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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 簡(jiǎn)析單親家庭大學(xué)生心理健康與社會(huì)工作介入
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們觀念的更新，離婚已經(jīng)成為男人和女人自由的選擇。隨著離婚率的不斷上升，加上其他一些不可測(cè)原因，家庭中往往會(huì)發(fā)生一些變故，單親家庭日益增多，導(dǎo)致單親家庭的孩子無(wú)法受到關(guān)愛(ài)，因此單親家庭子女心理健康問(wèn)題就成了構(gòu)建和諧社會(huì)中必須要解決的問(wèn)題。大學(xué)生作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)社會(huì)的建設(shè)起到重要作用，因此單親家庭大學(xué)生的心理健康更應(yīng)該受到社會(huì)各界的關(guān)注。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，單親家庭兒童的心理健康狀況越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但是卻忽略了大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，現(xiàn)今社會(huì)普遍認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)成年，心理已經(jīng)成熟，認(rèn)為父母的離異并不會(huì)對(duì)其造成很深遠(yuǎn)的影響，因此單親家庭大學(xué)生的心理健康問(wèn)題一直沒(méi)有受到重視。本文首先介紹當(dāng)今社會(huì)對(duì)該問(wèn)題的重視程度；然后對(duì)單親家庭孩子的心理狀況分析；并運(yùn)用社會(huì)工作方法進(jìn)行解決，從幾個(gè)方面來(lái)引入社會(huì)工作，以更好的服務(wù)于單親家庭，一是單親大學(xué)生心理健康的自我關(guān)注與危機(jī)介入模式，二是在學(xué)校、社區(qū)建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心，成立大學(xué)生互助小組，對(duì)單親家庭子女展開(kāi)學(xué)習(xí)和心理方面的輔導(dǎo)。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 單親大學(xué)生心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重，但是目前針對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的解決辦法還有很多不足，如果能在此基礎(chǔ)上有效的引入社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法則可以進(jìn)一步有效的提高在單親家庭大學(xué)生輔導(dǎo)工作上的針對(duì)性、有效性和廣泛性。本文首先分析社會(huì)對(duì)該問(wèn)題的重視程度；單親家庭孩子的心理狀況分析，經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)單親家庭大學(xué)生的心理狀況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：自卑、抑郁、缺乏安全感；并運(yùn)用社會(huì)工作方法進(jìn)行解決。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文運(yùn)用社會(huì)工作方法進(jìn)行解決，從幾個(gè)方面來(lái)引入社會(huì)工作，以更好的服務(wù)于單親家庭，一是單親大學(xué)生心理健康的自我關(guān)注與危機(jī)介入模式，二是在學(xué)校、社區(qū)建立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心，成立大學(xué)生互助小組，對(duì)單親家庭子女展開(kāi)學(xué)習(xí)和心理方面的輔導(dǎo)。大學(xué)生心理健康問(wèn)題的解決辦法還有很多不足，如果能在此基礎(chǔ)上有效的引入社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法則可以進(jìn)一步有效的提高在單親家庭大學(xué)生輔導(dǎo)工作上的針對(duì)性、有效性和廣泛性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 單親大學(xué)生心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重，但是目前針對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的解決辦法還有很多不足。我們?cè)谝延械慕M織資源和工作方式下已對(duì)其開(kāi)展了一些有效的幫扶工作，如果能在此基礎(chǔ)上有效的引入社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法則可以進(jìn)一步有效的提高在單親家庭大學(xué)生輔導(dǎo)工作上的針對(duì)性、有效性和廣泛性。
作品摘要
- 單親家庭作為一種脆弱的社會(huì)組織,數(shù)量越來(lái)越多，致使家庭因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響受到社會(huì)的持續(xù)關(guān)注，因此社會(huì)要更加關(guān)注單親家庭的孩子，單親大學(xué)生作為其中的一部分更應(yīng)該受到關(guān)注。本文在分析單親家庭大學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，分析了造成單親家庭大學(xué)生心理問(wèn)題的原因，并針對(duì)這些問(wèn)題提出要從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面加強(qiáng)單親家庭大學(xué)生心理健康教育。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- ﹝1﹞張水良;論離異家庭子女的心理特點(diǎn)及教育對(duì)策[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2005年01期 ﹝2﹞林崇德;離異家庭子女心理的特點(diǎn)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1992年01期 ﹝3﹞王世軍.堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)奈—單親家庭仁[M].石家莊:河北人民出版社，2002 ﹝4﹞彭立榮.婚姻家庭大辭典仁[M」.上海:上海社科出版社，2005 ﹝5﹞吳風(fēng)崗.青少年心理[M].北京:科學(xué)出版社，1990
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷法
同類(lèi)課題研究水平概述
- 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，單親家庭兒童的心理健康狀況越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但是卻忽略了大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，現(xiàn)今社會(huì)普遍認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)成年，心理已經(jīng)成熟，認(rèn)為父母的離異并不會(huì)對(duì)其造成很深遠(yuǎn)的影響，因此單親家庭大學(xué)生的心理健康問(wèn)題一直沒(méi)有受到重視。在中國(guó)人根深蒂固的家庭觀念中，離婚雖然是可以理解，但畢竟是不光彩的。生活在這種文化氛圍中的兒童，必然也會(huì)在內(nèi)心深處習(xí)染上這種觀念，這種影響是非常長(zhǎng)久的，即使是成年以后仍不能擺脫，而單親家庭的大學(xué)生在心理上受到的影響并不會(huì)像兒童或少年那樣表現(xiàn)的那么明顯，但是這種心理壓力的長(zhǎng)期積壓會(huì)對(duì)他們的日常生活工作學(xué)習(xí)都會(huì)造成很大的不良影響。
