題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本項(xiàng)研究以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查和重點(diǎn)訪(fǎng)談等研究方法，重點(diǎn)分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)瓶頸和障礙等問(wèn)題，并分年級(jí)的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，來(lái)幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，它包含了國(guó)家政策、地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況、家庭因素、個(gè)人感情等諸多問(wèn)題。本項(xiàng)研究以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查和重點(diǎn)訪(fǎng)談等研究方法，重點(diǎn)分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)瓶頸和障礙等問(wèn)題，并分年級(jí)的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，得出創(chuàng)業(yè)想法多萌發(fā)于大一或大二；對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程的了解程度隨年級(jí)增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃隨年級(jí)增加而逐漸成熟；創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)機(jī)是在工作幾年之后；是否擁有資金是選擇創(chuàng)業(yè)的前提條件；創(chuàng)業(yè)的最大障礙集中在資金和經(jīng)驗(yàn)不足方面；選擇創(chuàng)業(yè)更多地是為了獲得經(jīng)驗(yàn)和為社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)等。在此基礎(chǔ)上提出了政府應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的自身特點(diǎn)制定出適應(yīng)大學(xué)生的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，適當(dāng)?shù)姆艑挻髮W(xué)身創(chuàng)業(yè)的入門(mén)條件，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；大學(xué)則應(yīng)該對(duì)大學(xué)生做出積極地引導(dǎo)，設(shè)立更多的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課；社會(huì)需要做到的則是為大學(xué)生提供一個(gè)施展自己的平臺(tái)等多項(xiàng)旨在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的方法和建議。在家庭里，父母應(yīng)該為孩子們樹(shù)立起不怕困難、不怕打擊、奮勇向前的榜樣，來(lái)培養(yǎng)有利于孩子們創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀性格。我們應(yīng)該從各個(gè)方面一起抓起，來(lái)幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目前“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”已經(jīng)成為解決大學(xué)生就業(yè)難題的重要舉措，但由于種種原因?qū)е麓髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率一直不高，本項(xiàng)研究采用問(wèn)卷調(diào)查方法系統(tǒng)分析了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面面臨的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的政策建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本項(xiàng)研究采用問(wèn)卷調(diào)查和重點(diǎn)訪(fǎng)談的研究方法，不管在調(diào)查對(duì)象的選擇上，還是在問(wèn)卷內(nèi)容的設(shè)計(jì)上都體現(xiàn)了科學(xué)性，同時(shí)采用問(wèn)卷調(diào)查的方法研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，尤其在調(diào)查數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中，分年級(jí)地進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)和分析，指出了大一到大四不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了本研究的先進(jìn)性和獨(dú)特性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本項(xiàng)研究針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)障礙等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查和分析，并在此基礎(chǔ)上分析了原因，這對(duì)于全面了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀有較高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)該研究結(jié)論可以為政府、高校以及創(chuàng)業(yè)者個(gè)人三個(gè)方面提供具有可操作性的政策和建議，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，它包含了國(guó)家政策、地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況、家庭因素、個(gè)人感情等諸多問(wèn)題。本項(xiàng)研究以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查和重點(diǎn)訪(fǎng)談等研究方法，重點(diǎn)分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)瓶頸和障礙等問(wèn)題，并分年級(jí)的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究，得出創(chuàng)業(yè)想法多萌發(fā)于大一或大二；對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程的了解程度隨年級(jí)增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃隨年級(jí)增加而逐漸成熟；創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)機(jī)是在工作幾年之后；是否擁有資金是選擇創(chuàng)業(yè)的前提條件；創(chuàng)業(yè)的最大障礙集中在資金和經(jīng)驗(yàn)不足方面；選擇創(chuàng)業(yè)更多地是為了獲得經(jīng)驗(yàn)和為社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)等。