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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于大學(xué)生低碳意識(shí)與低碳行動(dòng)的調(diào)查報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本次研究選擇高校大學(xué)生這個(gè)特殊的社會(huì)群體作為研究對(duì)象。從大學(xué)生低碳意識(shí)和行動(dòng)兩方面出發(fā)，對(duì)專業(yè)、性別、年級(jí)和地區(qū)等影響因素進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且從大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、國(guó)家四個(gè)角度提出對(duì)策建議，對(duì)于提高大學(xué)生以及全社會(huì)的低碳意識(shí)和水平會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著全球氣候不斷變暖和地球環(huán)境的逐步惡化,“提高低碳意識(shí)，倡導(dǎo)低碳行動(dòng)”已成為全球共同的呼聲!低碳科技、低碳生活已成為全球可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。如何將低碳生活和低碳科技擴(kuò)展和深化也成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所需要關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。大學(xué)生群體作為在接受系統(tǒng)化高等教育的青年群體, 具有接觸和接受低碳觀念和低碳意識(shí)的先天優(yōu)勢(shì),更具有進(jìn)行低碳行動(dòng)的巨大潛力。 因此我們就低碳意識(shí)和行動(dòng)問(wèn)題對(duì)山東地區(qū)部分大學(xué)生作了一次調(diào)查。我們曲阜師范大學(xué)物理工程學(xué)院低碳調(diào)查小組于2010年12月到2011年1月份對(duì)山東省內(nèi)部分高校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研。我們小組分別選取了山東省內(nèi)陸和沿海地區(qū)的8所大學(xué)（包括內(nèi)陸的德州學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、濟(jì)寧學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、山東師范大學(xué)和沿海的曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)、山東大學(xué)威海分校、中國(guó)海洋大學(xué)）的在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用發(fā)放回收調(diào)查問(wèn)卷的方式，主要針對(duì)他們目前的低碳意識(shí)和低碳行動(dòng)兩方面做了相關(guān)的調(diào)查。并總結(jié)出了大學(xué)生低碳意識(shí)和行動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)、性別、年級(jí)和地區(qū)等影響因素進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行深入剖析，從大學(xué)生、家庭、學(xué)校、國(guó)家四個(gè)角度提出對(duì)策建議，鼓勵(lì)大學(xué)生增強(qiáng)低碳意識(shí)，踐行低碳生活 ，并希望以此來(lái)提高整個(gè)社會(huì)的低碳行動(dòng)力。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- ⑴作品撰寫的目的：提高高校及整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生低碳教育的重視，從而提高大學(xué)生的低碳意識(shí)和行動(dòng)水平，并以此為出發(fā)點(diǎn)，提高未來(lái)整個(gè)社會(huì)群體對(duì)低碳行動(dòng)的響應(yīng)度； ⑵作品撰寫的基本思路：通過(guò)調(diào)查目前大學(xué)生的低碳意識(shí)和行動(dòng)水平，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在節(jié)能環(huán)保方面存在的問(wèn)題和高校在低碳教育方面存在的不足之處。在此基礎(chǔ)上提出我們相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，并希望以此提高大學(xué)生以及整個(gè)未來(lái)社會(huì)的低碳意識(shí)和行動(dòng)水平
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- （1）科學(xué)性：本次調(diào)查采用無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查方式，并分別選取了山東省沿海和內(nèi)陸的高校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理； ⑵先進(jìn)性：從大學(xué)生低碳意識(shí)和行動(dòng)兩方面出發(fā)，對(duì)諸多影響因素進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且提出了全面的對(duì)策建議。 ⑶獨(dú)特之處：選擇高校大學(xué)生這個(gè)特殊的社會(huì)群體作為研究對(duì)象。大學(xué)生較其他社會(huì)群體擁有更好的受教育機(jī)會(huì)和更強(qiáng)的接受新事物的能力，并且引領(lǐng)國(guó)家未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)本次調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了目前大學(xué)生在低碳意識(shí)和行動(dòng)方面的存在的問(wèn)題，從而也折射出了高校對(duì)大學(xué)生節(jié)能環(huán)保教育的欠缺。此報(bào)告可以使高校以及國(guó)家社會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生這個(gè)高知識(shí)、高素質(zhì)的特殊群體進(jìn)行低碳教育的重要性和必要性，并為如何提高大學(xué)生的低碳水平提出了相對(duì)全面可行的建議，對(duì)于提高大學(xué)生的低碳意識(shí)和水平會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。
