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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 試論上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 科學(xué)發(fā)展觀，為和諧社會(huì)的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。和諧校園是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒有和諧校園，就沒有科學(xué)發(fā)展，更不會(huì)有和諧的社會(huì)。本項(xiàng)目《試論上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建》一文將在準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的前提下，從上海海關(guān)學(xué)院的現(xiàn)狀出發(fā)，從正確處理三方面的關(guān)系，即正確處理人與環(huán)境的關(guān)系、校園人際關(guān)系、日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理關(guān)系，對(duì)上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建進(jìn)行淺析和探討。
- 詳細(xì)介紹：
- 《試論上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建》一文是一篇關(guān)于和諧校園構(gòu)建的論文，文章對(duì)于上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建進(jìn)行了淺析和探討，具體研究了在構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)處理好的三個(gè)關(guān)系，即人與環(huán)境的關(guān)系、校園人際關(guān)系、日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理關(guān)系。 文章主要分為三大部分。第一部分，介紹了構(gòu)建和諧“關(guān)院”應(yīng)處理好人與環(huán)境的關(guān)系。分為三個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行論述，即要處理好人與自然環(huán)境的關(guān)系、人與生活環(huán)境的關(guān)系、人與人文環(huán)境的關(guān)系。 第二部分，介紹了構(gòu)建和諧“關(guān)院”應(yīng)處理好校園人際關(guān)系。也是分三點(diǎn)闡述，即處理好準(zhǔn)軍事化管理模式下的特殊校園人際關(guān)系、師生之間的關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系。 第三部分，介紹了構(gòu)建和諧“關(guān)院”應(yīng)處理好日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理的關(guān)系。要以日常教學(xué)為主，以準(zhǔn)軍事化管理為輔，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)好日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理的關(guān)系。 文章最后強(qiáng)調(diào)，在構(gòu)建和諧發(fā)展“關(guān)院”校園過(guò)程中，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，要把師生員工的利益作為一切學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并對(duì)上海海關(guān)學(xué)院和諧校園的構(gòu)建提出了愿景。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：響應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主題，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，推動(dòng)和促進(jìn)上海海關(guān)學(xué)院的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展“關(guān)院”（即上海海關(guān)學(xué)院，下同）的構(gòu)建。 基本思路：從上海海關(guān)學(xué)院的基本現(xiàn)狀出發(fā)，分析研究了在構(gòu)建和諧“關(guān)院”的過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)處理好的三個(gè)關(guān)系，即正確處理人與環(huán)境的關(guān)系、校園人際關(guān)系、日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理關(guān)系，探索出一條屬于“關(guān)院”獨(dú)特的和諧發(fā)展之路。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、作品以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，在準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵的前提下，在認(rèn)清上海海關(guān)學(xué)院自身發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，討論和諧發(fā)展“關(guān)院”的構(gòu)建。2、我國(guó)目前正致力于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，和諧校園是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一，對(duì)于構(gòu)建和諧校園的研究探討，將有利于整個(gè)社會(huì)的和諧。3、作品以上海海關(guān)學(xué)院為研究對(duì)象，上海海關(guān)學(xué)院是新升本的高等院校，同時(shí)也是一所準(zhǔn)軍事化管理院校，在和諧校園的構(gòu)建過(guò)程中更具獨(dú)特性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 作品主要研究上海海關(guān)學(xué)院和諧校園構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)處理好人與環(huán)境的關(guān)系、校園人際關(guān)系、日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理關(guān)系，文章具體分析了“關(guān)院”中應(yīng)處理好的不和諧因素或潛在的不和諧因素，與“關(guān)院”的現(xiàn)實(shí)狀況更貼切。“關(guān)院”的和諧發(fā)展亦可為其他高校所借鑒，同時(shí)將對(duì)我國(guó)和諧校園的發(fā)展添上亮麗的一筆，考慮到“關(guān)院”是我國(guó)培養(yǎng)海關(guān)專業(yè)人才和經(jīng)貿(mào)物流專業(yè)人才的主陣地，“關(guān)院”的和諧將有助于我國(guó)海關(guān)的和諧乃至全社會(huì)的和諧。
作品摘要
- 科學(xué)發(fā)展觀的提出，為和諧社會(huì)的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。和諧校園是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒有和諧校園，就沒有科學(xué)發(fā)展，更不會(huì)有和諧的社會(huì)。本文將在準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的前提下，從上海海關(guān)學(xué)院的現(xiàn)狀出發(fā)，從正確處理三方面的關(guān)系，即正確處理人與環(huán)境的關(guān)系、校園人際關(guān)系、日常教學(xué)與準(zhǔn)軍事化管理關(guān)系，對(duì)構(gòu)建和諧發(fā)展“關(guān)院”進(jìn)行淺析和探討。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 首次參賽 未發(fā)表
參考文獻(xiàn)
- [1] 教材編寫課題組.馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論．北京：高等教育出版社，2010 [2] 陳冬霞. 科學(xué)發(fā)展觀與和諧校園建設(shè). 2011 [3] 李紅梅.論在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下和諧校園的建設(shè).內(nèi)蒙古大學(xué)新聞網(wǎng). [4] 解振華：開創(chuàng)人與自然相協(xié)調(diào)的發(fā)展道路. [5] 百度文庫(kù):高職院校人文環(huán)境建設(shè)研究.
調(diào)查方式
- 實(shí)地考察
同類課題研究水平概述
- 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是2004年黨的十六屆四種全會(huì)中提出的，之后伴隨著構(gòu)建和諧社會(huì)的提出，開始有了構(gòu)建和諧校園的課題研究，可以說(shuō)目前國(guó)內(nèi)在和諧校園構(gòu)建這一課題的研究還處于一個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，還沒有完全將這一研究課題研究透徹，存在著很大的研究和發(fā)展空間。
