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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 多重侵害大學(xué)新生抑制控制功能的研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 兒童期多重侵害普遍存在，多重侵害可以對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和行為產(chǎn)生不良影響。執(zhí)行功能是個(gè)體在實(shí)施目的行為過(guò)程中以動(dòng)態(tài)、靈活的方式協(xié)調(diào)多個(gè)認(rèn)知子系統(tǒng)活動(dòng)的復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程，抑制控制功能是執(zhí)行功能的核心，遭受多重侵害個(gè)體與正常對(duì)照個(gè)體相比，抑制控制功能有怎樣的特點(diǎn)，尚無(wú)充分的研究。本研究旨在探討遭受多重侵害大學(xué)新生的抑制控制特點(diǎn)。
- 詳細(xì)介紹：
- 多數(shù)對(duì)創(chuàng)傷的研究集中在性虐待、軀體侵害、約會(huì)暴力等某種具體類型上，然而過(guò)去10年間對(duì)兒童期累積創(chuàng)傷的研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)傷傾向于聚集出現(xiàn)，因此多重侵害的研究逐漸得到了重視。美國(guó)New Hampshire大學(xué)兒童青少年侵害研究專家David Finkelhor 于2005年提出了多重侵害的概念，并研制了青少年多重侵害問(wèn)卷（JVQ）對(duì)多重侵害進(jìn)行客觀測(cè)量。他提出，多重侵害是指兒童青少年在過(guò)去一年內(nèi)經(jīng)歷過(guò)幾種不同類型的侵害,JVQ評(píng)分大于等于5分即可認(rèn)為是遭受了多重侵害。創(chuàng)傷對(duì)兒童的影響是整體性的(Findling, 2004)和破壞性的。兒童的腦發(fā)育尚不成熟，且神經(jīng)心理學(xué)的研究表明，大腦發(fā)育，尤其是額葉的發(fā)育要持續(xù)至成年早期，因此兒童期遭受多重侵害，對(duì)大腦的結(jié)構(gòu)和功能會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響，進(jìn)而影響成年后的認(rèn)知和行為發(fā)展。 執(zhí)行功能是前額葉的重要功能之一，前額葉的成熟與執(zhí)行功能的正常發(fā)展密切相關(guān)。執(zhí)行功能是指在完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)各種認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào)、以保證認(rèn)知系統(tǒng)以靈活、優(yōu)化的方式實(shí)行特定目標(biāo)的一般性控制機(jī)制，其本質(zhì)是對(duì)其它認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，根本目的是產(chǎn)生協(xié)調(diào)有序的、具有目的性的行為。國(guó)外Miyake和Friedman(2000)等以及國(guó)內(nèi)陳天勇、李德明等學(xué)者均應(yīng)用潛變量分析的技術(shù)研究了執(zhí)行功能的可分離性，證明了執(zhí)行功能不是一個(gè)單一的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它可以分離為抑制、轉(zhuǎn)換、刷新等相互獨(dú)立的執(zhí)行成分，而抑制控制是執(zhí)行功能的核心成分，它是指在追求認(rèn)知表征目標(biāo)時(shí)，抑制對(duì)無(wú)關(guān)刺激的反應(yīng)能力。抑制控制有助于解釋個(gè)體變異、發(fā)展變化，以及廣泛的認(rèn)知能力的表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)狹義的執(zhí)行功能就是抑制控制。 國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)傷和抑制控制的關(guān)系進(jìn)行了一些研究， Katherine 等認(rèn)為心理和認(rèn)知功能障礙往往是多種受虐類型共同作用的結(jié)果。Fishbein探討受虐經(jīng)歷與執(zhí)行功能的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兒童遭受軀體虐待將影響其問(wèn)題解決能力。我國(guó)黃國(guó)平等對(duì)兒童期性虐待（CSA）受害者執(zhí)行功能的研究發(fā)現(xiàn)，CSA組在韋氏智力測(cè)驗(yàn)和威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)均較對(duì)照組差，說(shuō)明性虐待受害者執(zhí)行功能受到損害。 從目前國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀來(lái)看，仍然存在一些有待解決的問(wèn)題：目前創(chuàng)傷和執(zhí)行功能的研究對(duì)象多為臨床病人，如患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，注意多動(dòng)缺陷障礙，孤獨(dú)癥，前額葉損傷等，對(duì)一般的受侵害人群研究較少；國(guó)內(nèi)外對(duì)于侵害的研究多集中在單一侵害，多重侵害的研究在國(guó)內(nèi)外還處于起步階段，為數(shù)不多的研究集中于多重侵害的發(fā)生率和影響因素，對(duì)多重侵害者執(zhí)行功能的系統(tǒng)研究較少。本研究擬在普通大學(xué)新生中進(jìn)行篩查，對(duì)多重侵害的大學(xué)新生的心理社會(huì)特征與抑制控制的特點(diǎn)進(jìn)行研究。 本團(tuán)隊(duì)的前期研究發(fā)現(xiàn)，多重侵害在青少年中的發(fā)生率較高，為16.9%，且多重侵害青少年存在更多的情緒和行為問(wèn)題。因此，對(duì)多重侵害青少年的抑制控制的研究既有重大的理論意義，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在理論上，能使我們了解大腦神經(jīng)元的活動(dòng)如何產(chǎn)生協(xié)調(diào)有序、具有目的性的行為，為揭示多重侵害影響個(gè)體身心健康的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制提供線索；在實(shí)踐中，有助于了解多重侵害青少年的認(rèn)知和行為問(wèn)題根源，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和心理健康問(wèn)題進(jìn)行理論闡釋，并對(duì)社會(huì)干預(yù)措施起一定的指導(dǎo)作用。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本研究擬在普通大學(xué)新生中進(jìn)行篩查，對(duì)多重侵害的大學(xué)新生的心理社會(huì)特征與抑制控制的特點(diǎn)進(jìn)行研究
