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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎng)
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 大學(xué)班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎng)是相輔相成的統(tǒng)一體，有效的班級(jí)管理可以激發(fā)大學(xué)生的自我意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)，而大學(xué)生全面的、符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求...(查看更多)
- 詳細(xì)介紹：
- 班級(jí)管理是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的有效載體，有效的班級(jí)管理可以促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我規(guī)劃、自我控制和自我發(fā)展。然而當(dāng)代學(xué)生在自我成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)了自我認(rèn)識(shí)、管理和規...(查看更多)
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 寫作目的：通過調(diào)查分析和研究，豐富現(xiàn)有的大學(xué)生基層管理理論，為高校大學(xué)生管理工作提供借鑒和指導(dǎo)，以促進(jìn)大學(xué)生自我健康成長(zhǎng) 。 基本思路：通過對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎ...(查看更多)
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 筆者結(jié)合自身的實(shí)際，采用實(shí)證研究的方法，以黃淮學(xué)院和駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，通過發(fā)放調(diào)查問卷、個(gè)別訪談等形式，取得第一手調(diào)查數(shù)據(jù)和信息。在對(duì)調(diào)查數(sh...(查看更多)
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 能夠給高校的有關(guān)學(xué)生管理部門（如學(xué)生處、團(tuán)委等）制定學(xué)生管理相關(guān)政策提供參考，為高校的學(xué)生基層管理人員（如輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等）提供借鑒和指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生自我健康成長(zhǎng)
作品摘要
- 班級(jí)管理是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的有效載體，有效的班級(jí)管理可以促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我規(guī)劃、自我控制和自我發(fā)展。然而當(dāng)代學(xué)生在自我成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)了自我認(rèn)識(shí)、管理...(查看更多)
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 李曉莉.基于專業(yè)引導(dǎo)下的大學(xué)生自我管理模式研究[J].value Engineering [2] 施福新.當(dāng)前大學(xué)生的心理問題及其解決策略[J].教育與職業(yè).第35期 [3] 黃達(dá)等.高校班級(jí)組織的現(xiàn)狀與建設(shè)研究[J].濟(jì)南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(x...(查看更多)
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場(chǎng)采訪 ■個(gè)別交談 ■書報(bào)刊物 ■文件 ■自發(fā)
同類課題研究水平概述
- 目前我國(guó)關(guān)于班級(jí)管理與大學(xué)生自我成長(zhǎng)方面的研究較少，且多集中于非重點(diǎn)院校。當(dāng)前的研究主要表現(xiàn)出兩種傾向，一種是將班級(jí)管理制度作為研究對(duì)象，從單方面著手，通過一種制度措施或管理理念來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理。如揚(yáng)州大學(...(查看更多)
