基本信息
- 項目名稱：
- 福建省民辦高職高專大學生自主創(chuàng)業(yè)的調查報告
- 小類：
- 經(jīng)濟
- 簡介：
- 在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展中，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興趨勢。通過數(shù)據(jù)調查，了解高職高專大學生創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)認識、創(chuàng)業(yè)基礎條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個方面，希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計劃來解決高職高專大學生自主創(chuàng)業(yè)問題。
- 詳細介紹：
- 近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。 大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國家和學校提供的政策等支持和扶持，但是大學生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂觀。 大學生創(chuàng)業(yè)的自身優(yōu)勢因素：大學生是最有活力和創(chuàng)造力的群體,是最具潛力的群體。有許多偉大的科學家、成功的商人都是從大學時代就開始嶄露頭角。雖然他們?nèi)狈?jīng)驗,但是他們更加具有開創(chuàng)精神,這是取得偉大成功的首要條件。 大學生創(chuàng)業(yè)的自身不利因素:大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時間，大學生還需突破能力經(jīng)驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。 大學生自主創(chuàng)業(yè)，也是緩解甚至解決就業(yè)問題的一條可行之路。 新形勢下大學生自主創(chuàng)業(yè)的必要性：1.大學生自主創(chuàng)業(yè)是緩解大學生就業(yè)壓力，構建和諧社會的需要；2.大學生自主創(chuàng)業(yè)是帶動全民創(chuàng)業(yè)的需要；3.大學生自主創(chuàng)業(yè)是推動高校創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展的需要；4.大學生自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我價值的需要。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 大學生自主創(chuàng)業(yè)是在全社會大力倡導自主創(chuàng)業(yè)的背景下興起的,是與社會就業(yè)情況緊密相連的。黨的十七大報告指出:把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。十七大報告從戰(zhàn)略性高度肯定并宣揚了創(chuàng)業(yè)的重要性。自此,創(chuàng)業(yè)觀念在我國開始興起,改變著人們過去的就業(yè)觀念,使得人們重新開始審視就業(yè)問題。這也是現(xiàn)代大學生們要面對的問題。
科學性、先進性及獨特之處
- 與具有社會工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者相比，高職高專大學生創(chuàng)業(yè)更顯劣勢。不僅缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡，并且對市場情況的不了解，因而高職高專大學生創(chuàng)業(yè)成功率在社會中普遍偏低。本團隊采用查閱資料和實踐調查相結合的方式，走訪幾所不同性質的民辦高職院校以及調查一些輔導員、學生，在材料分析上多次論證，數(shù)據(jù)的調查分析，求得出對民辦高職院校學生自主創(chuàng)業(yè)的認識和看法。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本文反應了當今社會，擁有著數(shù)量十分龐大高校畢業(yè)生，其中相當一部分畢業(yè)生有著自主創(chuàng)業(yè)的想法，如能夠在充分地認識自主創(chuàng)業(yè)、系統(tǒng)地學習創(chuàng)業(yè)知識，并能夠得到政府和社會等方面的支持，畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例一定會有所提升，并且成功率會大大提高。如此形勢下，創(chuàng)業(yè)帶動的不僅是畢業(yè)生自身的就業(yè)，還能提供就業(yè)崗位，解決一部分待業(yè)人員的就業(yè)問題，甚至帶動其他相關行業(yè)的發(fā)展。
作品摘要
- 當前, 隨著各級政府及高校對大學生創(chuàng)業(yè)工作的重視, 自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為廣大大學生畢業(yè)之后的一種選擇。但是大學生作為特殊群體, 在創(chuàng)業(yè)過程中會面臨各種各樣的問題。所以, 營造全民支持、鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍, 形成大學生自主創(chuàng)業(yè)光榮的輿論導向, 對促進大學生創(chuàng)業(yè)工作意義重大。 大學生創(chuàng)業(yè)成了社會的新亮點，他們有思想有激情，但他們?nèi)狈?jīng)驗，缺乏資金，缺乏相應的心理準備；國家重視，宏觀引導；在創(chuàng)業(yè)鏈上進行優(yōu)化；提倡創(chuàng)業(yè)觀念，培育創(chuàng)業(yè)文化，加強創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)基地建設；為社會持續(xù)創(chuàng)造價值，為大學生創(chuàng)業(yè)公司提供更多的融資機會和成長機會，促進大學生創(chuàng)業(yè)的成功。
獲獎情況及評定結果
- 本文于2011年3月完成初稿，在此基礎上，本小組幾經(jīng)修改，于2011年4月完稿。文章尚未在正式刊物上發(fā)表。
參考文獻
- [1] 曉曉，《目前我國的大學生創(chuàng)業(yè)形勢嚴峻》，大學生校園論壇，2009.10 [2]肖建武，《大學生創(chuàng)業(yè)》，職業(yè)教育，2009 [3] 張曉陽, 《大學生自主創(chuàng)業(yè)調查》,2010 [4] 吳冬、鄧英琪，《大學生自主創(chuàng)業(yè)問題的對策研究》 ，沈陽工程學院學報，2010.4 [5]大學生自主創(chuàng)業(yè)調查報告 [6]清華大學創(chuàng)業(yè)研究中心，《中國大學生創(chuàng)業(yè)活動評述》，2010.10
調查方式
- 1.走訪； 2.問卷； 3.現(xiàn)場采訪； 4.統(tǒng)計報表；
同類課題研究水平概述
- 關于金融危機下大學生自主創(chuàng)業(yè)的理性研究，《教育與職業(yè)》第11期（總第615期） 該文章 當前的金融危機，使大學生就業(yè)面臨著前所未有的嚴峻考驗。文章通過分析當前形勢和大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要性，對大學生自主創(chuàng)業(yè)問題進行了理性思考，并結合實際，闡述了大學生創(chuàng)業(yè)的對策和思路。