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1. 對(duì)多重侵害的大學(xué)新生的心理社會(huì)特征與抑制控制的特點(diǎn)進(jìn)行研究。國(guó)內(nèi)外對(duì)于侵害的研究多集中在單一侵害，多重侵害的研究在國(guó)內(nèi)外還處于起步階段，為數(shù)不多的研究集中于多重侵害的發(fā)生率和影響因素，對(duì)多重侵害者執(zhí)行功能的系統(tǒng)研究較少。 2. 本研究被試資源充足、研究工具充足、研究設(shè)計(jì)合理可行。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 對(duì)多重侵害青少年的抑制控制的研究既有重大的理論意義，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在理論上，能使我們了解大腦神經(jīng)元的活動(dòng)如何產(chǎn)生協(xié)調(diào)有序、具有目的性的行為，為揭示多重侵害影響個(gè)體身心健康的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制提供線索；在實(shí)踐中，有助于了解多重侵害青少年的認(rèn)知和行為問(wèn)題根源，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和心理健康問(wèn)題進(jìn)行理論闡釋，并對(duì)社會(huì)干預(yù)措施起一定的指導(dǎo)作用。
作品摘要
- 選取濟(jì)南市某高校全體大一新生進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，調(diào)查前取得其知情同意。本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1900份，回收有效問(wèn)卷1802份，有效回收率94.8%。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)69.8%大學(xué)新生至少有一種侵害，多重侵害比例為11.6%，低度多重侵害、高度多重侵害的比例分別為9.7%、1.9%。目擊暴力侵害的發(fā)生率最高，為55.33%，其次為一般侵害（32.96%）和同伴欺負(fù)（17.17%）。多重侵害組大學(xué)新生較非多重侵害組和無(wú)多重侵害組在PCL-C、SDS、SAS評(píng)分高，且JVQ得分與上述三者的評(píng)分呈顯著正相關(guān)關(guān)系，提示遭受多重侵害的大學(xué)生更易出現(xiàn)精神心理障礙。多重侵害大學(xué)生心理彈性、社會(huì)支持、積極應(yīng)對(duì)等有保護(hù)作用的因素水平較低，提示我們要重視大學(xué)生的心理健康，可以從提高大學(xué)生心理彈性、社會(huì)支持、積極應(yīng)對(duì)水平上著手對(duì)其干預(yù)。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 1. David F, Patrichia H . The victimization of children and youth: a comprehensive overview [M] . New York: Handbook of Youth and Justice, 2001. 2. Finkerlhor D, Ormrod R, Turner H, et al. Measuring poly-victimization using the Juvenile Victimization Questionnaire[J]. Child Abuse & Neglect,2005,29(11): 1297-1312. 3. Kotch, JB, Lewis, T, et al. Importance of early neglect for childhood aggression[J]. Pediatrics, 2008,121, 725–731. 4. Lansford, J. E., Dodge, K. A., Pettit, G. S., Bates, J. E., Crozier, J., & Kaplow, J. A 12-year prospective study of the long-term effects of early child physical maltreatment on psychological, behavioral, and academic problems in adolescence[J]. Archives of Pediatric and Adolescent Medicine, 2002, 156, 824–830. 5.Katherine CP, Hyoun KK, Philip AF . Psychological and cognitive functioning of children with specific profiles of maltreatment[J]. Child Abuse & Neglect, 2008, 32(10): 958-971.
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷調(diào)查，訪談、利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行抑制控制測(cè)試
同類課題研究水平概述
- Katherine 等認(rèn)為心理和認(rèn)知功能障礙往往是多種受虐類型共同作用的結(jié)果；Fishbein發(fā)現(xiàn)兒童遭受軀體虐待將影響其問(wèn)題解決能力；我國(guó)黃國(guó)平等對(duì)兒童期性虐待（CSA）受害者執(zhí)行功能的研究發(fā)現(xiàn)，CSA組在韋氏智力測(cè)驗(yàn)和威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)均較對(duì)照組差，說(shuō)明性虐待受害者執(zhí)行功能受到損害。 本團(tuán)隊(duì)綜合國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)傷和執(zhí)行功能關(guān)系的研究后發(fā)現(xiàn)存在一些有待解決的問(wèn)題：目前創(chuàng)傷和執(zhí)行功能的研究對(duì)象多為臨床病人，如患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，注意多動(dòng)缺陷障礙，孤獨(dú)癥，前額葉損傷等，對(duì)一般人群的受侵害研究較少；國(guó)內(nèi)外對(duì)于侵害的研究多集中在單一侵害，多重侵害的研究在國(guó)內(nèi)外還處于起步階段；為數(shù)不多的研究集中于多重侵害的發(fā)生率和影響因素，對(duì)多重侵害者執(zhí)行功能的系統(tǒng)研究較少。