作品摘要
- 摘要：由于全球氣候變暖等問(wèn)題日益嚴(yán)重，低碳理念也成為全球熱議的話題，各國(guó)政府竭力發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，也在積極倡導(dǎo)“低碳生活”。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，他們的意識(shí)和行動(dòng)必然影響未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。本文選取了山東省內(nèi)8所高校（包括內(nèi)陸的德州學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、濟(jì)寧學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、山東師范大學(xué)和沿海的曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)、山東大學(xué)威海分校、中國(guó)海洋大學(xué)），對(duì)360名大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于低碳意識(shí)和行動(dòng)的問(wèn)卷調(diào)查，并總結(jié)出了大學(xué)生低碳意識(shí)和行動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行深入剖析，從大學(xué)生、家庭、學(xué)校、國(guó)家四個(gè)角度提出對(duì)策建議，鼓勵(lì)大學(xué)生增強(qiáng)低碳意識(shí)，踐行低碳生活。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；低碳意識(shí)；低碳行動(dòng)
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 從未發(fā)表
參考文獻(xiàn)
- 參照數(shù)據(jù) 低碳調(diào)查報(bào)告所得數(shù)據(jù)（正文部分的圖表顯示） 參考文獻(xiàn) [1] 曾宇容, 王潔. 大學(xué)生綠色消費(fèi)內(nèi)在機(jī)理調(diào)查與研究[ J ] . 消費(fèi)經(jīng)濟(jì), 2009( 10) . [2] 中國(guó)低碳網(wǎng) . [3] 趙志耘.大學(xué)生綠色消費(fèi)模式研究——觀念與行動(dòng)[J].科技和產(chǎn)業(yè) 2010（6）. [4] 馮周卓,袁寶龍. Predicaments and Leading Policies of Urban Low-Carbon Lifestyle 城市生活方式低碳化的困境與政策引領(lǐng) [J].上海城市管理,2010（3）. [5] 司林勝. 對(duì)我國(guó)消費(fèi)者綠色觀念和行為的實(shí)證研究[ J ] . 消費(fèi)經(jīng)濟(jì), 2002( 5 ). [6] 向欣. 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為分析與對(duì)策研究[ J] . 現(xiàn)代教育科學(xué),高教研究 ,2009( 2). [7] 付允，汪云林，李?。吞汲鞘械陌l(fā)展路徑研究 [J]．2008（2）：5-10． [8] 孔祥波.談當(dāng)代大學(xué)生如何響應(yīng)低碳時(shí)代[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì) .2010(5). [9] 低碳經(jīng)濟(jì) 綠色生活——環(huán)保從身邊做起.中國(guó)廣播電視出版社.2010. [10]麻東鋒.關(guān)于高等學(xué)校引入低碳教育的思考[J].北方環(huán)境 .2010(2). [11] 附錄：大學(xué)生低碳意識(shí)與行動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查方式
- （1）收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷 （2）查閱資料
同類課題研究水平概述
- 低碳生活理念是一種可持續(xù)發(fā)展的生活方式，也是我們社會(huì)未來(lái)發(fā)展的必要趨勢(shì)。因塔 .三江源”等均向人類展示了綠色生態(tài)的和諧健康生活…… 但是從1997年簽訂《京都議定書》到2007年繪制“巴厘島路線圖”，再到2009年《哥本哈根協(xié)議》的形成，各種環(huán)保節(jié)能政策依次出臺(tái)，但仍然存在雷聲大雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。 由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)外在對(duì)低碳理念研究相當(dāng)?shù)闹匾暎且部梢钥闯鲅芯窟€不是此，隨著低碳理念成為全球熱議的話題，各國(guó)政府竭力發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，也在積極倡導(dǎo)“低碳生活”，各種政策和活動(dòng)相應(yīng)出臺(tái)，如2010年5月1日中國(guó)在上海舉辦第41屆世界博覽會(huì)，以“城市，讓生活更美好（Better City, Better Life）”為主題，唱響人類對(duì)于美好生活追求的主旋律。湖南館的“都市桃花源”、青海館的“中華水很成熟，仍然存在一定的問(wèn)題。因此，我們還不能完全用這些研究的理論來(lái)直接應(yīng)用到我們的現(xiàn)實(shí)中。所以，針對(duì)我們自己的現(xiàn)實(shí)情況作此次調(diào)查研究是非常有必要的。 另外，國(guó)內(nèi)有一些研究對(duì)大學(xué)生消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為進(jìn)行了調(diào)查，并從學(xué)校教育者角度提出對(duì)策，鼓勵(lì)將低碳教育引入大學(xué)生思想教育課程，推動(dòng)大學(xué)生成為低碳文化的有利推動(dòng)者。但是，國(guó)內(nèi)專門針對(duì)大學(xué)生群體做低碳方面專業(yè)性調(diào)查的數(shù)量并不是很多，而且研究方面以及提出的相應(yīng)的建議也不很全面。在此基礎(chǔ)上我們調(diào)查小組決定專門針對(duì)大學(xué)生群體的低碳意識(shí)和行動(dòng)水平做出此次調(diào)查，并對(duì)其存在的問(wèn)題提出了較為全面的建議性的解決方案。