在此基礎(chǔ)上提出了政府應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的自身特點(diǎn)制定出適應(yīng)大學(xué)生的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，適當(dāng)?shù)姆艑挻髮W(xué)身創(chuàng)業(yè)的入門(mén)條件，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；大學(xué)則應(yīng)該對(duì)大學(xué)生做出積極地引導(dǎo)，設(shè)立更多的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課；社會(huì)需要做到的則是為大學(xué)生提供一個(gè)施展自己的平臺(tái)等多項(xiàng)旨在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的方法和建議。在家庭里，父母應(yīng)該為孩子們樹(shù)立起不怕困難、不怕打擊、奮勇向前的榜樣，來(lái)培養(yǎng)有利于孩子們創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀性格。我們應(yīng)該從各個(gè)方面一起抓起，來(lái)幫助大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 1.付友良.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境及對(duì)策思考[J].民族論壇.2010.2:58-59 2.宋逸成，彭友.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)探析[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010.1:57-59 3.劉桂香.在高校普及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[J].天津教育2010.4 4.劉民，汪行舟.試析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雙低現(xiàn)象的原因及對(duì)策[J].教育與職業(yè).2010.30:86-88 5.章莉萍.中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系設(shè)計(jì)探究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2010.24:303 6.申娣琳，徐慧芳，袁高峰.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)及對(duì)策實(shí)證調(diào)研與分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2010.24:301-302 7.邱南南，李文明.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為及對(duì)策的實(shí)證研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào).2010.55.3:74-77 8.博一士，劉姣.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向研究：主動(dòng)性人格和職業(yè)價(jià)值觀(guān)[J].山西農(nóng)業(yè)科學(xué).2010.1:239-242 9.劉海鷹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策.2010.9.27.18:154-156 10.陳濺星，汪行舟，姚圣梅.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙因素及其對(duì)策研究[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊.2010.17:98 11.張利軍.中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式的探索與構(gòu)建[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào).2010.9:65-68
調(diào)查方式
- 走訪(fǎng)，問(wèn)卷，親臨實(shí)踐，會(huì)議，書(shū)報(bào)刊物，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，文件。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 妥善解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，將直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，和諧社會(huì)的構(gòu)建。為此，黨中央國(guó)務(wù)院為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，采取了很多措施，其中一項(xiàng)就是鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”。但是由于受多種因素的制約，不僅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低，而且創(chuàng)業(yè)的成功率也很低。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中存在的障礙及創(chuàng)業(yè)成功率不高的成因的分析已成為創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究中的一個(gè)重要課題。如劉民（2010）、陳濺星（2010）在相關(guān)研究中分別從政策層面、文化層面、資源層面、教育層面及個(gè)人能力層面闡釋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)雙低的原因。此外，有學(xué)者在積極地進(jìn)行著提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的有效途徑的探索。如付友良（2009）提出了通過(guò)加強(qiáng)高校自主創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、完善政策扶植及大力推行創(chuàng)業(yè)教育來(lái)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展。 對(duì)于創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的解決，不僅要從外在因素、政策等方面進(jìn)行分析，更要從本源上研究對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)行為有很強(qiáng)影響效力的創(chuàng)業(yè)意向。如傅一士（2010）通過(guò)實(shí)證研究證明社會(huì)與經(jīng)濟(jì)地位、輕松與安全對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有顯著影響作用。中國(guó)大學(xué)生將自主創(chuàng)業(yè)更多的與艱辛、風(fēng)險(xiǎn)相聯(lián)系，與輕松和安全相背離，實(shí)證研究得出輕松與安全職業(yè)價(jià)值觀(guān)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有顯著負(fù)影響作用。此外主動(dòng)性人格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有積極的顯著影響。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的解決，須在考慮內(nèi)外影響因素的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面、多層次的分析，才能找到行之有效的解決方法。本次調(diào)查正是站在全新的視角從多個(gè)方面展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)研究，進(jìn)而提出具有針對(duì)性、可操作性的建議，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
