基本信息
- 項目名稱：
- 上海市青少年健身素養(yǎng)調(diào)查研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 青少年時期是個體身心發(fā)展的加速期和過渡期，青少年在生理和心理上都會產(chǎn)生巨大的變化。本研究以上海市青少年為研究對象進行調(diào)查分析，了解上海市青少年現(xiàn)有的健身知識和理念、健身活動的開展現(xiàn)狀、健身技能素質(zhì)和運動傷害與防護能力探討青少年體育健身意識以及健身活動開展過程中存在的問題和解決方法，推動和促進青少年終身體育的教育，為培養(yǎng)青少年體育健身意識、技能與習(xí)慣，形成科學(xué)的健身素養(yǎng)提供指導(dǎo)性意見。
- 詳細介紹：
- 本研究以上海市14-18周歲初中和高中在讀學(xué)生為研究對象進行調(diào)查分析，了解上海市青少年現(xiàn)有的健身知識和理念、健身活動的開展現(xiàn)狀、健身技能素質(zhì)和運動傷害與防護能力；從運動科學(xué)的角度分析上海市青少年體育健身理論和實踐方面存在的誤區(qū)和盲點，探討青少年體育健身意識和習(xí)慣形成的影響因素以及初、高中學(xué)生健身活動開展過程中存在的問題和解決方法，推動和促進青少年終身體育的教育，為培養(yǎng)青少年體育健身意識、技能與習(xí)慣，形成科學(xué)的健身素養(yǎng)提供指導(dǎo)性意見。 通過本研究，深入全面地了解上海市青少年的健身素養(yǎng)現(xiàn)狀，分析青少年健身素養(yǎng)存在的不足和盲點及其產(chǎn)生原因；針對現(xiàn)存問題，從運動科學(xué)的角度為積極開展課余體育健身運動訓(xùn)練，倡導(dǎo)科學(xué)、健康的青少年健身和運動理念，為制定簡便、易行的青少年健身素養(yǎng)評價工具、提高和培養(yǎng)青少年的健身素養(yǎng)提供科學(xué)有效地指導(dǎo)建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本研究以上海市14-18周歲初中和高中在讀學(xué)生為研究對象進行調(diào)查分析，了解上海市青少年現(xiàn)有的健身知識和理念、健身活動的開展現(xiàn)狀、健身技能素質(zhì)和運動傷害與防護能力；從運動科學(xué)的角度分析上海市青少年體育健身理論和實踐方面存在的誤區(qū)和盲點，推動和促進青少年終身體育的教育，為培養(yǎng)青少年體育健身意識、技能與習(xí)慣，形成科學(xué)的健身素養(yǎng)提供指導(dǎo)性意見。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 本研究以科學(xué)體育健身、健身意識和健康素養(yǎng)為理論研究依據(jù)，構(gòu)建健身素養(yǎng)的概念；以上海市城區(qū)和郊區(qū)兩類地域、9所中學(xué)14-18周歲學(xué)生為研究對象，從運動科學(xué)的角度分析上海市青少年體育健身理論和實踐方面存在的誤區(qū)和盲點，探討青少年體育健身意識和習(xí)慣形成的影響因素以及初、高中學(xué)生健身活動開展過程中存在的問題和解決方法。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 通過本研究，深入全面地了解上海市青少年的健身素養(yǎng)現(xiàn)狀，分析青少年健身素養(yǎng)存在的不足和盲點及其產(chǎn)生原因；針對現(xiàn)存問題，從運動科學(xué)的角度為積極開展課余體育健身運動訓(xùn)練，倡導(dǎo)科學(xué)、健康的青少年健身和運動理念，為制定簡便、易行的青少年健身素養(yǎng)評價工具、提高和培養(yǎng)青少年的健身素養(yǎng)提供科學(xué)有效地指導(dǎo)建議。
作品摘要
- 青少年的健康成長關(guān)系到國家的富強和民族的昌盛，在2010年10月頒布的《全民健身計劃（2011—2015年）》(公開征求意見稿)中明確提出要切實加強青少年體育工作，認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標之一，納入學(xué)校教育考核主要指標。培養(yǎng)良好的健身素養(yǎng)、形成正確的健康意識對于青少年的健康發(fā)展至關(guān)重要。本實驗采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法對1186名上海市14-18周歲青少年健身素養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：上海市青少年健身素養(yǎng)的理論水平高于實踐水平；城區(qū)青少年健身素養(yǎng)水平高于郊區(qū)青少年健身素養(yǎng)水平。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
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調(diào)查方式
- 問卷
同類課題研究水平概述
- 目前，國內(nèi)外關(guān)于健身素養(yǎng)的研究較少。主要研究方向集中于健身意識、健身行為習(xí)慣、健康素養(yǎng)等方面。 關(guān)于體育健身，國外的研究起步較早，尤其在二十世紀九十年代之后，信息技術(shù)的迅速發(fā)展和經(jīng)濟的高速增長給人們帶來了諸如環(huán)境污染加重、戶外活動減少、肥胖癥增加、心理問題日趨嚴重等困擾，西方各國相繼出現(xiàn)“現(xiàn)代文明綜合癥”。鑒于此，西方各國及韓日等發(fā)達國家大力完善大眾體育服務(wù)體系，相繼提出各類促進大眾體育發(fā)展的計劃。我國的社會體育研究的發(fā)展則相對滯后，但自1995年《全民健身計劃綱要》推行后也開始進入發(fā)展的高潮，全民健身運動向全國普及。 國內(nèi)對少年兒童及大學(xué)生體育健身的研究則表明，體育健身對少年兒童及大學(xué)生的成長發(fā)育和學(xué)習(xí)生活有重要的積極意義。余輝，王曉琴認為體育健身能夠有效促進人體健康，有效促進青少年身體正常生長發(fā)育；對青少年的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)等都起到良好的改善作用；體育健身還可以陶冶青少年情操，培養(yǎng)良好的抗壓能力，促進心理健康。王小燕，孫紅敏則在研究中從解剖生理學(xué)角度探討了兒童少年的解剖生理特點，論述了體育健身的功效，提出了兒童少年在體育健身中對運動量有合適的科學(xué)的自我檢測方法。 關(guān)于什么是體育健身意識，還沒有一個比較統(tǒng)一的看法，各學(xué)者都有各自的見解。劉杰在《淺析農(nóng)民體育健身意識的培養(yǎng)—在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中》提到所謂體育健身意識，是指人們在參與體育健身活動的過程中對體育健身及其重要性的認知，以及由此產(chǎn)生的思想觀念、心理活動的總和。它包括對體育健身的認識與了解、體育健身的參與意識、競爭與合作意識、風(fēng)險與效率意識和終身體育意識等。陳芳在《大學(xué)生體育意識現(xiàn)狀及培養(yǎng)》中提出體育健身意識是指人們對體育促進人的身體、心理和社會化等諸方面全面發(fā)展功能的認識。 健康素養(yǎng)的研究最早始于美國等發(fā)達國家，上世紀九十年代以后健康素養(yǎng)的研究迅速發(fā)展，并取得了一些突破，形成了被廣泛接受的健康素養(yǎng)的概念：個體具有獲取、理解和處理基本的健康信息和服務(wù)，并運用這些信息和服務(wù)做出正確判斷和決定，維持和促進健康的能力。
