高校、培訓機構以及政府部門提出合理的改善建議；三是豐富高校課外培訓的理論研究和現(xiàn)實對策思路。 研究的總體思路是首先確定待研究的內容并編制調查問卷。然后，根據(jù)青島市轄區(qū)高等教育培訓的實際發(fā)展狀況，確定可獲得總體，采用分層抽樣獲取樣本。獲取的數(shù)據(jù)用SPSS數(shù)據(jù)軟件進行處理。
科學性、先進性及獨特之處
- 本課題的研究屬于實證研究，所以研究成功的關鍵在于“四保證”：問卷編制的信效度保證、調查對象選取的代表性保證、實施調查的規(guī)范性保證和數(shù)據(jù)處理與分析的客觀、合理性保證。為使“四保證”得以落實，筆者與指導教師進行了多次商量，并邀請測量專家、教體局有關領導對問卷進行了指導和修改，對數(shù)據(jù)的處理采用SPSS13.0專業(yè)軟件進行頻次統(tǒng)計、交互分析、卡方檢驗等。所以，作品的科學性能夠得以充分保證。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 1.規(guī)范大學生課外培訓市場，使其朝著健康、良性的方向發(fā)展。 2.大學生更好的了解課外培訓，正確參與課外培訓。 3.高等院校制定和修改高校課程，更加有利于學生的能力培養(yǎng)和就業(yè)。 4.政府發(fā)揮自身的職能，服務人民。 5.豐富課外培訓理論，為新的培訓體系的建立提供材料佐證。 6.社會人員更為客觀、真實地了解培訓現(xiàn)狀。
作品摘要
- 隨著經濟的發(fā)展，就業(yè)形勢也越來越嚴峻，尤其是對大學生來講，就業(yè)壓力與升學壓力與日俱增，因此越來越多的課外培訓機構也應運而生。大學生教育培訓雖然正在蓬勃發(fā)展，但出現(xiàn)的問題更是亟待解決。本調查以駐青的四所高校的在校大學生為研究對象，主要通過調查問卷進行調查。根據(jù)調查問卷進行數(shù)據(jù)錄入、分析，根據(jù)統(tǒng)計分析結果寫出調查報告。 本調查進一步運用SPSS統(tǒng)計軟件進行了相關性分析，探究各因素（個人、學校以及培訓機構本身）對教育培訓的影響。我們得出的結論是：大學生參加課外培訓主要是因為對自己的能力認可度不高，對應付社會和工作的信心不足；大學教育在某些環(huán)節(jié)上也存在一定缺陷，這也是造成大學生信心不足從而參加課外培訓的原因之一；課外培訓機構魚龍混雜層次不齊，授課費用高與培訓的滿意度之間存在較大的差距。 根據(jù)調查分析結果，首先，針對課外培訓現(xiàn)象對政府提出創(chuàng)新性對策建議：對于大學生課外培訓應該采取第三方監(jiān)督管理的原則，在繼續(xù)堅持高校、高校學生和培訓機構正確發(fā)展道路的同時，建立第三方監(jiān)督管理機構。其次，本次調查報告對高校、高校學生和培訓機構也提出了一系列合理化的改善對策建議。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 筆者目力所及，國內與本課題關于在校大學生課外培訓現(xiàn)象的調查研究，完全相同的研究未出現(xiàn)，但存在一些與之相關的研究成果。雖然研究方向和目的不同，但對本研究成果具有一定的參考價值。 以下是作品中資料來源的檢索目錄： 1、馬永斌 ,吳志勇.中國培訓市場現(xiàn)狀發(fā)展報告（三）高校應對培訓市場發(fā)展變化的思考[J].繼續(xù)教育，清華大學繼續(xù)教育學院研究中心,2005（4） . 2、匡文婷.當前我國大學生課外培訓研究.南昌大學學報，2008（4）. 3、羅建河,匡文婷.我國大學生課外培訓現(xiàn)狀的調查與分析.南昌大學學報，2010（7）. 4、霍雙.大學生資格認證書求職越來越多熱考現(xiàn)象透視[N].工人日報，2006（4）. 5、陳躍新，宋文慧.大學生怎樣選擇培訓[J].成才與就業(yè)，2005,（10）. 6、李創(chuàng)斌.考研輔導市場的現(xiàn)狀分析及改進對策[J],新西部（下半月），2009,（2）. 7、肖河水，陽德華.淺析大學生“考證熱”[J].湖南民族職業(yè)學院學報，2007,（3）. 8、朱曉菁，周毅，李羚，袁真珍.關于大學生參加校外培訓的調查與建議[J],思想.理論.教育.2004（2）：49-51. 9、趙海峰.我國大學畢業(yè)生就業(yè)前培訓的需求與現(xiàn)狀探析[J].岳陽職業(yè)技術學院學報，2009（5）. 10、楊躍.大學生考證熱的社會學分析.南京師范大學學報.2006（3）.
調查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、文件。
同類課題研究水平概述
- 課外培訓最早源于興趣班，上世紀九十年代以前，學校、教師給學生補課沒有多大市場。特別是八十年代剛開始，那時高考的“魔力”尚不明顯，錄取率很低，大部分人考不上大學，回家務工務農，相應這方面的需求就不高。 伴隨“80后”的成長，相當一部分“把全部希望寄托在孩子身上”的家長，想讓孩子“多學一點、先走一步”，帶旺了對興趣班、補習班的需求。加上高考錄取率越來越高，點燃了更多家長的希望，補習班的市場也越來越大。 相應的社會上的專家學者對課外培訓的研究起步也就很晚，主要開始于上世紀90年代中后期。研究的思路也主要集中于對培訓產業(yè)以及行政管理的研究，隨著時代的發(fā)展才漸漸轉入對受培訓者本身的研究以及針對大學生的培訓現(xiàn)象的研究。 新千年到來之際我國教育工作者以及各高校對大學生課外培訓現(xiàn)象的關注度日益增強，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的調研報告。出現(xiàn)了一批研究結果，如朱曉菁、周毅、李羚、袁真珍的《關于大學生參加校外培訓的調查與建議》（思想理論教育.2004年2月），馬永斌 、吳志勇《中國培訓市場現(xiàn)狀發(fā)展報告（三）高校應對培訓市場發(fā)展變化的思考》（繼續(xù)教育，清華大學繼續(xù)教育學院研究中心,2005年4月），陳躍新、宋文慧《大學生怎樣選擇培訓》（成才與就業(yè)，2005年10月），霍雙《大學生資格認證書求職越來越多熱考現(xiàn)象透視》（工人日報，2006年4月），以及肖河水、陽德華《淺析大學生“考證熱”》（湖南民族職業(yè)學院學報，2007年3月）等。縱觀國內現(xiàn)有研究成果，多是關于培訓機構以及大學生自身的研究，缺乏對行政機構這只“看不見的手” 的對策研究。 雖然國內的相關研究成果沒有對政府、學校和培訓機構三者之外建立新機構的研究，但是其在其它方面的研究為我們提供了強有力的理論基礎；同時，也為我們的調查研究提供了廣闊的發(fā)展空間。
